情况反映
反映
反映fǎn yìng[释义]①（动）反照；比喻把客观事物的实质表现出来。～群众的`心声。（作谓语）
②（动）把客观情况或别人的意见等告诉上级或有关部门。把情况～给局领导。（作谓语）
③（名）对人对事的意见（多指批评的）。收到大量群众的～。（作宾语）
[构成] 偏正式：反〔映[同音] 反应篇2：反映爱国主义诗句
1、位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》
2、寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》
3、捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》
4、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》
5、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》
6、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》
7、愿得此身长报国，何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》
8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》
9、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《过零丁洋》
10、中夜四五叹，常为大国忧。——唐·李白
11、一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦
12、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游
13、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
14、向北望星提剑立，一生长为国家忧。 ——唐·李梦阳：
15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
附：文天祥《扬子江》赏析
文天祥是以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句永远活在我们民族的心里的。这片丹心，就是象磁针那样永远指向他心目中南方的祖国。直到牺牲的时候，在北京的柴市口，他还问市人，哪一方是南方。朝着祖国的方向再拜之后，他从容就义了。
从1235到1279年，南宋顽强抵抗了40多年。文天祥的一生，与这场壮烈的`民族存亡抗击战争相始终。兵败被俘后，他在狱中坚持斗争三年多，不惧折磨，不受高官厚禄劝降，宁死不屈，从容赴义。心如磁针，永指南方。他和之前的岳飞，之后的史可法，都是中华民族爱国英雄的标杆。
今天，满、蒙古、汉都是中华民族大家庭的成员。那么该怎样来认识他们的历史地位呢？既然是历史，就要放在历史中去认识。当初他们身处敌对关系，就应该肯定他们在敌对关系中的表现；今天则应该珍惜来之不易的民族大团结，维护祖国大家庭的稳定与和睦。
篇3：一举一动反映素质
同学们，我们都有一个温暖的家，而教室则是我们4：“反映报道”怎么写
“反映报道”怎么写
有人会问：“反映报道”是不是就是“连续报道”?这里，回答是或回答不是，都不容易说明白。我们可以这么表述：“反映报道”。这篇报道，找的大都是局外人，有省人大的领导，有法律专家，有下岗职工，他们从不同角度谈了对此事的看法和认识。这些反映归结到一点，就是支持市人大对市政府工作的监督作用的发挥，更好地促进再就业工作。 一般来说，反映报道常见于批评报道刊出之后。无论从报道的深化角度，还是从读者的.需求角度，在一篇较有棱角的批评报道推出后，听听“反映”，是必要的。“反映”既是对有关报道的“回应”，又是一个报道领域拓宽的信号。 所以，善于运用反映报道，会使批评报道的作用进一步加强。反映报道也出现在表扬类报道刊出之后，一个先进的典型刊于报端，大家怎么看的，汇总汇总反映，可以形成学习先进的社会氛围。 反映报道的作用还不止如此，比如国家、部门、地区某一政策出台之后，需要报道报道反映：比如有关领导的一个重要政见发表之后，需要报道报道反映等等。不同的内容，对报道也提出了不同的要求。我们要不断总结经验，提高反映报道的写作艺术水平。 (为经济日报总编辑)
