计算机基础试卷（通用10篇）
计算机基础试卷及答案
一、选择题
1计算机之所以按人们的意志自动进行工作.最直接的原因是因为采用了C
A)二进制数制 B)高速电子元件
C)存储程序控制 D)程序设计语言
2微型计算机主机的主要组成部分是B
运算器和控制器 B)CPU和内存储器
和硬盘存储器 D)CPU、内存储器和硬盘
3一个完整的计算机系统应该包括B
主机、键盘、和显示器 B)硬件系统和软件系统
主机和其他外部设备 D)系统软件和应用软件
4计算机软件系统包括A
A)系统软件和应用软件 B)编译系统和应用系统
C)数据库管理系统和数据库 D)程序、相应的数据和文档
5微型计算机中，控制器的基本功能是D
A)进行算术和逻辑运算 B)存储各种控制信息 C)保持各种控制状态 D)控制计算机各部件协调一致地工作
6计算机操作系统的作用是A
A管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面
B对用户存储的文件进行管理，方便用户
C执行用户键入的各类命令
D为汉字操作系统提供运行基础
7计算机的硬件主要包括：中央处理器（CPU）、存储器、输出设备和C
A键盘 B)鼠标 C)输入设备 D)显示器
8下列个组设备中，完全属于外部设备的一组是D
内存储器、磁盘和打印机 B)CPU、软盘驱动器和RAM
C显示器和键盘 D)硬盘、软盘驱动器、键盘
10五笔字型码输入法属于B
A音码输入法 B)形码输入法 C)音形结合输入法 D)联想输入法
11一个GB2312编码字符集中的`汉字的机内码长度是C(每个汉字占两个字节，每个字节8位)
A48位 B)24位 C)16位 D)8位
12微型计算机硬件系统中最核心的部件是D
A硬盘 B)I/O设备 C)内存储器 D)CPU
14无符号二进制整数10111转变成十进制整数，其值是D B)19 C)21 D)23
15一条计算机指令中，通常包含B
A数据和字符 B)操作码和操作数 C)运算符和数据 D)被运算数和结果
16计算机病毒破坏的主要对象是D
A磁盘片 B)磁盘驱动器 C)CPU D)程序和数据
16下列叙述中，正确的是B
A能直接读取硬盘上的数据 B)CUP能直接存取内存储器中的数据
C)CPU有存储器和控制器组成
D主要用来存储程序和数据
在计算机技术指标中，MIPS用来描述计算机的A
A运算速度 B)时钟主频 C)存储容量 D)字长
17局域网的英文缩写是B
A广域网 B)LAN C)MAN虚拟网 D)Internet互联网
二、汉字录入(10分钟)
录入下列文字，方法不限，限时10分钟。
文字开始
万维网(World Wide Web简称Web)的普及促使人们思考教育事业的前景，尤其是在能够充分利用Web的条件下计算机科学教育的前景。有很多把Web有效地应用于教育的例子，但也有很多误解和误用。例如，有人认为只要在Web上发布信息让用户通过Internet访问就万事大吉了，这种简单的想法具有严重的缺陷。有人说Web技术将会取代教师从而导致教育机构的消失。
[文字结束]
三、Windows的基本操作(10分)
在考生文件夹下创建一个BOOK新文件夹。
将考生文件夹下VOTUNA文件夹中的boyable.doc文件复制到同一文件夹下，并命名为syad.doc。
将考生文件夹BENA文件夹中的文件PRODUCT.WRI的“隐藏”和“只读”属性撤消，并设置为“存档”属性。
将考生文件夹下JIEGUO文件夹中的piacy.txt文件移动到考生文件夹中。
查找考生文件夹中的anews.exe文件，然后为它建立名为RNEW的快捷方式，并存放在考生文件夹下。
四、Word操作题(25分)
打开考生文件夹下的Word文档WD1.DOC，其内容如下：
文档开始
负电数的表示方法
负电数是指小数点在数据中的位置可以左右移动的数据，它通常被表示成：N=M·RE，这是，M称为负电数的尾数，R称为阶的基数，E称为阶的阶码。
计算机中一般规定R为2、8或16，是一常数，不需要在负电数中明确表示出来。
要表示负电数，一是要给出尾数，通常用定点小数的形式表示，它决定了负电数的表示精度；二是要给出阶码，通常用整数形式表示，它指出小数点在数据中的位置，也决定了负电数的表示范围。负电数一般也有符号位。
文档结束
按要求对文档进行编辑、排版和保存：
(1)：将文中的错词“负电”更正为“浮点”。将标题段文字（“浮点数的表示方法”）设置为小二号楷体GB_2312、加粗、居中、并添加黄色底纹；将正文各段文字（“浮点数是指……也有
符号位。”）设置为五号黑体；各段落首行缩进2个字符，左右各缩进5个字符，段前间距位2行。
(2)：将正文2：计算机应用基础试卷及答案
一．选择题
1. 在Word 中,想用新名字保存文件应( ).
