文言文《邹忌讽齐王纳谏》练习题（推荐6篇）
《邹忌讽齐王纳谏》文言文练习题
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:解释下列划线的字词。（4分）
徐公来，孰视之________________________
妾之美我者，畏我也________________________
闻寡人之耳者________________________
时时而间进________________________
小题2:翻译“期年之后，虽欲言，无可进者。”（2分）
小题3:请简要概括最后一段的主要内容。（2分）
小题4:通过本文的阅读，请你简要分析邹忌进谏成功的主要原因有哪些？（3分）
参考答案：
小题1:仔细。以……为美。使……听到。间或、偶然。
小题2:满了一年之后，即使想说什么，也没有什么可以进谏的`了。
小题3: 齐王纳谏及其深远的影响。
小题4: 提示：本题的解答一定要从邹忌与齐王两个角度来谈。
要点：邹忌——勇于进谏，善于进谏。齐王——勇于纳谏，英明果断。
小题1:试题分析：“孰”是通假字，“美”是活用字，“闻”是使动词，“间”可根据语境译出意思。
小题2:试题分析：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “期年、虽”等。“期年”应译为“满一年”，“虽”是表示假设的，应译为“即使”。了解了关键字词的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。舌头一吐，两只小虫都被它吞到肚子里
小题3:试题分析：读语段的内容可知，前半部分写齐王纳谏。后半部分写效果。总结起来即是：齐王纳谏及其效果（影响）。
小题4:试题分析：“邹忌进谏成功的主要原因有哪些”，从题目要求中的“哪些”可知，不是单方面的。根据对文章的理解我们也可知道，不仅有邹忌本身的原因，还有齐王的原因。从邹忌的角度，他讲究进谏技巧，让齐王易于接受。从齐王的角度，齐王善于纳谏、从谏如流、知错能改。
篇2：《邹忌讽齐王纳谏》文言文节选练习题
《邹忌讽齐王纳谏》文言文节选练习题
阅读下面两个文言语段，完成后面问题 。（17分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。
【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之；以（之）封其子击①。文侯问于群臣曰：“我何如主②？”皆曰“仁君。”任座③曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
【注】①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座：人名，魏国的大臣④趋：快走。
小题1:请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）
（1） 齐 地 方 千 里 （2）文 侯 问 于 群 臣
小题2:解释选文中加点的字词。（4分）
①臣诚知不如徐公美 （ ）②面刺寡人之过者 （ ）
③使乐羊伐中山，克之（ ）④使翟璜召任座而反之 （ ）
小题3:把下面句子译成现代汉语。（6分）
①由此观之，王之蔽甚矣。
译文：
②向者任座之言直，臣是以知之。
译文：
小题4:邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式的异同及结果进行比较。（5分）
①方式相同处：
②方式不同处：
③规劝结果：
参考答案：
小题1:（2分）（1）齐地/方千里 （2）文侯/问于群臣（曰）（每小题1分，计2分）
小题2:（4分）（1诚：确实，实在（2）面刺：当面指责（3）克：战胜（4）反：同“返”，使……返回（答“返回”也可）（每小题1分，计4分）
小题3:（6分）（1）由此看来，大王受蒙蔽很深啦。（未译出“蔽”的被动用法扣1分）（2）刚才（先前）任座的话很耿直（说的'直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”为得分点）（每句3分，计6分）
小题4:（5分）（1）同：语言委婉，讲究技巧（意思对即可，1分）（2）异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。（意思对即可，各1分，共2分）（3）结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。或：齐威王纳谏；魏文侯悦从。（意思对即可，各1分，共2分）
小题1:
试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
小题2:
试题分析：一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里注意“反”准确的说是“使动用法。
小题3:
试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题4:
试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
篇3： 文言文《邹忌讽齐王纳谏》练习题
(一)阅读选文，完成8～11题。(17分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公 何能及 君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公 何能及 君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐 公不若 君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
8.解释选文中加点的词语。(2分)
窥： 蔽：
9.请用现代汉语翻译下面句子。(2分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
10.在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？(2分)
11.下面是《吕氏春秋·先己》中的一段文字，阅读后回答问题。(11分)
（1）夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。
（2）故欲胜人者，必先自胜；欲论⑦人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
【解释】
①夏后伯启、有扈是古代人名 ②浅：狭，窄小 ③教：这里指教化 ④张：乐器上弦 ⑤修：设置 ⑥饬：通“饰”，修饰 ⑦论：评定
(1)解释选文中加点的`词语。(2分)
战： 期年：
(2)请用“／”给下面句子断句。(断两处)(2分)
于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张
(3)请用现代汉语翻译下面句子。(4分)
①是吾德薄而教不善也。
②故欲胜人者，必先自胜。
(4)请用简洁的语言概括选文4：邹忌讽齐王纳谏练习题
②邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，___________，昳丽，__________。
③朝服衣冠，窥镜，服，__________，窥，__________
④我孰与城北徐公美？孰，__________ ⑤吾妻之美我者，私我也，私，__________
⑥臣诚知不如徐公美：诚 ⑦王之蔽甚矣： 蔽
⑧面刺寡人之过者：刺__________ ⑨谤讥于市朝：谤讥：_______________，市朝：__________
⑩闻寡人之耳者：闻__________ ⑾时时而间进，期年之后：间__________ ，期年__________
⑿朝于齐：朝__________
3．辨析一词多义：
①朝 A.皆朝于齐 ( ) B.于是入朝见威王 ( ) C.朝服衣冠( )
②孰 A.我与城北徐公孰美 ( ) B.孰视之，自以为不如 ( )
③之 A.臣之妾畏臣（ ） B.吾妻之美我者（ ） C.由此观之（ ）
④于 A.臣之客欲的求于臣（ ） B.皆以美于徐公（ ）
C.此所谓战胜于朝庭（ ） D.皆朝于齐（ ）
4．了解古今异义：
①今齐地方千里 古义 今义
②宫妇左右莫不私王。 古义 今义
③明日，徐公来。 古义 今义
5．句式 ，指出下列句子的句式并翻译：
①城北徐公，齐国之美丽者也。（句式： ）
②忌不自信 （句式： ）
③旦日，客从外来，与坐谈。（句式： ）
④我孰与城北徐公美 （句式： ）
⑤此所谓战胜于朝廷 （句式： ）
⑥王之蔽甚矣 （句式： ）
6．注意一个成语：
“门庭若市”的字面意思是 ，现在用来形容
，写出“门庭若市”的反义词： 。
篇5：文言文邹忌讽齐王纳谏的练习题
文言文邹忌讽齐王纳谏的练习题
一. 基础知识积累与运用
1. 下列加点字用法与其它各项不同的一项是( )
A.吾孰与徐公美 B。吾妻之美我者
C.皆以美于徐公 D。君美甚
2.本文通过邹忌讽齐王纳谏的故事，说明了一个什么道理?