篇5：源于生活反映生活
源于生活反映生活
源于生活反映生活浙江省绍兴市陆游小学潘文晋
【摘要】
新的《小学语文新课程标准》指出： “留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”本文试图以生活化作文这一概念为基础，探讨如何在小学作文教学中加强生活化教学。
【关键词】
生活化作文 意义 特点 途径
一、生活化作文的背景及意义
新的《语文新课程标准》积极倡导学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”可是一提到写作文学生往往就会垂头丧气，认为“作文难，难于上青天”.作文难，难在何处呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。造成这种情况的原因是多方面的，主要是应试教育背景下，教师重知识传授轻情意培养，重技能训练轻自由表达，导致作文教学严重脱离现实生活。生活化作文教学，正是致力于改善作文教学的现状，让小学生易于动笔，乐于表达。
二、生活化作文教学的特点
生活化作文教学为学生搭建了作文与生活的桥梁，实现了作文与生活的一体化。
（一）充分发挥学生的主体性
教育过程中，教师要深信“他们是一些种子，如果给他们适当的发展条件，他们便会成长而有所表现”.这是建立生活化作文教学新模式的首要前提。
有了这个前提，教师还要做到因材施教。因自身生活学习经历的不同、性格的差异、学习习惯与兴趣的不同，每个学生在作文写作方面的能力和知识的积累、作文学习的优势与劣势，必然不会是整齐划一的。因而，要采用多种要求，多种标准，有针对性地引导学生。
（二）立足于学生的现实生活
生活化作文教学是建立在学生自身现实生活基础上的，它要求作文充分反映学生现有的和以前的知识、个性，包括价值观、生活态度等方面的积累。我在批阅学生作文时，发现一位学生虽然只是写了一件非常“小”的事――理发，然而写得十分生动、真实。我想主要是因为这件小事源自他的现实生活，发自他的内心。
（三）建立对话型的师生关系
生活化作文教学要求学生自觉地、主动地去参与教学过程，并获得成长的愉悦。生活化作文教学目的的实现，以老师对学生个性、特点的尊重为基础，在作文教学中，教师把学生当作一个具有能动性、主动性的独特个体来对待。学生与老师是相互平等的主体关系，即师生关系具有对话性。
三、生活化作文教学的基本途径
在充分认识了生活化作文教学的意义、特点的基础上，我们再来探讨一下生活化作文教学实现的途径。
（一）开放作文课堂
作文与生活这两者之间是相互依存，相互影响，密不可分的.。()作文需要生活，生活需要作文，因此教师在作文教学时必须学会从生活中取材。
1.作文教学与学校生活
学校是学生活动的重要场所，它不仅可以让学生增长见识，获得生活情趣，还可以丰富学生情感。生活化作文教学要求学生在学校生活的各种活动中，都做到“身入生活，心入生活，用‘眼’看，用‘耳’听，用‘心’感受”（于漪语），真正地“参与”学校生活。带上“耳朵”和“眼睛”, “身入生活，心入生活”,学生获得的就不仅是一堂课的知识，而是一份生活的感受。只要用心，学校生活中的各种体验都可以成为作文的材料。
2.作文教学与家庭生活
家庭是学生学习语文的另一个重要天地，学生对生活的感悟很大程度来源于家庭。要让学生更多地与自己身边的亲人、朋友交流，亲情、友情随时都在发生，都在吸引着青少年学生们的注意力。而这一切也同时都是写作最好的素材，是培养学生的情感感受力、点燃灵感的火花，激发学生写作乐趣的最好起点之一。