A.选择文件菜单中的“另存为”命令 B.选择文件菜单中的“保存”命令
C.单击工具条的“保存”命令 D.复制文件到新命名的文件中
2.在Excel 中,利用( )可快速建立工作簿,并且可大大节省设计工作簿格式的时间.
A.图表 B.模板 C.工作簿 D.超级链接
3.在Excel 97中,如果A1:A5单元格的值依次为1,2,3,4,5,则SUM(A1:A5)的值等于( ).
A.1 B.5 C.6 D.15
4.关于Word打印操作的正确说法是( ).
A.打印格式由Word控制,用户无法调整
B.Word的打印过程一旦开始,在中途无法停止打印
C.打印前可进行打印预览 D.Word每次只能打印一份文稿
5.在Excel中,如单元格中的数据太长,列宽不够时,在单元格中显示的一组符号是( ).
A. B.# C.% D.*
6.在WORD中编辑文档时，若不小心做了误删除操作，可用 恢复删除的内容。
A、“粘贴”按钮 B、“撤消”按钮 C、“重复”按钮 D“、复制”按钮
7．OFFICE软件不包含下列哪种功能( )。
8.Caps Lock键的作用是( )。
A. 切换大小写 B. 空格 C. 删除 D. 回车 A. 文字处理 B. 幻灯片 C. 表格处理 D. 杀毒
9、在Word中进行文档编辑时，要开始一个新的段落按（ ）键。
A：B：C：D；
10、如果电子邮件到达时，你的计算机没有开启，电子邮件将会（ ）。
A：永远不再发送 B：需要对方再次发送 C：保存在服务商的主机上 D；退回发送人
11、发送电子邮件时，收信人（ ）。
A：必须正在使用计算机 B：必须向对方发出接收信号
C：计算机可以不开启 D；计算机必须运行接收邮件软件
12、回收站可以用于临时存放（ ）。
A：从软盘上删除的对象 B：从硬盘上删除的对象
C：待收发的邮件 D；用DOS命令删除的待恢复文件
13、“开始”按钮的（ ）命令，可以迅速找到文件和文件夹。
A：帮助 B：运行 C：查找 D；程序
14、在Word中，使用（ ）可以进行快速格式复制操作。
A：编辑菜单 B：段落命令 C：格式刷 D；格式菜单
15、电子邮件地址由两部分组成，用@号隔开，其中@号前为（ ）。
A：用户名 B：机器名 C：本机域名 D；密码
16.在Word中，要使文字环绕在图片的四周，应选择（ ）方式。
A：四周环绕 B：紧密环绕
17、在Word中，按（ ）键与工具档上的复制按钮功能相同。
A：Ctrl C B：Ctrl V C：Ctrl A D；Ctrl S
18．计算机病毒是( )
A一种计算机设备 B一块计算机芯片 C一种计算机部件 D一种人为的破坏性程序
19.在PowerPoint中,3：基础模拟试卷
基础模拟试卷
一、单项选择题（ 本题共20题，每小题1分，共计20分。）
1、下列关于对账的表述，不正确的是（ ）。
A、建立健全对账制度，有利于提高会计核算质量 B、对账的内容包括账证核对、账账核对、账实核对、证表核对
C、账证核对是指账簿记录与原始凭证、记账凭证的核对 D、账实核对是指各项财产物资的账面数与实有数之间的核对
2、企业的银行对账单、银行存款余额调节表的保管期限为（ ）。
A、5年 B、C、25年 D、永久
3、下列各项中，不属于损益类科目的是（ ）。
A、“制造费用”科目 B、“资产减值损失”科目 C、“投资收益”科目 D、“其他业务成本”科目
4、对企业与其开户银行之间的未达账项，进行账务处理的时间是（ ）。
A、编好银行存款余额调节表时 B、查明未达账项时
C、收到银行对账单时 D、实际收到有关结算凭证时
5、会计机构、会计人员对于不真实、不合法的原始凭证，应当（ ）。
A、予以受理 B、不予接受，并向单位负责人报告
C、予以反映 D、予以退回，要求更正、补充
6、企业购入材料5 000元(不考虑增值税)，以银行存款支付4 000元，余额未付，材料已入库。这一经济业务不涉及的科目是（ ）。 A、原材料 B、应收账款 C、应付账款 D、银行存款
7、持续经营从（ ）上对会计核算进行了有效界定。
A、空间 B、时间 C、空间和时间 D、内容
8、关于试算平衡法的下列说法不正确的是（ ）。
A、包括发生额试算平衡法和余额试算平衡法 B、试算不平衡，表明账户记录肯定有错误
C、试算平衡了，说明账户记录一定正确 D、理论依据是会计等式和记账规则
9、不需要在会计账簿扉页上的启用表中填列的内容是（ ）。
A、账簿页数 B、记账人员 C、科目名称 D、启用日期
10、全面清查是对全部财产进行盘点和查对，下列项目不需要进行全面清查的是（ ）。
