邓白氏报告（共14篇）
诗歌杰作香山士;
辞赋伟奇滤水风。
——佚名撰白姓宗祠通用联
上联典指唐代诗人白居易。下联典指唐代文学家白行简，字知退，白居易的弟弟。元和初年进士，任校书郎，后随白居易在江州、忠州多年，历官左拾遗、司门员外郎、主客郎中等。善辞赋、传奇，有传奇小说《李娃传》、辞赋《滤水罗赋》等。
樊素小蛮桃李侍;
黄金白璧坚贞姬。
——佚名撰白姓宗祠通用联
上联典指唐·白居易有二妾，名樊素、小蛮，白诗有“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”之句。下联典指春秋楚太子建之子白公胜死，其妾不嫁，吴王闻其贤美，以黄金白璧礼聘，妾辞不受，人称“贞姬”。
立身有则惟勤勉;
处世无能但率真。
——白启寰撰白姓宗祠通用联
此联为当代楹联家白启寰自题联。
但是人家有遗爱;
曾将诗句结风流。
——佚名撰白姓宗祠通用联
此联为江西省九江白公祠联。祠在江西九江市，祀唐代诗人白居易，他曾在江州任司马。
两州刺史千秋业;
万首歌行八斗才。
——佚名撰白姓宗祠通用联
此联为白居易墓联。“八斗才”，比喻才华出众。
六根清静林泉好;
七情无牵果木新。
——佚名撰白姓宗祠通用联
此联为白居萍家厅联，见《中国对联大辞典》。
篇2：白氏宗祠的对联
素口蛮腰，常为侍史;
黄金白璧，难聘贞姬。
——佚名撰白姓宗祠通用联
上联典指唐·白居易二妾事典。下联典指春秋楚·白公胜妾事典。
南阳受姓以还，百代簪缨垂燕翼;
皖水发祥而后，九天雨露满龙山。
——佚名撰白姓宗祠通用联
此联为安徽省安庆市白家湾白氏宗祠联。上联典指白氏郡望。下联典指本支白氏居于“皖水”、“龙山”(白家湾在大龙山东麓)。
篇3：白氏宗祠的对联
士名标甲鼎;
完好饮琼林。
——佚名撰白姓宗祠通用联
全联典指明代太子少保白钺，字秉德，成化进士，历官礼部尚书。习典故，以词翰称。
南阳开裔叶;
东洛衍支流。
——佚名撰福建省厦门市三十六崎巷白氏宗祠联
六言通用联
执法不避权贵;
出奇善用兵机。
——佚名撰白姓宗祠通用联
上联典指白姓名人白一清事典。下联典指战国时秦国大将白起，d(今陕西省眉县)人。昭襄王时，屡立战功，由左庶长连升左更、国尉、大良造，为一时名将。
篇4：白氏郎的历史典故
白氏郎的历史典故
相传吕洞宾和白牡丹生了个儿子叫白氏郎。白牡丹原来也在泰山修炼，后来不堪众人的嘲弄，就和儿子搬到泰山南边的徂徕山去住了。
白氏郎长到八九岁，生得伶牙俐齿，十分讨人喜欢，可就是没有个名正言顺的父亲，整天在外边被人打骂，受人欺负。
这天，正是腊月二十三，白牡丹让白氏郎跟村里的小伙伴上山砍柴，自己在家里弄些水酒淡菜，准备打发灶王爷上天，去汇报下界一年的情况。