3.作文教学走向社会生活
生活化作文教学同时要求教师引导学生用审视的眼光关注社会上的事物、现象，让学生走向社会生活。
社会生活的素材，是取之不尽，用之不竭的写作源泉。如果教师能引导学生关注生活，重视生活经验积累，将会起到很好的导向作用。教学过程中，教师可以引导学生通过多种媒介关注社会热点，了解身边的城市，使之对整个社会生活有一定的了解。这样学生获得了开阔的眼界，作文思路变得宽广，取材与思考也有了新角度，作文水平自然得到提高。
（二）转换教师角色
生活化作文教学中，教师由一个权威型的、严厉的长者，变成一个可以倾听学生心声的朋友。通过对话性的交流，可以激发起学生的兴趣，去发掘生活中点点滴滴可写的亮点。
1.师生共同体验生活
作文教学中教师可以通过自身的经验引发学生的认知和体验。李镇西老师在作文教学中就是通过这样的方式与学生建立起了平等交流的关系，实现了师生之间、生生之间互相启发的氛围。在一节作文指导课上，李老师先讲述了自己的感受，从过去谈到了现在，进而谈到了将来，40分钟的作文课，学生“实实在在地听到了祖国前进的足音，他们也因此更加充满信心地憧憬着祖国灿烂的未来。”随后的学生作文“大多写得很不错，内容真实，感情朴实”,可以说是收到了很好的指导效果。
2.师生共评，体验成功
长期以来，学生作文的批改、讲评都是由教师承担，学生始终处于被动接受的状态。我觉得应采取学生和教师共同评改的方法，引导学生评价他人的作文时，不只简单地评价文章的好坏，而是立足于发现文中的闪光点。同时，作为老师要“蹲下来”读学生们的作文，回归学生的世界，重拾童真；欣赏学生的作文，写出热情洋溢的点评。
生活化作文教学正是致力于学生现实生活的建构、全面的生活能力的培养，以学生的成长和发展为最终目的。生活化作文教学不同于程式训练式的教学，它是多方位地与学生全面成长结合的过程。力求使学生生活过程与作文学习实现一体化，最终使学生在此过程中全面发展，获得和谐人格，领悟生活意义，最终实现生命的价值。
篇6：反映社会情况报告
为了更好的了解社会公众对我县党风廉政建设工作的评价，根据你委安排，我局配合你委庚即开展了我县201x年党风廉政建设社会公众评价工作，通过我们共同努力，目前已完成抽样调查工作，现将工作开展情况汇报如下：
一、制定科学的评价方案。
为确保结果客观公正，有效减少人为干扰，党风廉政建设社会公众满意度评价采用入户调查、集中问卷调查、电访相结合的方式开展。我局参照省、州党风廉政社会评价办法，制定一套科学的评价方案，经领导审核批准后开展工作，既建立了4个一级指标（重视度、遏制度、廉洁度、信心度）和16个二级指标，对我县预防xx举措、查处违纪违法案件力度，选任干部风气等工作进行评价。
二、建立完善的样本库。
为圆满完成此项目工作，在测评工作开展前要做大量的信息收集工作，建立和完善样本数据库，确保调查时可供选择的样本充足，不受客观因素的限制。
为了更好的了解情况，我局在全县服务对象样本数据库中抽取111人为本次测评对象。即电访40人（电信10人、联通10人、移动20人）；机关单位40人；特邀监察员2人；个体户29人。
三、协力完成测评工作。
通过近一月的精心准备和共同努力，目前已完成此项测评工作，经测算：参评总人数111人，综合得分77.97184分。其中：重视度77.87191分；遏制度78.710642分；廉洁度75.03258分；信心度80.44399分。三类人群既农牧民群众、个体经营户和自由职工者评价较差。
四、存在的问题
1、电访配合力较差。
抽样40份，但接受电访的人仅10人，多数人不接受访问。
2、受访者重视程度不高。
多数受访者对此次工作支持度不高，配合力差，敷衍了事现象较为严重。
3、党风廉政建设宣传力度不大。
通过走访农牧民群众发现，很多群众对党风廉政建设是什么都不知。访问是常常问到什么是xx？什么是廉洁？什么是“三公经费”？测评效果可想而知。
五、下一步对策建议