A、年终决算之前 B、单位撤销、合并、联营、迁移、改制、改变隶属关系时
C、单位会计机构负责人调离工作时 D、单位主要负责人调离工作时
11、会计人员对真实合法但小写金额错误的原始凭证应（ ）。
A、直接据以编制记账凭证 B、将金额更正后据以编制记账凭证
C、退回出具单位重新开具 D、不予受理，并向单位负责人报告
12、对于所有者权益类账户而言（ ）。 A、增加记借方 B、增加记贷方 C、减少记贷方 D、期末无余额
13、下列属于记账凭证账务处理程序优点的是（ ）。
A、总分类账反映经济业务较详细 B、减轻了登记总分类账的工作量
C、有利于会计核算的日常分工 D、便于核对账目和进行试算平衡
14、库存现金的清查是通过（ ）进行的。A、实地盘点法 B、账账核对法 C、技术分析法 D、征询法
15、原始凭证的审核是一项十分重要、严肃的工作，经审核的原始凭证应根据不同情况处理。下列处理方法不正确的是（ ）。A、对于完全符合要求的原始凭证，应及时据以编制记账凭证入账
B、对于不真实、不合法的原始凭证，会计机构和会计人员有权不予接受，并向单位负责人报告
C、对于不完全符合要求的自制原始凭证，可先行编制记账凭证，以保证账务的及时处理，随后必须保证补充完整
D、对于真实、合法、合理但内容不够完整、填写有错误的原始凭证，应退回给有关经办人员，由其负责将有关凭证补充完整、更正错误或重开后，再办理正式会计手续
16、企业在编制年度财务会计报告前进行的财产清查，属于（ ）。
A、重点清查 B、全面清查 C、局部清查 D、抽样清查
17、短期借款的期限通常在（ ）。
A、一年以上 B、一年以下(含一年) C、一个经营周期以内 D、一个经营周期以上
18、年终结账，将余额结转下年时（ ）。
A、不需要编制记账凭证，但应将上年科目的余额结平B、应编制记账凭证，并将上年科目的余额结平
C、不需要编制记账凭证，只要将上年科目的余额直接结转下年即可 D、应编制记账凭证予以结转
19、下列记录可以作为调整账面数字的原始凭证的是（ ）。
A、盘存单 B、实存账存对比表 C、银行存款余额调节表 D、往来款项对账单
20、资产负债表中的各报表项目（ ）。
A、都按有关总账科目期末余额直接填列 B、必须对科目发生额和余额进行分析计算才能填列
C、应根据有关科目的发生额填制
D、有的'项目可以直接根据总账科目期末余额填列，有的项目需要根据有关明细科目期末余额分析填制
二、多项选择题（ 本题共20题，每小题2分，共计40分。）
21、下列关于借贷记账法的说法中正确的有（ ）。
A、应该根据账户反映的经济业务的性质确定记入账户的方向 B、可以进行发生额试算平衡和余额试算平衡
C、以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则 D、以“借”、“贷”作为记账符号
22、在产品销售业务的核算中，期末结转后，下列账户应无余额的有（ ）。
A、主营业务收入 B、主营业务成本 C、销售费用 D、应交税费
23、下列属于会计核算具体内容的有（ ）。
A、款项和有价证券的收付 B、财物的收发、增减和使用
C、债权债务的发生和结算 D、收入、支出、费用、成本的计算
24、会计账簿按经济用途的不同，可以分为（ ）。
A、序时账簿 B、分类账簿 C、多栏式账簿 D、备查账簿
25、下列各项中，属于成本类科目的有（ ）。
A、生产成本 B、其他业务成本 C、劳务成本 D、主营业务成本
26、记账凭证按照填列方式不同，可以分为（ ）。
A、专用记账凭证 B、通用记账凭证 C、复式记账凭证 D、单式记账凭证
27、下列最终会引起资产和所有者权益总额发生变动的有（ ）。
A、接受新投资者货币投资 B、接受现金捐赠 C、提取法定盈余公积 D、收到应收股利存入银行
28、下列做法中，符合会计信息质量谨慎性要求的有（ ）。
A、鉴于本期经营亏损，将已达到预定可使用状态的工程借款的利息支出予以资本化
B、对固定资产采用年数总和法计提折旧
C、对本期销售的商品计提产品质量保修费用 D、对应收账款计提坏账准备
29、应收账款的入账价值包括（ ）。
A、销售商品的价款 B、销售商品的增值税 C、代购买方垫付的包装费 D、代购买方垫付的运杂费
30、某公司1月2日从银行借入期限为半年，年利率为6％的借款1 000 000元，每月月末计提当月应负担的借款利息；假定：合同约定为到期还本付息；7月1日期满，如期归还。编制的以下相关会计分录中，正确的有（ ）。
