初一信息技术教案（精选12篇）

       一、导入与认知目标 作品展示导入：师展示同样的文章，插入了图片与未插入图片的对比，引出本节课的学习任 务——插入图像。 认知目标：师展示知识技能目标：甄别、调整、修饰。

       二、新授

       (一)甄选并引入图像 由几个不当的作品示例，说明甄选图像的意义，引发学生讨论： (1)甄选图像时应注意哪些问题? 学生讨论、发言。师总结：图像与文章主题相符;选清 晰度高、尺寸大的图片。 (2)可以从哪些途径获取图像或甄选图像? 生发言。师总结：平日积累的素材库，数码 相机等拍摄设备，网上浏览搜索。 实践活动一：为师指定的文章《我的家乡南海新区》甄选并引入图像。(提供素材库) 学生动手实践， 师观察指导补缺， 助其完成任务。 完成的同学阅读助力部分的 《插图的作用》 。 师引导生总结方法，并由大小和位置不合适的例子，引出下一环节的内容。

       (二)调整图像 师提示学生： 只有根据图文的关系合理地调整图像的大小和位置， 才能更加适合版面的要求。 实践活动二：调整图像的大小和位置。 师提示图片必须要先选中，观察选中状态的图片特点，思考各个控制点的作用，鼠标指针放 在各个控制点上的变化，按左键拖动进行调整。 生动手实践，师观察指导补缺，助其完成任务。完成的同学教给未完成的，并相互评价。 师引导学生总结调整大小和位置的方法，注意鼠标指针的变化。

       (三)图像的修饰。 师：根据需要对图像的格式进行适当的修饰，可以锦上添花，进一步修饰文档，烘托主题。 引导生调出工具栏，观察每个工具按钮的作用，应用看图知义法和鼠标悬停法。 实践活动三：剪裁图像。 师展示一幅作品，只需要图片中的某一部分，怎么办?——裁剪图像。 师引导学生观察鼠标指针到了控点上的形状，生动手实践，师观察指导。 思考探究：被剪掉的部分能否重新出现? 完成了的同学动手试验其他工具的作用与效果。 生演示讲解，师辅助并总结与点评。 阅读助力部分，思考体会不同设置的效果及作用。

       三、小结 师总结知识点，生谈收获。 师给出实践任务：制作一份交通安全宣传单。

       文章，通过分析引出本节课的课题《图文混排》。

       二、新课讲解

       利用专题网站中设置的操作指导让学生自学，通过学生的实际操作发现问 题，最后解决问题并总结问题的解决方法。

       (一)插入图片的方法 1.从剪辑库中获取图片的方法 ①将插入点位置定在2：初一信息技术教案

       1．知识与技能

       （1）知道信息与信息社会。

       （2）正确列举现实生活中存在的信息。

       （3）了解信息处理的过程。

       2．过程与方法

       区分信息与信息载体、信息源。

       3．情感、态度与价值观。

       （1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

       （2）培养合理运用信息的习惯。

       重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

       （2）信息的准确性和相关性。

       难点：信息与信息载体、信息源的区分。

       用0.5个课时完成。

       教材以外的生活中的信息

       1．引入。

       请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

       2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。

       3．信息、信息载体和信息源的区分。

       教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

       4．介绍信息处理的整个过程。

       通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。

篇3： 初一信息技术教案二

       初一信息技术教案（二）

       课 时 教 学 计 划

       授课时间:                             总4： 初一信息技术教案一

       初一信息技术教案（一）

       课 时 教 学 计 划

       授课时间:                             总5：信息技术教案

       [教学目的]

       通过教学，使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的结构，掌握Pascal的简单编程。

       [教学时间]

       2课时，2月26号上午6：信息技术教案

       一、教学目标：

       1、了解板式；

       2、掌握PowerPoint输入图片的方法；

       3、掌握使用板式进行排版。

       二、教学重点、难点

       1、掌握PowerPoint输入图片的方法。

       2、掌握使用板式进行排版。

       三、教学过程

       （一）情景导入。

       用图片配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的习俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史习俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。

       （二）新课教学

       一、规划幻灯片的布局。

       （1）启动PowerPoint软件，打开素材文件夹的元宵节文件；

       （2）在最后一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；

       （3）单击office中的两栏内容选项。

       二、在幻灯片页面上插入7：信息技术教案

       教学目标：

       （1）了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用

       （2）通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识

       教学重点：

       计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件

       教学难点：

       系统软件与应用软件的区别及简单分类

       教学过程：

       一、导入

       同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？（根据学生的回答，作出相应的小结）。同学们，刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。