建议加大党风廉政建设工作的宣传力度，特别是乡镇农牧民群众、个体经营户和自由职工者，让他们明白我县的党风廉政建设的内容和近年来所做的工作，使其公正、公平的做出评价。
篇7：反映亲情作文
昨天晚上，我一口气把刚借来的《人间有晴天》这本书看完了。看完后，我陷入了沉思……十二岁的虎娃是一个聪明能干，会学习也会玩耍的女孩子，她生活在一个叫赛特镇的地方，家里并不富裕，但这并不是其他女孩子嘲笑她的理由，真正的原因在于她有一对智障的双亲，当精明能干的外婆去世后，虎娃的精神世界即将彻底崩溃。那些女孩子对她的嘲笑也更多了，她想跟姨妈到大城市去开始新的生活。然而临行的前一天，一场暴风雨让她懂得了妈妈的爱，也懂得了欣赏和尊敬爸爸的长处。于是她开始思考，什么才是她生命中最珍贵的东西。最后，她毅然放弃了去大城市的机会，留在家中和父母幸福地生活着，就连那些平时不愿意和她玩的孩子们也和她成为了朋友。
是啊，每个女孩都是公主，等待着破茧成蝶的那一天。虎娃就是冲破了那厚厚的“茧”——对父母的轻视，与父母的隔膜，才得以过上美好的生活。父母无微不至的关心、照顾着我们，然而，像我们这个年龄的孩子，谈话中最不愿提起的就是“父母”这两个字，就是因为觉得父母不了解自己，也不懂得关心自己，我们感受不到父母那种爱的关怀。直到暴风雨冲破我们的厚厚的“茧”，使我们“破茧而出”的那一天，我们才会恍然大悟：哦，原来父母是爱我的！这就是暴风雨后的晴天。
正如这本书的书名一样：人间有晴天。不要害怕困难，因为有了父母就没有过不去的坎。不管是考试成绩不理想，还是和好朋友之间闹了矛盾，在爸爸妈妈的鼓励下，我们迎来的就是美好的一天。书中并没有一句哭天抢地的强烈感情，也没有大段描写那种撕心裂肺的痛，但就在这平凡朴素的文字中，我感同身受。不论是虎娃对父母的不屑一顾，还是她对幸福和父母的艰难选择，都能使我感到淡淡的忧伤。不过，虎娃的选择令我感到无比欣慰，她的朋友们对她的态度也有所转变，虽然她没能够在大城市里开创新的生活，但是这也是她幸福生活的开端，因为她改变了对父母的轻视，开始学会尊重父母。我想，虎娃生命中最珍贵的东西就是现在的生活，每天能和爸爸妈妈在一起幸福的生活着，这已经足够了。
《人间有晴天》这本书使我收获颇丰，我懂得了要尊重爸爸妈妈，理解爸爸妈妈，感受他们对我的爱。我要带着这满满的收获昂首阔步，感受着爸爸妈妈对我的爱，走向明天！
篇8：反映与评价
反映与评价
文章来自生活,也服务于生活.于是,谈写作文就不能不谈“反映生活”与“评价生活”的问题. 什么叫“反映生活”?什么叫“评价生活”?看个例子就明白了: 有篇题为<鸟之友>的.作文,写放学后与好朋友张燕一道回家,路上看见有小贩卖麻雀,还有些人在那里围观.张燕本来是个内向的女孩,这时却生气地上前去对小贩说:“叔叔,麻雀不能卖!”大家都静下来看着她.
作 者：汤国铣 单位： 刊 名：初中生辅导 英文刊名：ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS 年，卷(期)： “”(7) 分类号： 关键词：篇9：反映社会语录
1、你以为你感动了全世界，其实你只是温暖了自己。
2、女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。
3、生活把我逼得像个汉子，如何叫我再去小鸟依人。
4、我可以带你混的风生水起，也可以让你声名狼藉。
5、一场说走就走的旅行，回来等着你的就是一段吃土的日子。
6、不爱你的人，比你想象中的还不爱你!
7、你的感情路不顺吗?很顺啊，路上连个人影都没有。
8、条条大路通罗马，而有些人就住在罗马。
9、只要你肯努力，没有什么是你不能搞砸的。
10、女生的冷暖自知什么的，在长的好看的面前都弱爆了。
11、人生不如意的事十有八九，剩下的一二是特别不如意。
12、你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐。
13、努力不一定成功，但是不努力会很舒服的哦!