A、借：短期借款 1 000 000贷：银行存款 1 000 000 B、借：应付利息 30 000贷：银行存款 30 000
C、借：财务费用 5 000贷：应付利息 5 000 D、借：银行存款 1 000 000贷：短期借款 1 000 000
31、甲公司销售商品一批，产品售价200万元，该批产品成本为150万元，货款已经收到，不考虑相关税费。以下会计分录正确的有（ ）。
A、借：银行存款2 000 000贷：主营业务收入2 000 000 B、借：应收账款2 000 000贷：主营业务收入 000
C、借：主营业务成本1 500 000贷：库存商品1 500 000 D、借：库存商品1 500 000贷：主营业务成本1500 000
32、下列属于会计计量属性的有（ ）。
A、历史成本 B、可变现净值 C、公允价值 D、现值
33、记账凭证的填制除必须做到记录真实、内容完整、填制及时、书写清楚外，还必须符合（ ）等要求。
A、必须连续编号 B、如有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销
C、发生错误应该按规定的方法更正 D、除另有规定外，应该附有原始凭证，并注明所附原始凭证的张数
34、下面关于会计账簿的更换叙述正确的有（ ）。
A、新账簿建立登记完毕，要进行账账核对，并要与上年度财务报表的所有数据资料完全核对一致
B、在建立新账前，要对原有各种账簿的账户进行结账、注明“结转下年余额”
C、建立新账时，在新账簿扉页要填写单位名称、开始启用日期、页数、账簿目录等，并由记账人员签章
D、固定资产明细账或租入固定资产登记簿等备查账簿可以跨年度使用，不必每年更换一次
35、资产负债表中的应付账款项目应根据（ ）两者合计填列。
A、应付账款总账余额 B、应付账款所属明细账借方余额合计
C、应付账款所属明细账贷方余额合计 D、预付账款所属明细账贷方余额合计
36、某企业月末编制试算平衡表时，因“原材料”账户的余额计算不正确，导致试算平衡中月末借方余额合计为65 000元，而全部账户月末贷方余额合计为60 000元，则“原材料”账户（ ）。
A、余额多记5 000元 B、余额少记5 000元 C、为贷方余额 D、为借方余额
37、库存现金盘亏的账务处理中可能涉及到的科目有（ ）。
A、库存现金 B、管理费用 C、其他应收款 D、营业外支出
38、下列资产负债表项目中，直接根据总分类账户余额填列的有（ ）。
A、应交税费 B、资本公积 C、实收资本 D、短期借款
39、下列关于会计等式的说法中，正确的有（ ）。
A、“资产=负债 所有者权益”是最基本的会计等式，表明了会计主体在某一特定时期所拥有的各种资产与债权人、所有者之间的动态关系
B、“收入－费用=利润”这一等式动态地反映经营成果与相应期间的收入和费用之间的关系，是企业编制利润表的基础
C、“资产=负债 所有者权益”这一会计等式说明了企业经营成果对资产和所有者权益所产生的影响，体现了会计六要素之间的内在联系
D、企业各项经济业务的发生并不会破坏会计基本等式的
40、下列各项中，应计入“坏账准备”科目贷方的项目有（ ）。
A、经批准转销的坏账 B、年末按应收账款余额的一定比例计提的坏账准备
C、确实无法支付的应付账款 D、收回过去已经确认并转销的坏账
三、判断题（ 本题共20题，每小题1分，共计20分。）
41、本年利润和主营业务收入一样是损益类科目。（ ）
42、借贷记账法的记账规则为：有借必有贷，借贷必相等。即对于每一笔经济业务都要在两个或两个以上相互联系的会计科目中以借方和贷方相等的金额进行登记。（ ）
43、卡片账也是一种活页账，在我国，一般只对固定资产明细账采用卡片账形式。（ ）
44、记账凭证账务处理程序的特点是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账，是最基本的账务处理程序。（ ）
45、对于真实、合法、合理但内容不够完善、填写有错误的原始凭证，会计机构和会计人员不予以接受。（ ）
46、“主营业务成本”账户核算企业主要经营业务而发生的实际成本，借方登记本期发生的销售成本，贷方登记发生的销货退回、销售折让和期末结转“本年利润”的本期销售成本，结转之后无余额。（ ）
47、记账凭证的填制日期与原始凭证的填制日期可能相同，也可能不同。（ ）
48、库存现金，出纳人员应于每日业务终了时清点核对。（ ）
49、按照我国的会计准则，负债不仅指现时已经存在的债务责任，还包括某些将来可能发生的、偶然事项形成的债务责任。（ ） 50、资产负债表中“固定资产”项目应根据“固定资产”账户余额直接填列。（ ）