白氏郎和伙们来到山上，领头的说要玩“做皇帝”的游戏，把几个草筐撂起来当作宝座，谁要能爬上去，谁就是皇帝，以后众人就都听他的，选他做头头。说完便把筐撂得高高的，一个个轮着往上爬。筐子没用绳子拴牢，一爬一晃，结果没爬几下就都滚了下来，最后轮到了白氏郎，只见他稳抓草筐，轻迈双脚，颤颤悠悠真的爬了上去。本来他们都看不起白氏郎，是想拿他取笑，如今他真的爬了上去，谁肯让他这个私生子做头头，便把他拖下来，打了一顿一哄而散了。
白牡丹在家里正为买不起酒菜犯愁，见白氏郎又从外面哭着回来，鼻子都让人打破了，十分难过，顿时来了气，就抓起烧火棍，把怨气照着灶王爷出开了：“灶王爷啊灶王爷，你都看见了吧，这还让我们怎么活？哼！我儿要是真做了皇帝，非把那些小崽子杀尽斩绝不可。”她越说越气，一边说，一边敲，几火棍下去，灶王爷早就鼻青脸肿了。
灶王爷上天，不但没在白牡丹家吃好喝好，而且还挨了一顿棍棒，便一溜烟地跑到玉皇大帝那里告状去了。灶王爷一见大帝，便叩首禀报说：“不得了啦大帝，白牡丹发誓，白氏郎要做了皇帝，就要把村里的'人斩尽杀绝。这不，白牡丹连我都打了。望大帝为臣子做主，千万不能让白氏郎做皇帝。”玉皇大帝听了灶君的一面之词，便吩咐四员大将，到来年的龙节抽掉白氏郎的龙筋。
再说白氏郎，从那次挨打以后，就每次独自上山，这一天，他一个人在山上打柴，迎面走来一个白胡子老头对他说：“你本是真龙天子，将来要做皇帝的，只因你娘不慎说走了话，玉皇大帝要在来年的龙节抽你的筋，现在已经没办法补救了，只有到时候你能咬牙挺过，保住你的龙牙玉口，还能说什么成什么。”说完便飘然而去。
白氏郎像做了个梦，吓得不得了。回去和母亲一说，白牡丹得知是自己害了儿子，十分后悔，便把儿子搂在怀里痛哭起来。
转眼龙节已到，只见几片黑云压在白家院上。这时，白氏郎正在院中劈柴，就听一个闷雷，白氏郎随声倒地，几员天兵天将便开始抽他的筋，那滋味简直比脱胎换骨还难受。可是白氏郎硬是挺了过来。
从此，白氏郎恨透了灶王爷，恨透了所有的神仙。他发誓要把所有的神仙都扣押起来，以报此仇。可是，如此多的神仙用什么盛呢？他穷得连个箱子盒子都没有，白氏郎回头见自己上山装水用的葫芦挂在灶旁，便顺手拿过来，恨得咬牙切齿地说：“灶王爷，亏你跑到大帝面前替我美言，你老人家辛苦了，到我这葫芦里来歇歇脚吧。”因为白氏郎有一张龙牙玉口，他的话便是圣旨，只听“嗖”的一声，灶王爷便化作一缕青烟钻进了葫芦。
白氏郎告别母亲，提着葫芦走遍了全国的名山大川，见庙就进，见神就收。他想收完以后，全都把他们压在泰山底下，所以最后才来到泰山。
刚过红门不远，迎面走来一位鹤发童颜的老人。白氏郎觉得有些面熟，似曾相识，可一时又记不起来，便喊道：“来者何人，快快通名报姓。”那老人笑嘻嘻地答道：“在下便是小仙吕洞宾。”
白氏郎闻听此言，突然想起以前给他报信的白胡子老头，原来是他的亲生父亲，不禁大吃一惊，将葫芦掉在地上摔成了两半。这下可热闹了，各路神仙都连滚带爬的向旁边的一个大石洞挤去，吕洞宾数也数不过来，就把它取名为“千佛洞”。后人又在那里起楼造阁，顺吕祖之意取名“万仙楼”。