14、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。
15、只有人欣赏你的成功，没有人计较你的手段。
16、不要说生活伤害了你，生活连你是谁都不知道。
17、上帝创造你是他的创意，你能继续活下去是你的勇气。
18、别没事总是拿出手机装看时间，没人找你。
19、自己不做出点样子，人家想拉你一把都不知你的手在哪里。
20、不要没完没了的修图，你现实中长得丑，我们都知道。
0：反映亲情的作文
春暖花开，我们又迎来了新的一年。计划就是为了有条不紊地布置工作、确立工作目标，也是为了更好完成工作的一个保证、一个保证。那么，本学期，我的工作计划如下：
一、提高政治素质，加强自身品质修养
“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生发生潜移默化的影响。所以教师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自身的好思想，好道德，好作风为学生树立好的典范。因此，我会时刻严格要求自身，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。
二、提高业务素质，加强文化修养
1、刻苦钻研，认真学习新的教育理念，提高自身素质；备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自身业务水平再上新台阶。使自身成为一个专长性教师。
2、积极组织并参与每周的教研活动，虚心向同事学习，多向有经验的教师学习。
3、积极认真阅读教育类的杂志，不只给予自身正确的引导，更使自身对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写优秀论文积累素材。
4、阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。
新的课程中各个学科相互渗透，不分相互。有时要讲好一节课往往涉和的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博学多才，提高自身的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必需的。今年，我会继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参与各种活动提高自身，让自身的教育教学水平有更大的进步。
三、兢兢业业、以身作则
在日常生活中，我会注意自身的言行举止，为学生作好表率。努力上好自身的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的.影响学生，协助学生树立正确的世界观和人生观。
高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自身，争取更大的进步，取得更好的成果。
1：反映母爱的作文
我和姥姥及姥姥的姐妹们来了一场说走就走的旅行——去看大海。
为了方便我们游玩，妈妈在网上给我们早早定好了海水浴场旁边的宾馆——澳海宾馆，而且提前两天特意从西安回来为我们做准备。
妈妈一回到宝鸡，就顶着烈日到商场为我和姥姥购买遮阳帽、太阳镜、泳衣、防晒霜……还有旅途中需要的一大堆吃的喝的。
出发前的晚上，妈妈絮絮叨叨地给我讲了出门旅游的注意事项，让我不要乱跑、不要乱吃，还要我多照顾奶奶……我听得都有些不耐烦了。
上火车时，妈妈把我和姥姥送到卧铺车厢安顿好后，她才回硬座车厢。到了西安站，妈妈下车后就站在我们卧铺车厢的窗外送我们。我和姥姥催着她走，可是妈妈却说：“没事的，等一会你们走了我再走。再说了，你们这一去就是十天，这十天就见不到你们了……”她这么一说，我的眼泪控制不住就哗啦哗啦地流了下来，我赶紧扭过身去擦眼泪。
列车缓缓地启动了，我扭头看向车窗外，只见妈妈的眼圈也红红的。她边向我们招手边随着列车往前小跑，一直到车速加快了，她才停下了脚步。
从我记事开始，妈妈就在西安工作，我是姥姥在宝鸡带大的。我觉得妈妈就是个女强人，只把心思用在工作上，对我的'成长并不是非常关心，而且她不管遇到什么事都会一笑而过，可是今天，我看到了妈妈柔弱的一面，终于发现妈妈其实非常爱我。姥姥看我偷偷地抹眼泪，笑着安慰我：“宝贝，别哭了，我知道你不舍得你妈妈，也知道你爱你妈妈。你和你妈妈是心连心的。如果妈妈知道你在哭泣，她会很难受，你开开心心的、快快乐乐的，你妈妈也会开心快乐的。”我抽泣着对姥姥说：“那我知道了，我以后要多笑，这样妈妈就也会开心、快乐了。”
在妈妈的关心下，我和姥姥的愉快旅程开始了。