51、现金日记账和银行存款日记账属于特种日记账。（ ） 52、明细分类账只能以货币计量单位进行登账。（ ）
53、定期清查的对象：可以是全面清查，也可以是局部清查。（ ）
54、累计折旧账户是固定资产账户的抵减账户。（ ）
55、预付款项情况不多的企业，可以不设置“预付账款”科目，而直接通过“应付账款”科目核算。（ ）
56、所有的总账科目都应该设置明细科目，进行明细核算。（ ）
57、采用记账凭证账务处理程序时，总分类账是根据记账凭证逐笔登记的。（ ）
58、企业的应付职工薪酬都应记入产品生产成本中。（ ）
59、“利润分配――未分配利润” 科目如出现借方余额，则表示累积实现的利润数额。（ ）
60、在明细账的核算中，只需要进行金额核算的，必须使用三栏式明细账。（ ）
篇4：企业管理基础精选试卷
一、单项选择题(每小题2分，共10题，计20分)
1．“三个和尚”的故事中，“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”主要揭示了下列各项管理职能中( )的重要性。
A. 计划 B．领导 C. 协调 D. 指挥 2．古典管理理论认为人是( )。
A. 复杂人 B．经济人 C. 社会人 D．古典人 3．人们常说：“管理是一门艺术”，强调的是（ ） A.管理的实践性 B. 管理的复杂性 C.管理的科学性 D.管理的变动性
4.下列关于管理幅度与管理层次的描述正确的是。 A.管理幅度与管理层次共同决定组织规模 B.为了保证管理效果，管理幅度越大越好
C.当组织规模一定时，管理幅度与管理规模成正比关系 D.管理幅度越窄，管理层次就越多，组织结构就呈扁平型
5.约法尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即( )，这五种职能构成了一个完整的管理过程。
A．计划、决策、组织、人员配备和控制 B．计划、组织、人员配备、指挥和控制 C．计划、组织、人员配备、协调和控制 D. 计划、组织、领导、指挥和协调
6． 如果你是一位公司的总经理，当你发现公司中存在许多小团体时，正确的态度是：( )。
A. 立即宣布这些小团体为非法，予以取缔
B. 深入调查，找出小团体的领导人，向他们提出警告，不要再搞小团体
属于保健因素的是：( )。
A. 生理和尊重的需要 B．生理、安全和自我实现的需要 C．生理、安全和部分归属的需要 D．安全和自我实现的需要 8.下列不是组织的构成要素的是（ ）
A.组织成员 B．组织活动 C．组织者 D．组织目标 9.一个人数为40的班级，班长的管理幅度为（ ）人。
A.40 B.39 C. 20 D.10 10.企业组织内部的各种权力按其性质划分，不包括（ ）
A.直线权力 B.职能权力 C.参谋权力 D.授权权力
二、多项选择题(每小题3分，共5题，计15分)
1.管理的基本功能是（ ）
A.规划功能 B.组织功能 C. 决策功能 D.领导功能 2.现代企业的组织形式包括（ ）
A.独资企业 B.公司企业 C. 合伙企业 D.个体户 3.传统管理阶段的代表人物包括（ ）
A.亚当斯密 B.罗伯特欧文 C. 韦伯 D.查尔斯巴贝奇 4.麦格雷戈的管理学理论包括（ ）
A.X理论 B.双因素理论 C. Y理论 D.Z理论 5.计划一般具有的特点是（ ）
A.持续性 B.灵活性 C. 前瞻性 D.统一性
三、判断正误(对的划√；错的划×。每小题1分，共10题，计10分)
1．授权有利于培养、锻炼下级。( )
2．西蒙是决策理论学派的代表人，他认为管理就是决策。并将决策分为程序性决策和非程序性决策，他的研究重点是程序性决策。( ) 3．直线职能组织结构也称W型结构。( )
4．传统管理阶段开始于19世纪末的工业革命，止于20世纪末。( ) 5．事业部组织结构形式通常适用于大型企业采用。（ ）
6．马斯洛的需求理论认为，人的需求有五个层次，每个层次的需求在任何时候都具有激励
的作用。（ ）
7．职能制组织结构是“经营管理理论之父”法约尔首先提出来的。( ) 8．直线权力和参谋权力的关系是“参谋命令、直线建议”。( ) 9．直线型组织结构是一种最早、最简单的组织结构形式。( ) 10．从本质上讲，人力资源是一种社会资源。( )
四、名词解释(每题4分，共4题，记16分)
内容需要下载文档才能查看
1．管理幅度：
2．管理
3．组织结构扁平化
4.人力资源规划
五、简答题(每题7分，共3题，记21分)
1．现代企业面临的挑战有哪些?