只有灶王爷的腿长，又跑回了灶堂。不过吕洞宾怕他再惹事生非，便在灶王的神像旁边写道：“上天言好事，回宫降吉祥”，予以警告。
白氏郎得知面前正是他的亲生父亲，便跪在吕洞宾面前，将母子多少年来的冷遇和磨难一一告诉了他。吕洞宾听后，也十分难过，将一柄断烦恼、避磨难、呼风唤雨的青龙宝剑交给白氏郎，嘱咐他照顾好母亲，与乡亲们和睦相处，把他又送回了徂徕山。
此后，乡亲们得知吕洞宾如此宽宏大量，也都敬重他们母子，多方给予照顾，白氏郎也才用他的青龙宝剑为乡亲们做了许多好事。
篇5：白葡奈氏菌片说明书
【商品名称】白葡奈氏菌片(气片)
【拼音全码】BaiPuNaiShiJunPian(QiPian)
【主要成份】白葡奈氏菌片(气片)主要成份为白色葡萄球菌﹑萘瑟卡他球菌及枯草芽孢杆菌三种细菌的灭活菌体。
【性状】白葡奈氏菌片为薄膜衣片，除去包衣后显类白色或微黄色。
【适应症/功能主治】白葡奈氏菌片(气片)用于慢性气管炎及喘息性气管炎。
【规格型号】0.3mg*80s
【用法用量】口服。成人，预防用量一次1～2片，一日2次，治疗用量～次2～4片，一日2～3次。儿童用量酌减，或遵医嘱。
【不良反应】尚未发现有关不良反应报道。
【禁忌】对白葡奈氏菌片(气片)过敏者禁用。
【注意事项】1.用药期间，禁烟﹑酒和辛辣等刺激性食物。2.当药品性状发生改变时禁止使用。
【儿童用药】尚不明确。
【老年患者用药】尚不明确。
【孕妇及哺乳期妇女用药】尚不明确。
【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【药物过量】未进行该项实验且无可靠参考文献。
【药理毒理】1.白葡奈氏菌片(气片)中卡他球菌细胞壁上含有的脂多糖成分能诱生干扰素，可以直接激活补体C3途径，调动机体的网状内皮系统机能活跃，白细胞吞噬机能增强，提高机体非特异性免疫和呼吸道粘膜的特异性免疫功能，增强机体抵抗力。2.白色葡萄球菌和枯草芽孢杆菌细胞壁上含有丰富的胞壁酸，它能直接作用于延脑的咳嗽中枢，抑制咳嗽反射，具有明显的镇咳作用。调节植物神经功能，抑制呼吸道黏膜腺体的分泌，能使痰量明显减少。
【药代动力学】尚不明确。
【贮藏】密封。
【包装】0.3mg*80s/盒。
【有效期】36月
【批准文号】国药准字H37023540
【生产企业】齐鲁制药有限公司
白葡奈氏菌片(气片)的功效与作用白葡奈氏菌片(气片)用于慢性气管炎及喘息性气管炎。
白葡奈氏菌片服用常见问题
在现实生活中，不少家长在孩子生病时都会给孩子吃成人药，这种做法其实是个非常严重的错误。由于儿童的肝肾代谢功能并不完善，如果用药不当不仅对疾病没有疗效，还会雪上加霜，严重可威胁生命。那么，儿童可以吃白葡奈氏菌片吗?