       二、新授（以台式机为例）

       1、硬件

       从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。（结合实物讲解）在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。

       （1）输出设备

       首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以相互讨论一下。

       （提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？）

       显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？（打印机、投影仪等）

       （2）输入设备

       现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？

       （提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。）

       键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？（扫描仪、摄像头等）

       （3）主机

       主机它比较可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进行运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！

       （4）小结

       上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？（都是看得见，摸得着的）这些能够看得见，摸得着的部分，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机部分。

       2、软件

       计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？（学生回答）计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。

       计算机硬件有它的组成部分，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。

       （1）系统软件

       系统软件是一个管理者，它负责对计算机的`全部硬件和软件资源进行管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？

       （提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了）

       让学生进行开机关机操作，找到我们的操作系统。

       （2）应用软件

       应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、等都是应用软件。

       （3）小结

       计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。

       同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

       四、小结

       师：今天我们知道了计算机的硬件（它是实实在在我们看的见摸得到的部分），还有我们的软件（它是无形的，我们是摸不到的）。

篇8：信息技术教案

       教学目标：

       1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

       2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

       3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

       教学重点：

       对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

       教学难点：

       对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

       教学过程：

       一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？

       一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。

       请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。

       在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

       你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？

       学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。

       二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？

       学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。

       基本上都能找到相应的网站。

       网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。

       学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。

       三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？

       一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

       查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。

       在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

       四、课外延伸。

       老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。

篇9：信息技术教案

       一、指导思想与任务目标：

       初中阶段信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

       二、初中阶段要达到以下目标：

       1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

       2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

       3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

       4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

       5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

       三、教材内容和课时安排：

       初中信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主(教学内容附后)。具体教学内容如下：

       第三章：第一节 flash基础知识

       第二节 初识flash动画

       第三节 逐帧动画

       第四节 形状补间动画

       第五节 动作补间动画

       期中考试复习

       为合理安排课时，迎接下学期等级考试，以上内容选学，复习等级考试复习题。

       课时安排： 上机课时不少于总学时的90% 根据实际情况选学部分内容。

       四、工作要点及措施：

       一全面落实《课程方案》，开足课时。

       新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。

       二做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。

       备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子;

       上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式;

       作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

       三多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。

       在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学;，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。

       四以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。

       在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

       五以计算机的应用为核心， 促进信息技术与学科整合。

       所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。

       1、充分利用现代，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。

       2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

       3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。例如：在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。

0：信息技术教案

       这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后，就会喷出水来并不断旋转，形成一环水帘。十分好看，跟我一起做好吗?

       1．先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20mm、长250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。

       制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要注意安全!）。

       2．然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm的小孔，然后做两只橡胶或软木塞封口。

       3．旋下盖，在瓶盖上钻一个直径2mm的孔，穿过一段500mm长的尼龙绳，下面缠一根直径4－5（mm）、长15mm的竹签（图二）。

       4．在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径20mm的圆孔，按图三将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不让它漏水。

       5．先用两根粗竹签插在竹管的小孔里，在瓶内灌满水，旋紧瓶盖并把尼龙绳挂在横杆上，拔掉小孔里的竹签，水从相反方向的小洞喷出，推动水瓶旋转（图四）。如果只喷水而不旋转，说明水瓶较重、水流太小，这时只要把喷水洞钻大些就可以了。

       本制作可以和绳道滑动装置结合，成为一个电动洒水装置。

1：信息技术教案

       一、教材分析

       本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计综合于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓

       展。本课通过造型和丰富动画，吸引学生的学习兴趣。本课的目标是希望学生能在以往尝试用手绘表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，且利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创作生动有趣的创作美术作品。

       二、教学思路

       电脑美术的多变性与设计技巧是学生学习的兴趣源泉。而本课可以把平面静止的绘画作品制作成有趣的电脑动画作品，对于学生学习是一种诱惑。故本课可以采用先以“动画”入手，以“电脑绘画”深入教学，以“编辑故事的创新表现”为目的的教学策略。