2．马斯洛的需要层次理论分别是什么?
3．一份完整的计划必须包括哪些方面?
六、案例分析(18分)
某市“宇宙”冰箱厂近几年来有了很大的发展，该厂厂长周冰是个思路敏捷、有战略眼光的人，早在前几年“冰箱热”的风潮中，他已预见到今后几年中会渐渐降温，变畅销为滞销，于是命该厂新产品开发部着手研制新产品，以保证企业能够长盛不衰。果然，近来冰箱市场急转直下，各大商场冰箱都存在着不同程度的积压。
好在宇宙厂早已有所准备，立即将新研制生产出的小型冰柜投放市场，这种冰柜物美价廉，一问世便受到广大消费者的欢迎，宇宙厂不仅保证了原有的市场，而且又开拓了一些新市场。但是，近几个月来，该厂产品销售出现了一些问题，用户接二连三地退货，要求赔偿，影响了该厂产品的声誉。究其原因，原来问题主要出在生产上。主管生产的副厂长李英是半年前从本市二轻局调来的，她今年42岁，是个工作勤恳、兢兢业业的女同志，口才好，有一定的社交能力，但对冰箱生产技术不太了解，组织生产能力欠缺，该厂生产常因所需零部件供应不上而停产，加之质量检验没有严格把关，尤其是外协件的质量常常不能保证，故产品接连出现问题，影响了宇宙厂的销售收入，原来较好的产品形象也有一定程度的破坏。这种状况如不及时改变，该厂几年的努力也许会付诸东流。
周厂长为此很伤脑筋，有心要把李英撤换下去，但又为难，因为李英是市二轻局派来的干部，和上面联系密切，并且她也没犯什么错误，如硬要撒，搞得不好，也许会弄僵上下级之间的关系(因为该厂隶属于市二轻局主管)。不撤换吧，厂里的生产又抓不上去，长此以往，企业很可能会出现亏损局面。周厂长想来想去不知如何是好，于是就去找厂咨询顾问某大学王教授商量，王教授听罢周厂长的诉说，思忖一阵，对周厂长说：“你何不如此这般呢……”周厂长听完，喜上眉梢，连声说：“好办法、好办法”，于是便按王教授的意图回去组织实施，果然，不出两个月，宇宙厂又恢复了生机。王教授到底如何给周厂长出谋划策的呢?原来他建议该厂再设一个生产指挥部，把李英升为副指挥长，另命一懂生产有能力的赵翔为生产指挥长主管生产，而让李英负责抓零部件、外协件的生产和供应，这样既
没有得罪二轻局，又使企业的生产指挥的强化得到了保证，同时又充分利用了李、赵两位同志的特长，调动了两人的积极性，解决了一个两难的问题。
小刘是该厂新分来的大学生，他看到厂里近来的一系列变化，很是不解，于是就去问周厂长：“厂长，咱们厂已经有了生产科和技术科，为什么还要设置一个生产指挥部呢?这不是机构重复设置吗?我在学校里学过的有关组织设置方面的知识，从理论上讲组织设置应该是?因事设人?，咱们厂怎么是?因人设事?，这是违背组织设置原则的呀!”周厂长听完小刘一连串的提问，拍拍他的肩膀关照说：“小伙子，这你就不懂了，理论是理论，实践中并不见得都有效。”小刘听了，仍不明白，难道是书上讲错了吗?
1.企业管理学基础知识
2.精选企业管理格言警句大全
3.大学生企业管理实习总结500字精选
4.精选23条企业管理宣传标语
5.怎样做好企业管理？
6.企业管理的内容
7.企业管理标语大全
8.企业管理专业排名
9.企业管理新重心
10.企业管理专业论文
篇5：计算机基础教学计划
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows20xx操作系统平台的能力；
4、了解汉字编码的概念，（培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材DD由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点：办公自动化
难点：计算机网络应用
五、方法措施
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。
六、教学进度
篇6：计算机基础教学计划
本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：
一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：
1.培养学生的计算机基础操作能力；
2.能满足基本打字要求；
3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术；
二、教学方法
1、讲授、演示、实践；2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息；3、加强技能操作训练；4、每节做小结，每结束一章要做并布置上机综合实训操作练习。
三、教学安排及教学考核方法：
本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该
计算机基础教学计划(2)课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩 平时成绩。
四、教学内容和要求
7：浅谈计算机基础教育改革
浅谈计算机基础教育改革
高等院校的计算机基础教育是一项面向未来的现代化教育,我们的社会已经走向信息化的时代,计算机学科本身的多样性和多变性决定了计算机基础教育从内容到方法的多样性和复杂性.本文就根据现在信息一fermi会的市场需求,从教材选择、教师引进、硬件更新、培养学生的'兴趣及自学能力等方面谈谈高等院校的计算机基础教育教学改革的方法.