2：父母如何运用反映倾听
父母如何运用反映倾听
1.学习“停、看、听”
通常情绪感受是看不见、摸不着的东西，父母要贴切地了解孩子的感受，并且适当地反映出来，就有赖于父母有效的倾听。要成为一个有效的倾听者需要“全神贯注”的.功夫，包括看：眼神的接触及注视，与听：耳朵的接收及传递“我正在听”的反映信息，适时给予孩子一些反应。
事实上，沟通并不仅是语言的交谈，有时候非语言的行为：脸部表情、眼神、手势、坐姿与音调等亦传递着沟通的信息，有些人认为这些非语言的行为所传递的信息可能比语言沟通更重要，更具真实性、可靠性和代表性。如果父母想要了解孩子内心的感受，光凭语言交谈的沟通并不容易达到了解的目的，父母必须增强对非语言的观察和倾听技巧：停、看、听。
“停”：暂时停止进行中的工作，注视对方，提供孩子表达感受的时间和空间。
“看”：仔细观察孩子沟通时非语言的行为表现。
“听”：倾听孩子说什么。
2.了解非语言的信息
父母如果要成为一位有效的倾听者，必须对孩子沟通时的非语言行为所代表的意义有所了解。通常孩子会借着下列的行为表现传递着不同的感受：
(1)脸部表情
孩子的脸部表情会随着情绪和感受的不同而有所变化,常见有：
哭泣：可能表示孩子心理或身体受伤、害羞、失望、不高兴、挫折、生气等的情绪。
微笑：可能意谓高兴、愉快、紧张焦虑的掩饰、蔑视他人。
掷东西：一种生气、失望、不满、受挫情绪的发泄表现。
僵直不动：可能表示恐惧、害怕、怀疑或吓呆了。
摇头：否认、不同意。
点头：同意、承认、认同。
打呵欠：意谓无聊、没兴趣、想睡觉或精神不济的心情。
眼神集中：表示专注、有兴趣。
眼神逃避接触：表示焦虑不安、缺乏兴趣、害羞的感觉。
(2)音调与速度
说话结巴：可能是紧张、害怕、悲哀情绪的表现。
不说话：可能意谓正在思考或悲伤、沮丧、郁闷、不高兴。
说话速度很快：可能意谓得意、高兴或紧张的情绪。
重声强调某些字：可能是谈话重点内容的强调。
3：反映亲情的作文
星期六的下午，我和爸爸妈妈参加了在龙泉公园组织的一个活动——亲子游戏。
活动休息时，我发现一棵大树上有一只小松鼠在跳来跳去，它竟敢跑到树下来！看见我向它走来，松鼠又赶紧爬了上去。正当我暗暗佩服松鼠胆大时，我隐隐约约听到了“吱吱”声。这好像不是那只爬上爬下松鼠的叫声哦，而是有点像小老鼠的叫声！于是，我开始寻找这叫声是从哪里来的。后来，我终于在地上找到了一个小东西——一只松鼠宝宝，那叫声就是它发出的。松鼠宝宝非常小，还没有长出毛来，全身光溜溜的，幸好身上有一些花纹，才能辨认出它是松鼠宝宝。这只松鼠宝宝的身上爬了许多的蚂蚁，蚂蚁一定在咬它，所以它才疼得直叫唤。出于好奇，我正想去拨弄松鼠宝宝，可感人的一幕发生了：“啪嗒”一声，一块“泥团”砸在我面前！我定睛一看，原来是刚才那只松鼠！松鼠回过头来看看我，拖着摔伤的后腿艰难地逃去。我一看松鼠逃得并不快，完全可以抓住它，于是来了兴致，迅速向松鼠追去。就在这时，我的余光发现，另一只松鼠从树上蹿了下来。就在我回头的一刹那，前面松鼠的伤腿神奇般地好了，一溜烟逃得无影无踪。我回转身来，另一只松鼠和松鼠宝宝也不知去向！
我猛然醒悟——我上当了！中了调虎离山之计，让另一只松鼠救走了松鼠宝宝。
4：反映亲情的作文
暮色渐暗，夕阳用最后的余辉照亮了人们的心灵。但是随着夜晚的来临，蓝色的夜越来越重，我的心也越来越重。
面对无私的父母，我没有办法不要求回报就开始。我能偿还他们多少？一个又一个失败的试卷，一个又一个错误的问题，家长会议，让学生害怕的话语。我担心它，大声喊着要它。
走进房子的沉重脚步让我毛骨悚然。妈妈回来了。她累了。她把所有的行李从学校背了回来，她的心悬在半空。
我知道我妈妈没有完成家长会。她还有其他事情。也许她不想坐在那个教室里，因为她的女儿没有成为她的骄傲。她又去工作了。她很忙。“老师说你的成绩不稳定而且波动很大。”她回电话说了一句话。我深深地感受到了老师说的话，但是我没有权利对此说任何话。我也很困惑，但是我妈妈比我更困惑。
她没有说任何关于家长会的事情，也许她什么都不知道，也许她什么都知道。
在家长会上我静静地呆着，晚上和他们见面后分享我的感受。
呆在家里，感觉这是温暖的，但我感到一阵难过。我父母在外面努力工作，但我做到了。。但是我在学校没有努力学习。在他们心中，我们是他们的希望，我们也应该是他们的骄傲，但我做不到。他们把生命的前一半献给了父母，后一半献给了孩子。我们应该走他们的老路。
我不知道将来我是否会对今天的感情做些什么，至少我会报答他们的好意。作为对他们感人话语的回报。我非常抱歉。
5：反映亲情的作文
感情，人类的世界可以有不可缺少的情感，有了感情，可以使寒冷的世界变得温暖；有了家庭纽带，沉睡的世界会变得充满激情。有家庭纽带可以让这个无聊的世界变得有趣......