白葡奈氏菌片儿童是可以服用的，但儿童用量酌减，或遵医嘱。白葡奈氏菌片的作用是用于慢性气管炎及喘息性气管炎。为薄膜衣片，除去包衣后显类白色或微黄色。白葡奈氏菌片中卡他球菌细胞壁上含有的脂多糖成分能诱生干扰素，可以直接激活补体C3途径，调动机体的网状内皮系统机能活跃，白细胞吞噬机能增强，提高机体非特异性免疫和呼吸道粘膜的特异性免疫功能，增强机体抵抗力。
白葡奈氏菌片适用于呼吸系统疾病正在发病的人群，像慢性气管炎患者、支气管炎患者等，都可以服用此药达到辅助治疗的效果，让病情得到更好地控制，还能让治疗时间适当的缩短。或是已经得到治疗的慢性呼吸系统疾病患者，服用此药的目的是为了预防复发，比方说老慢支患者、过敏性鼻炎患者或是各种类型的感冒患者等都可以服用白葡奈氏菌片。
现代生活中，拿成人药随便给孩子吃的父母并不少见。很多成人用起来很有用的药品，对儿童而言，可能有致命的威胁。儿童的生理病理特点与成人有很大的区别，很多家长把成人用药常识套用在儿童身上，或是简单地“按年龄折算剂量”的方式给孩子服用，这会给宝宝未发育成熟的身体造成极大危害。例如，不少感冒药能收缩上呼吸道毛细血管，还能兴奋中枢神经，是治疗成人感冒的常用药。但这些药几乎不给儿童用，有些药儿童使用后可能会出现严重的不良反应，威胁孩子的健康。给儿童用药，最好选择儿童专用药，避免不良反应发生。
为了儿童有个健康成长，快乐的童年，建议家长在给孩子服用药物前，先咨询医生，在医生指导下服用。家长在日常生活中应给孩子准备一些儿童专用药给孩子备用，避免用成人药。
篇6：邓忠臣母周氏挽词,邓忠臣母周氏挽词苏轼,邓忠臣母周氏挽词的意思,邓忠臣母
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邓忠臣母周氏挽词：苏轼 朝代： 微生真草木，无处谢天力。
慈颜如春风，不见桃李实。
古今抱此恨，有志俯仰失。
公子岂先知，战战常惜日。
吾君日月照，委曲到肝膈。
哀哉人子心，吾何爱一邑。
家庭拜前后，粲然发笑色。
岂比黄壤下，焚瘗千金璧。
若人道德人，视此亦戏剧。
聊偿曾闵意，遽与仙佛寂。
孤累卧江渚，永望坟墓隔。
作诗相楚挽，感恸泪再滴。
篇7：白酒厂实习报告
白酒是我国的传统饮料酒之一,具有悠久的历史。白酒的生产工艺已经达到了非常精湛的程度,它充分体现了我国历代劳动人民应用微生物为人力服务的高超技艺。现在精心准备的一份白酒厂生产包装车间实习报告,提供给各位看看以及了解一下。
一、实习目的
此次有幸来到白酒厂进行生产实习,我们要通过这个机会,来到白酒生产的8：白酒厂实习报告
(1)实习时间：11月21日--年11月22日
(2)实习地点：江苏今世缘酒业股份有限公司
2 实习目的
(1)接触社会，了解省情和国情，了解实习场所的发展史，特别是改革开放以来的情况。了解所学专业在经济建设中的地位﹑作用和发展趋势，增加对专业学科范围的感性认识;
(2)学习企业管理知识，熟悉工程技术人员的工作职责和工程程序，获得组织和管理生产的初步知识，虚心向工人和技术人员学习，培养热爱专业﹑热爱劳动﹑遵守组织纪律的良好品德;
(3)学习生产技术，巩固深化所学的理论知识，培养分析和解决工程实际问题的初步能力;
(4)了解和初步掌握生产工艺的流程﹑技术经济指标;
(5)了解生产工艺所用的设备。
3 实习报告
3.1 公司简介