       三、教学建议

       （一）激趣导入新课

       通过电脑绘画承接上一节课的电脑美术知识导入新课。（或出示电脑动画片，激发学生兴趣导入新课）出示课题：《电脑动画》

       （二）探究电脑绘画软件工具箱工具使用方法

       1.回顾上一节课学习的电脑美术知识。

       2.先让学生看小鸟图片，然后运用软件工具，分析小鸟绘制特征。

       3.学生尝试用软件工具绘画小鸟及背景。

       4.对比教师运用工具绘制的小鸟，巩固学生运用工具的灵活性。

       5.研讨动画制作方案。逐一尝试两种动画方案，对比效果。

       6.拓展学生思维能力，运用两种不同的动画方式，完成独特的动画小鸟的其他身体部位或背景场景，使画面更为生动。

       （三）学生创作，教师辅导

       （四）创作展示

       集中展示动画作品，对学生提出创作优点和可改进之处。

       老师在少数的作品上可现场进行改进，以提高学生的兴趣。

       （五）艺术的现实运用

       欣赏电脑动画作品，为我们的生活增添精彩！（图片或视频欣赏）

       四、评价建议

       1.能否根据自己的认知，运用电脑创作出大胆、独特的作品。

       2.能否灵活运用电脑软件进行绘画的基本技法技巧。

       3.能否体验电脑动画带来的快乐。

2：信息技术教案

       一、教学目标

       （一）知识与技能：

       1、认识电子表格中的公式，并学会在单元格中输入公式

       2、能够利用公式和函数进行求和、平均值、最大值、最小值的计算

       3、学会使用自动填充柄

       （二）过程与方法：

       1、能熟练的使用公式计算和使用自动求和按钮。具有在实际应用使用基本公式和函数处理数据的能力。

       2、培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。

       （三）情感态度与价值观：

       1、培养学生认真、细致的学习态度。

       2、体会电子表格在数值运算中便捷性

       3、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

       二、教学重点和难点

       1.教学重点：

       1、在表格中输入公式

       2、利用公式和函数进行、求和、平均值、最大值、最小值的计算。

       （3）填充柄的使用。

       2.教学难点：

       1、用函数进行求和、平均值、最大值、最小值

       2、填充柄的使用

       三、教学方法

       “创设情境法”、“演示法”“任务驱动法”小组合作

       四、教学过程

       （一）情景导入：期末考试结束了，老师需要计算同学们的总分和平均分，但是手算速度比较慢，那我们这节课和同学们一起用表格来计算。

       （二）讲授新课

       一、电子表格中的的公式

       我们要用表格进行计算，首先就要认识电子表格的公式。

       1、课件出示电子表格的运算符和功能举例表格。让学生找出与平时数学计算中的相同点和不同点。

       2、电子表格公式中只能使用小括号，小括号可以有多层，计算时与数学计算 一样，先乘除后加减、内层括号计算式优先计算原则。

       3、电子表格的公式都是以“=”开头，

       4、电子表格公式中要用到其它单元里的数据，可以公式中输入单元格地址。进行计算 时，自动从相应的单元格中获取数据进行计算。如果修改了单元格的数值号，就会自动重新计算。

       5、教师演示输入公式

       （1）新建电子表格，在单元格B2、D2、F2中输入公式

       （2）选定B2单元格，在编辑框中修改数值。让学生观察计算结果变化

       6、学生练习输入公课本中31页的公式

       二、用公式计算

       1、教师演示用公式计算总分、平均分

       （1）打开“成绩表”，在H2单元格输入总分

       （2）在H3单元格中输入公式“=B3 C3 D3 E3 F3 G3”,然后敲Enter键。

       （3）在I2单元格中输入文字“平均分”，再在I3单元格中输入公式“=H3/6”.

       (4)单击I3单元格，右击-设置单元格格式-数字-数值-小数位数2位-确定。将平均分设置保留两位有效数字。

       （2）学生练习，教师巡视指导

       二、复制公式

       （1）小组探究用复制公式的方法计算出其它同学的总分平均分。，教师巡视指导

       （2）小组汇报演示

       三、自动计算

       1、教师演示用函数自动计算每个月支出总和

       （1）选定B3—G3单元格区域后，单击公式工具杨门女将中的自动求和按钮。

       （2）选定H3单元后，先定区域的右下角就会显示一个黑色的小正方形，这个正方形为填充柄，向下拖动填充柄，就要以计算出所有月份的支出。

       2、学生练习自动计算总分和平均分，同时用填充柄填充。

       3、找学生演示。

       4、小组探究计算每一科的最高分、最低分，教师巡视指导

       5、小组演示汇报