人性在我们周围很普遍。
你知道我们很小的时候是谁把我们养大的吗？父母。我们年轻的时候，什么都不知道。我们都依靠父母来教我们。父母对我们的爱是家庭纽带所在。当我们生病时，我们的父母会把我们送到医院治疗。他们必须不惜一切代价治愈我们。然而，我们仍然不认可父母的做法，并对他们抱怨。他们和我们之间的感情，我们不知道，这种感情永远不会断绝。
随着年龄的增长，我们意识到这对父母来说并不容易。现在我们转过身来保护和爱我们的父母。这是我们的理解。我们终于能意识到父母的善意。我们终于可以报答他们对我们的好意了。我们终于可以孝敬父母了......
在这个世界上，我们不一定只有父母之间的家庭关系，也有同学和兄弟之间的关系。我们的兄弟非常和谐，总是决定同时做一件事。有时，虽然我们有不同的意见，但我们很快会再次同意，这表明我们仍然是好兄弟，我们的感情仍然是最好的。这是我们之间的感情，我们之间最亲密的感情。我们的兄弟毫不妥协。我们渴望和谐的生活。我们渴望有一天我们都能幸福地生活。我们一定会考虑和谐社会的方法。为了和平，我们经常一起玩游戏、聊天和做作业。
显然，朋友之间的血缘关系也是可见的，我们还有很多值得我们去发现的血缘关系。
6：反映亲情的作文
亲戚。是的。多么有趣。早上一杯牛奶，在学校一双眼睛。哦，天啊！你的亲戚给了你多少看似微不足道的贡献？
我母亲是一个品德高尚的人。她经常教我如何做人，并鼓励我一有时间就学习和辅导功课。她辛勤工作的每一丝痕迹都清晰地印在我的心里。每天早上我妈妈都会早起，悄悄地去厨房为我准备早餐。在寒冷的冬天，火红的朝阳把汗水印在母亲的脸上，窗户上的冰花对她报以赞许的微笑。母亲不仅是一个好妻子和母亲，作为一个人民的老师，她也非常胜任她的工作。她总是在课堂上给她的同学带来快乐，让他们意识到学习是多么美好。
爸爸也是人民的老师。他在学校对学生非常严格。他非常善良和开朗。他总是喜欢交新朋友。
有时，当提到他的名字时，有人会说他们认识他。我父亲非常重视我的学习。每当他有时间，他都会给我一些知识。他说，“世界上有无穷无尽的知识。因此，你必须努力学习获得更多的知识。”你不知道，爸爸有一个弱点——胆子小，他的啤酒肚让妈妈很担心，妈妈劝他没用，最后，妈妈发了脾气，爸爸终于害怕了。从那以后，我父亲的酒量下降了很多，有时甚至停止喝酒。这可能是我父亲爱我母亲的标志。