江苏今世缘酒业股份有限公司坐落在开国总理周恩来的故乡淮安，地处名酒之乡千年古镇高沟。“数酒林春色，指点高沟”。高沟酿酒源于两汉，盛于明清。多年的高沟酿酒史灿烂辉煌，源远流长。公司是中国名优酒酿造骨干企业，全国“五一”劳动奖状获得者、全国“守合同，重信用”企业、全国企业文化建设先进单位、全国模范劳动关系和谐企业、全国工业旅游示范点。公司占地80余万平方米，现有员工2300余人，年生产优质白酒2万余吨，拥有“国缘”、“今世缘”和“高沟”三大品牌，综合经济效益位列全国同行业前15位。“今世缘”是中国驰名商标，今世缘酒被评为“中国十大文化名酒”，被确定为“中华婚宴首选品牌”、“江苏省接待用酒”;国缘酒是中国十大高端商务白酒品牌，为中华人民共和国外交部接待用酒。，公司实现销售15亿元，利税突破5亿元,跨入中国白酒企业利税
3.2 实习过程
实习的前几天主要是对检测仪器的熟悉与操作，主要包括以下三种：
(1)分光光度计，(2)气象色谱仪，(3)液相色谱仪
接下来的几天分别在包装车间、粉碎车间、供电部、酒窖、制曲车间、包装车间、成品库进行如下实习：
(1) 包装车间各流程的体验，成箱后的产品检查与搬运;
检查洗瓶、灌装、压盖、盖胶冒、喷码、贴商标、装箱。
(2) 粉碎车间粉碎原料的转移;
协助其他工作人员将粉碎好的原料送到配料的地方。
(3) 供电部电力电子方面的学习;
在师傅的带领下比较系统的了解了公司的电力系统。每个单元的结构，主要的电路，以及所能实现的功能。
(4) 酒窖的参观;
一只只大酒缸就深嵌坑里，坑面上仅露出圆圆的缸口，缸口加盖后又用特殊工艺封得严丝合缝。在墙壁上金色灯光的照耀下，让人感觉就像置身金色的海洋之中一样。
(5) 制曲车间水处理的实习(检测水与清洗机器);
取少量水，滴入少许特定的检测试剂，水呈蓝或红色。记下结果，测试时间，测试人姓名， 今世缘酒厂实习报告_文档下载.wendangxiazai.com/b-c6e1ea6d25c52cc58bd6bea5-2.html 工号。然后收起器皿，检测结束。
水呈蓝色则水未失效;水呈红色则水失效，清洗机器。
(6) 包装车间电子方面的学习;
各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用、逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计、集成芯片各脚功能、555定时器等。
(7) 包装车间自动控制方面的学习;
由顺序控制装置、检测元件、执行机构和被控工业对象所组成。主要应用于机械、化工、物料装卸运输等过程的控制以及机械手和生产自动线。
(8) 成品库安检的巡查;
与工人师傅一起排查成品库里面以及周边的安全隐患。两个人一组，内外交替。
(9) 最后，沟通与交流;
师傅给我们讲了很多关于工作、社会和人际关系方面的很多经验和心得。让我更多的去了解社会了解人际。
篇9：赠酒店崔氏,赠酒店崔氏张白,赠酒店崔氏的意思,赠酒店崔氏赏析
赠酒店崔氏,赠酒店崔氏张白,赠酒店崔氏的意思,赠酒店崔氏赏析 -诗词大全
赠酒店崔氏：张白 朝代：唐 体裁：七古 武陵城里崔家酒，地上应无天上有。
南游道士饮一斗，卧向白云深洞口。
0：《蓝白之美》听课报告
《蓝白之美》听课报告
观课主题：体验式学习的实践
我观察了沈丹怡老师执教的《蓝白之美》这一课，感受了体验式学习在实际课堂中的运用。我观察了课堂教学中学生的实践体验过程，发现了资源积累对体验式教学的促进作用，本文对这两方面阐述观察结果，在文章最后进行结果分析及提出教学建议。