作 者：杨金相 单位：石家庄职业技术学院 刊 名：教育界 英文刊名：JIAOYUJIE 年，卷(期)： “”(22) 分类号：G64 关键词：计算机基础教育信息化教学改革篇8：计算机基础教学计划
计算机基础教学计划模板
计算机基础教学计划模板
一、教学目标：
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WINXP操作系统基本知识和基本操作;学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用excel 制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，9：计算机基础学习心得
当今社会，到处充满机会与挑战。
知识是我们面对这一切的筹码，而计算机知识则更为重要。
如何在本科函授这样一种形式下，学好计算机课程，这是摆在我们面前的一个问题。
我谈一下学习感受，供大家参考。
只想以此抛砖引玉，让大家对学习方法多发表自己的意见，以利于学习。
一、感受与体会
1、基础很重要
0：计算机基础毕业论文
计算机基础毕业论文
摘要：大学进行计算机教学能够对学生的创新能力进行培养，还能够使学生能够形成有效的科学的思维模式，可以指导学生自主的通过计算机的思维方法不断地发现问题、解决问题，是能够提高学生自主能动性的一种教学模式。在进行计算机教学的改革工作当中，要重视理论教学的基础，同时也要强化实践当中的应用，只有这样才能够强化学生的知识能力和应用能力。
关键词：新形势；普通高校计算机；基础教育目标
在当今的环境之下，普通高校需要不断地为社会培养应用型的人才，而随着科学技术的不断发展，计算机也开始人类在正常生活当中所应用的一个高新的技术。而计算机基础教育工作需要培养更多的实用的应用型人才，具体的应用过程当中需要不断对学生的计算机思维能力进行培养。分析对于普通高校计算机基础教育的目标和课程体系是十分重要的。
1 普通高校计算机基础教育的现状和相关情况分析
1.1 高校计算机技能和社会需求之间的矛盾
通过调查分析可以看出，如今计算机的教育工作所体现出来的问题主要集中在两个角度。首先就是基础教育方面，信息技术课程教学开展情况虽然在大幅度提升，但是所取得的效果仍然不是十分理想。存在有一些新生没有学习过计算机，对于相关的知识也不完全理解，还有一些新生的计算机应用能力较差，导致低分段的学生比例相对较高。除此之外，存在有一大部分学生对网络知识的兴趣较为薄弱，对于Office的应用程序和设计的兴趣也并不高，大约只有一小部分的学生希望通过进一步对计算机相关课程的学习来提升自身的技能[1]。 除此之外，有用人单位对高校毕业生的计算机技能和相关的供求水平进行调查。通过调查的数据可以看出，50%的用人单位对最近这些年所接受的非计算机专业人员的大学生或专科学生在入职阶段所具备的计算机能力进行调查及满意度都是一般。70%多的用人单位在对学生在校期间所获得的相关计算机认证的真实度的评价，选择的一般。还有55%的用人单位，对于一些新职员不能提供相关计算机技能的培训，他们希望学生在毕业期间就能对此有所掌握。而且在具体的应用过程当中，对于文本的编辑，数字作品的管理，演示的介绍，网络的应用和相关的安全预防措施，希望毕业生具有较高的信息素养和学习能力。
通过对相关调查报告的分析可以看出：计算机技术已成为人们就业的重要决定因素。雇主期望毕业生更好地掌握信息技术，与专业职位合作，有效运用，提高工作效率；大学毕业生的电脑应用能力明显不足以满足雇主的期望，不能满足工作的需要；学会使用电脑。一方面许多单位不能招聘必要的人员，雇主对基本技能不满意；另一方面，许多大学毕业生找不到合适的工作也是由不娴熟掌握计算机技术所导致的问题；计算机的应用和需求和我们的课程是脱离现象；计算机基础教育与专业服务专业结合的问题尚未解决。 文章对调查报告的结果进行了全面的分析，可以看出：在今天的大学校园里，必须保留和加强大学的基本计算机课程；但教学内容陈旧，不体现新技术。大多数学生都意识到计算机知识和技能的重要性，例如Internet，为了生存和发展，并且愿意获得更多的知识。计算机基础教育课程的社会需要应以改革的培养能力为目标，包括教学目标、教学方法、教学评价、教学资源等应彻底改组。需要进行多层次的计算机基础教育，满足不同学习水平的学生的需要。课程体系需要完善和充实。在加强基础知识和技能学习的基础上，建立了不同专业、不同层次、不同需求的计算机选修课程。还有必要改进认证和评价体系，使之成为一个学习的平台，能够反映学生的技能水平[2]。