3.按要求用原文回答问题。
1邹忌与徐公比美的条件是什么?____________________________________
2明日徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论?________________________________
3邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论?
____________________________________________________________
4.仿照例句，在横线上将句子补写完整。
例句：老师的教导就象汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。
补写：老师的教导______________________________________。
5.综合性学习。
学校准备开展“构建和谐社会”的语文综合性学习活动，请你完成下列各题。
1为“希望工程”设计一个宣传口号。____________________________________________
2为了把我国建设成为“资源节约型社会”，请你出谋划策，设计两个活动方案。
___________________________________________________________________________
3你认为怎样才能与家人和谐相处?_____________________________________________
二. 阅读题：
于是入朝见威王……此所谓战胜于朝廷。
1. 朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是( )
A. 臣/诚知/不如徐公美 B。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
B. 今齐地方/千里，百二十/城 D。上书/谏寡人者，受/中赏
2. 下面语句中加点词的意思或用法相同的一项是( )
A. 臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也 B。臣之妻私臣/不宜偏私，使内外异法也
C.朝廷之臣莫不畏王/辍耕之垄上 D。时时而间进/又何间焉
3.解释下面句中加点的词。
①皆以美于徐公 ②群臣吏民能面刺寡人之过者
③期年之后 ④皆朝于齐
4.翻译下列句子。
①能谤讥于巿朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②此所谓战胜于朝廷。
5.文中说“王曰：‘善’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?
6.从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的'原因是什么?这给我们带来了什么启示?请结合你的生活体验简要谈谈你的看法。
答：
(以上为四川省成都巿中考题)
7.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身经历，进而指出“王之蔽甚矣”的原因是“______________,______________,______________”
(20山东省青岛)
8.现代汉语中有一个成语出自选段，它是___________，现在的意思是___________________
9.文章结尾指出燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”未必完全符合史实，以夸张的一笔收束全文，有何用意?
10.虽然“忠言逆耳利于行”，但“伴君如伴虎”，臣子对君王直谏，稍不合意，就可能有杀身之祸，与他的善于言辞是分不开的。结合你课内外的阅读，谈谈你知道的有关进谏的故事。
______________________________________________________________________________________
11.“令初下，群臣进谏，门庭若巿”说明了什么问题?
______________________________________________________________________________________
答案：
一.
1.B
2.当政者只有广开言路,修明政治,才能国威大振;小事中常常蕴含着大道理;因为种种原因，人们往往不会说出事情的真相。
3.1邹忌修八尺有余，而形貌丽。
2自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。
3今齐地……王之蔽甚矣。
4.老师的教导就象徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。
5.1爱心传承文明，知识振兴民族;倾注一点爱心，重燃一个希望——支持希望工程。
2A。开展用废旧物品进行创意制作活动。B。把家里的电灯换成节能灯。
3学会感受爱，同时也学会爱别人;多尊重别人;善于听取别人的意见。
二.
1.C 2。A 3。①认为 ②指责 ③满一年 ④朝见
4.①在公共场所批评议论(我的过失)，传到我耳朵里的可得下等奖赏。
②这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。
5.表明了齐王对邹忌劝谏的肯定(或“赞同”)。(或表明了齐王接受邹忌劝谏的态度)
6.原因是：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣;二是齐威王善于采纳群言。
6：邹忌讽齐王纳谏
教学目标
知识目标
1、掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。
2、了解《战国策》。
能力目标
1、朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。
2、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
德育目标
认识除蔽纳谏在当时的积极作用和借鉴意义。
教学重难点
1、总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
2、体会邹忌进谏的技巧。
教学方法
1、朗读
2、讨论
3、点拨
教具准备ppt课件
课时安排2课时
教学过程
。记载从东周贞定王17年到秦始皇31年共245年间的政治、经济、外交、军事等方面的概貌。主要记载战国策士们的言论和行动。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
《战国策》特点：长于议论，善于描画；文笔恣肆生动，条理清晰，善于通过人物的言行刻画人物性格；善于夸张渲染和铺陈排比；善于体情状物。
二、解题
1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句，点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
3、齐威王，在继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
三、朗读课文，疏通文句
1．初读课文，读准字音。
播放朗读录音，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。
注意下面的字音：
形貌昳丽yì
窥镜kuī
间进jiàn
期年jī
谤讥bàngjī
朝服衣冠zhāo
皆朝于齐cháo
2．教师作诵读指导，学生自由朗读课文。
①课文，反复体味，用心领悟，做到学以致用。
六、布置作业
1、熟读课文
2、背诵课文。
3、思考：邹忌讽谏成功的因素有哪些？
板书设计：