课堂观察一：体验学习贯穿教学过程
（一）教学片段：
1、实践体验：在导入阶段，教师请学生一起观察靛蓝染料如何将白棉布染色，并请学生计时以及观察从染料中拿出棉布的色彩的变化。进一步的教学之后，教师请学生参与刮浆和染蓝印花布的过程。
2、欣赏体验：教师出示蓝印花布纹样，学生观察、发现和归理图案种类；教师与学生一起解读图案的寓意，对比蓝印花布纹样与传统剪纸、传统版画的相同艺术表现之处。
（二）观课思考：
1、实践体验唤起课堂生机
初二的学生相比于小学生，课堂表现时常较为内敛，但他们心中仍有天真活泼的一面，对新事物有探知欲。在课堂中，教师需要一点点将他们的情绪调动起，将学生引入到课堂中。
课程导入时，师生共同体验染布的过程来，引出对靛蓝染料的认识和深入学习。学生了解技法后又进行了技法的实践体验，两次活动有目的，有联系，实践体验活动调动学生各类感官，促进深刻理解，激发了学生学习的内源动机。
2、体验教学围绕课程目标
在《蓝白之美》的教学中沈老师设计了图案纹样的欣赏体验活动，从纹样的内容、寓意、形式欣赏，层层深入讲解，在体验中掌握图案特点和设计方式。通过与传统剪纸、版画艺术中形象表现的对比，学生既了解了民间文化对民间艺术的影响，民间艺术是相通的，学生也在对比之中强化了对蓝印花布图案的理解。
美术和其他学科不同的是它必须结合直观的视觉素材进行辅助讲解。沈老师设计学生实践体验与欣赏体验之间也联系紧密，一方面是是从染布的技法上传递蓝白之美，另一方面是从图案纹样上展现蓝白之美，体现了课程逻辑关系。
根据课程标准，初中美术要使美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化层面。在体验教学贯穿课堂的教学中，学生投入到真实的学习之中，身心有不同层次参与，在体验的过程中，学生对蓝印花布和民间艺术的文化理解体现了初中美术课的深度。
课堂观察二：资源积累促进体验学习
（一）教学片段：
1、教师出示《古今图书集成》中与蓝印花布制作相关的文字，学生自主解读，在自主解读中，学生尝试理解蓝印花布的制作原理。
2、教师出示自己的蓝印花布作品（帆布袋）及外出学习时收集的资料（赴台北参观实践所得；南通蓝印花布博物馆馆藏资料）。
3、教师出示自己收集的无锡及周边地区的蓝印花布。
（二）观课思考：
1、资源积累成就高效课堂
随着对课堂研究的不断深入，教师教学知识和经验的不断丰富，教材中的有些内容与图片变得陈旧，或是不够丰富，不适应课堂需要和学生审美。教师自身对课堂的内容的研究积累了丰富的资源，然后通过整合和梳理资源，将资源带入美术课堂，让课堂本土化，并与教师自身素养融为一起，课堂就会因地制宜，更具教育价值。
沈老师在本课中展示了自己的蓝印花布作品及外出学习时收集的资料，出示了无锡及周边地区的蓝印花布，利用这些资料更新了课件中的图片资源，不仅带来了视觉美感，也让这堂课打造成了属于沈老师自己的课堂，学生也了解了无锡本地的文化现象。在讲解技法时，这些形象生动的图片与原本教材和教参上的图片相比更生动，学生更容易理解，教师资源积累促进了学生的实践体验。
2、资源积累融合综合素养