1.2 教学目标与课程体系之间的矛盾
需要正确认识大学生计算机教学的`重要的地位和价值，不断地将培养学生的计算机思维能力，当作是在进行计算机教学当中的一个核心任务，严抓死守。还要建立较为完善的计算机基础课程的体系和相关教学内容，确定有效的教学目标，做好全校的计算机的基础教学。如今一般的高校分为研究型、教学应用型和高职类。因为不同高校的教学目标不同，所以直接对这些课程的相关内容产生影响，教学的要求和教学模式应该根据学校进行确定。近年来，有两个极端：一开始，主要强调学生发展的实际技能，并要求学生掌握应用软件的功能，包括编程课程，并培养学生使用编程语言。后来，思想、理论和资源在语境中的形而上学要求，在学生思维的发展中没有准备好，结果使教师的思维更加混乱，学生学习不擅长，主要是：课程采用统一大纲，大课堂教学，统一命题考试；不同专业的内容是相同的；不分学科，统一培训理念作为核心任务。不完善的教学内容系统[3]。没有创新的教学模式，基本上是“课堂教学 机器”模式；一个简单的“案例” 教学，如写作简历，只强调一些功能的应用软件，而不是通过类比学习，不掌握计算机应用程序来解决“类”问题，没有研究的问题是如何利用计算机解决和解决这样的问题。社会需求多样化，对一流的大学、普通大学和不同专业有不同的要求。不同地域、不同类型的学校为不同的教学，不同的专业学生学习不同的内容。事实上，人们在学习和使用计算机过程中需要继续培养计算思维。
2 新形势下普通高校计算机基础教育目标和课程体系的研究
2.1 提升计算机应用的水平，并且对计算思维进行培养
国家的发展需要各个领域推行计算机和应用计算机，以便于促进国民经济快速高速的发展。虽然现如今我国已经进入了全民性的计算机应用高潮，因此，普及计算机的教育是十分重要的。我们需要清楚地弄清计算机和生命力之间的关系，大多数的高校属于应用型的大学，所以学生来到学校需要对计算机的应用情况进行学习，应用型的计算机教育，其本质就是对计算机进行应用教育，并且将能力作为导向，保证学生在各个领域之中对计算机能力进行应用，使学生能够真正达到学以致用的目的。计算机的应用不应该是简单的应用，需要在各个领域当中被广泛地综合加以应用，普通高校在具体的教学过程当中，需要了解社会经济的发展实际情况，并且对于用人单位的具体需求进行明确，对于课程体系的改革和教学模式以及学生的学习方式等进行了解和改善，使其能够符合社会发展的需求。 计算机思维是一种科学的思维方法，在信息时代当中，每个人都需要具备这样一种思维，应该有意识地在教学当中培养计算机思维，它能够提高课堂教学的广度和深度，在教学过程当中，与相关的教学内容也是相对应的。在新的形势下，计算机的基础教育应该是：在应用中，加强培养学生利用计算机解决问题的能力。加强学生的实际能力，提高学生利用信息技术工具分析问题，提高学生的信息素养能力，培养计算思维能力，为学生继续发展学习应用计算机奠定坚实的基础。同时注意学生差异的基础，不同职位对不同要求的人才，设置多种层次、多种方式来满足不同的教育模式。
2.2 面向应用来构建课程体系
课程体系的选择需要根据计算机的应用和相关专业特点进行不断的构建，课程体系并非是几门课程之间的问题，而是对于课程群的进行设置。要做好课程的建设工作和教学目标的设计工作，在进行教学目标和课程体系建设过程当中，有效的解决相关的问题，做好课程资源的建设工作和教学设计，能够直接促进教师和学生质量的提升。根据教学要求，提供丰富的教学资源和环境，包括课程资料，网络资源平台，让学生按需自学。 同时教师的教学要更加有针对性和全面性的教学设计，教学方法应更加灵活，掌握与专业相结合的程度，加上科学的教学评价会产生较好的教学效应。保证学生学习更灵活，更有目的。计算机知识库的一部分相对较差的学生可能在开始的压力下，应该发挥自主学习的主动性。
3 结语
综上所述，笔者认为计算机的教学并非是一种简单的对于学习工具的应用，而是学生现代化的科学素养的体现，对于学生的思维方式和工作方式进行不断地创造和培养。普通高校计算机的基础教育面临着较为严峻的问题，只有对计算机技能不断地进行教学才能更好地符合社会的需求，保证用人单位更愿意招聘应届毕业生。
[参考文献]
[1]孙花.分析信息与计算机科学技术的研究[J].黑龙江科技信息，
[2]谭斌.高校计算机科学教育的实践研究[J].河南科技，
[3]王玉静.如何让计算机专业的教学和就业相结合[J].科学咨询（科技管理），