美术学科与其他学科不是割裂的，现在学校教育更注重知识和技能的迁移能力。在本课中，沈老师出示了《古今图书集成》中与蓝印花布制作相关的文字，由学生自主解读，学生在解读过程中获得了成就感。这是教师寻找到的文字资料，学生的解读过程是将语文素养体现到了美术学习之中，是学生的综合能力的体现，在课堂中穿插这样的过程，我感到会学生对美术学习有了更立体的认知。这段文字描述了蓝印花布的制作方式，学生解读文字之后便知道了蓝印花布的大致操作方式，为实践打下基础，学生的实践体验也有了教师资源积累的支撑。
一堂好课需要的资源不是备课之日起开始寻找的资源，而是需要在日常工作生活中留心收集的，资源会成为灵光，这是教师不断发现和创生资源的过程。现在信息资源丰富，更新也快，在以教学大纲规定内容为基础，达到教学大纲要求的标准时，在课堂中加入新的图片，新的见解，课堂会展现新的姿态。教师在日常生活中收集教学资源体现的不仅仅是对教学的负责，更体现了对教学的热爱，这份热爱终会在课堂中感染学生，增加课堂的教育力量。
观课结果：教师是成功体验活动的启发者
基于学科核心素养和学生身心发展情况，学生能在初中美术课中到理解更为细腻而具有探索性的实践活动，体验更深刻的文化理解。《蓝白之美》本课的选题便已经有足够的文化价值，其中包含的文化和美如何传授给学生呢？初中学生在学习这一内容的过程中需要的并不是更多的知识，而是体验到蓝印花布由印染技法带来的一系列对民间文化的关注。在本节课的观课中我感受到了学生实践体验与教师资源积累相辅相成的教学模式。
学生的体验式学习过程具有启发性，针对体验和教学目标，学生在体验中的收获不断加深。首先实践体验发了学生的学习兴趣，其中也包含了学生能自主发现的知识技能，再通过欣赏体验梳理深化对实践体验的'认知。在欣赏体验中，学生在教师的引导下，结合多方面的知识，通过互动教学获得对知识和技能新的和深一层次的认识，然后再下一环节的实践体验中，结合教师的指导，学生去感受，去试验。学生实践体验后，教师又能开启一轮的欣赏体验。在这一过程中，学生是自主地跟随着教师的指引的方向探索。
图像识读和美术表现是美术学科独有的核心素养，因此有丰富而有效的图像资源积累对于美术课堂来说非常重要。通过课程的学习，学生能从图像中解读出更多的东西，也能对生活中相关美术现象敏感，那么图像的内在建构便是成功的，由此学生能够培养其他核心素养。但教师的资源积累运用到课堂中，需要经过梳理与取舍，明确课程学习目的，让教师的资源积累为学生的体验式学习起到指引作用。
教学建议和观课感悟
在实践体验活动中教师可以更耐心地给学生提供足够的时间，让学生充分思考、讨论和交流。蓝白之美，美在印染技艺，美在图案纹样。一节课时间有限，本课在设计时可以更专注于印染技艺的变化，引导学生发现靛蓝染料，防染浆和不同布料结合产生不同变化，在印染技艺上体现课堂深度。比如在导入阶段，教师可以放入多条棉布，分不同的时间取出，置于黑板上，请学生感受变化，在第二次刮浆与染布的实践体验时，可以将布条进行二次印染，丰富学生对染料染色的认识。
通过对沈老师执教的《蓝白之美》这一课的观察，在今后的课堂的设计中我应该使学生在深度互动中实现深度学习，主动学习，在课堂中发挥实践体验对学生学习的影响。美术课堂更注重图像，相对具有特殊性，我要注重图像资源的积累，用教师的热爱，激发学生的主动参与，让有效的资源促使高效的美术课堂。
1：仔猪白痢疾的诊疗报告
仔猪白痢疾的诊疗报告
近几年来仔猪白痢疾病在兴海县各地养殖场均有发生,笔者在兴海县某养殖场进行调查诊治263例,治愈率在90%以上,达到了预期的`目的.
作 者：郎欠吉 单位：青海省兴海县畜牧兽医站,青海兴海,813300 刊 名：养殖与饲料 英文刊名：ANIMALS BREEDING AND FEED 年，卷(期)： “”(10) 分类号：S8 关键词：2：《美国白蛾与周氏啮小蜂》阅读答案
《美国白蛾与周氏啮小蜂》阅读答案
1.美国白蛾也叫秋幕毛虫、网幕毛虫，是世界性的检疫害虫、著名的外来入侵物种。它原产于北美洲，具有传播速度快、繁殖力强、危害的寄主植物多、取食量大等特点。随着人类活动、经济水平和现代化交通运输工具的发展，美国白蛾逐渐向世界各地传播和蔓延。我国于1979年首次在辽宁省丹东地区发现美国白蛾。目前，美国白蛾已广泛分布于辽宁、河北、山东、天津、北京等地。
2.美国白蛾的成虫为白色，体长为l2～15厘米，翅展为25～28厘米。美国白蛾主要危害蔬菜、果树、行道树和观赏树木，尤其以阔叶树为主。美国白蛾是以幼虫危害，主要取食植物的叶片，严重的时候会造成被侵害的树木树冠光秃，只留下叶柄及部分叶，菜叶类作物只留存叶柄。由于美国白蛾的虫期长，又是杂食性和暴食性，而且转移性强，所以危害非常严重。
3.美国白蛾的幼虫孵化后吐丝结网，群集网中取食叶片，叶片被食尽后，幼虫移至枝杈和嫩枝的另一部分织一新网。第一代美国白蛾要经过10～20天孵化。幼虫有6～7个龄期。l～2龄幼虫只取食叶肉，致叶片呈透明纱网状，3龄幼虫开始将叶片咬成缺刻。3龄前的幼虫群集在一个网幕内为害，4龄幼虫开始分成若干个小群体，形成几个网幕。网幕为乳黄色，可达50厘米长。4～5龄后的幼虫开始脱离网幕，分散危害，食量大增，进入暴食阶段。6～7龄为老熟幼虫，开始化蛹。幼虫期共计 30～40天。7月下旬开始第二次羽化，第二代卵要经过7～l0天孵化，8月上旬第二代幼虫开始危害，第二代幼虫会比第一代幼虫对树木的危害更为严重，第二代老熟幼虫化蛹越冬后完成两代生活史。
4.美国白蛾给世界各地造成了非常大的损失，但是人们却一直都没有发现有效的天敌昆虫。不过，就在它来到中国之后，终于遇到了克星——周氏啮小蜂。
5.周氏啮小蜂喜欢群集内寄生于美国白蛾的`蛹内，把美国白蛾的蛹当成自己生活的家，其卵、幼虫、蛹及刚羽化的成虫均在这个家里生活。它们把美国白蛾蛹中的器官以及营养物质作为自己的食物。在发育至老熟幼虫期时将美国白蛾杀死，然后在空蛹壳中化蛹，成蜂羽化后咬破寄主蛹壳飞出，再去寻找新的家(美国白蛾蛹)。
6.有趣的是，周氏啮小蜂有很多寄主。因此，当周氏啮小蜂控制了美国白蛾之后，它就会转而寄生到其他寄主的身上。这样，它就可以将自己的种群数量保留下来。一旦美国白蛾之灾再次发生时，它们立即转而再寄生于美国白蛾，以控制其危害。因而，在长期且持续的控制美国白蛾的过程中，周氏啮小蜂成为主导控制因子之一，发挥了巨大的作用。
7.周氏啮小蜂无蜂针，不攻击人，只是美国白蛾的天敌。利用周氏啮小蜂防治美国白蛾是一种无公害、环保的防治方法，防治效果持久。所以，别看周氏啮小蜂身长仅有1毫米，它真的无愧于“森林小卫士”的美称。
16.本文抓住了美国白蛾的那些特征?请简单概括。(4分)
17.(1)文中第2段画线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)
(2)第4段加点的词能否删掉?为什么?(2分)
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用几复韵题白氏思堂：黄庭坚 朝代：北宋 夫子勤於蘧伯玉，洗心观道得灵龟。
开门择友尽三益，清坐不言行四时。
风与蛛丝游碧落，日将槐影下隆墀。
天空地迥何处觅，岁计有余心自知。
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贺行军太傅得《白氏东林集》,贺行军太傅得《白氏东林集》齐己,贺行军太傅得《白氏东林集》的意思,贺行军太傅得《白氏东林集》赏析 -诗词大全
贺行军太傅得《白氏东林集》：齐己 朝代：唐 乐天歌咏有遗编，留在东林伴白莲。百尺典坟随丧乱，
一家风雅独完全。常闻荆渚通侯论，果遂吴都使者传。
仰贺斯文归朗鉴，永资声政入薰弦。
