文化建设的问题及对策论文（精选14篇）
文化建设的问题及对策论文
城市广场不仅只是民众聚集的地方，还是展现城市美与艺术品位的标志。其具有的独特文化已成为反映城市魅力的标志。 个性独特并富有当地特色的建设风格，可以增加群众的直接参与性和亲切感;合理的广场布局，增加了广大群众活动的空间，提高群众的生活品质;丰富的广场活动，为群众的生活增添乐趣。
(1)
一、广场文化建设中存在的问题
广场文化可将娱乐活动和思想教育融于一身，备受广大市民追捧，成了影响城市建设发展的标志。
但在建设中也存在着较多的问题，同时引起不小争议，而这些问题的产生，来源众多，影响极大，成为制约城市发展的重要原因之一。
1.一味效仿缺乏独有特色。
不少城市在广场建设中一味追求国际化，在广场建设中追求西式风格，不考虑实际情况，不能很好地结合周边建筑，待广场建成后呈现突兀状态，毫无美感。
更有甚者，为了建设西式广场，将富有历史文化的建筑拆除，不仅破坏了当地独有的特色，而且劳民伤财，使当地文化无法得以弘扬。
而在建设过程中通常会采用统一的模式，造成多个城市中的广场风格如出一辙，无任何个性特点。
而城市广场应该在较大程度上成为美化城市，点缀城市的重要组成部分，统一的布展格局无法展现城市独特的魅力，降低城市的可辨识性。
2.单独追求形式美影响生态平衡。
在广场建设时，执着的追求形式美，只为了创造曲径通幽的效果，开辟出诸多的小道，公园风格更为突出，失去了广场本身的文化特色和用途。
建设者缺乏相关意识，认为广场就应大面积的种植草坪，才能得到绿化的水平。
所以不结合当地气候和水源条件，就开始大规模的砍伐树木种植草坪，减少人们聚集的空间。
造成既无休闲场所，还要花费大量资金对草坪进行保养与灌溉。
在虫害季节还要喷洒杀虫剂，对环境造成污染;而在炎炎夏日没有树木能够遮阳，人流减少，会降低广场的实际应用价值。
3.缺乏广场文化活动。
广场文化除建筑本身所展现出的文化外，在广场举行文艺活动时，展现出的文化也属于广场文化的范畴。
拥有高品质的城市广场，能将人类的行为活动与广场环境完美的结合，产生更多更好的性能与活力。
这样，广场本身才能发挥其真正的活力与生机，广场文化的品位随之升高。
如果文化活动比较缺乏，人员稀少，也是对城市空间上的浪费。
广场中一些大型的活动大多由政府部位组织并实施，市民自发组织的节目较少，导致场地的利用率降低。
二、对从中存在的问题进行分析
1.结合当地特色建设独特风格。
广场可展现整个城市的品位，是大众文化中的独特表现形式，虽正处于发展阶段，但仍然受广大群众的喜爱。
其具有的独特文化产业价值备受重视，成了大众文化的新来源，将整个城市中的文化品位毫无保留地展现出来。
人民群众才是广场文化的主要载体，广场文化的建设与发展是全社会的义务。
因此，在建设中要把握广场文化的大众性原则，让人民群众参与其中。
充分尊重并采纳来自群众的一些好建议好方案，将广场的功能性设计交予群众自行掌握，建设方了解群众的意向后再进行建设。
为发掘全方位的广场功能并进行深入创造留下充足空间，使市民的主导地位在城市的公共生活中充分体现出来。
2.增强空间设计反映广场文化。
不少城市在建设广场时，为增加美观性，从而加大装饰草坪的面积，这样既缺乏整体空间的层次感，也会减少空间变化的多样性。
虽具有开阔视野的效果，但群众只能在局部路面上行走，大大减少群众活动面积，违背了广场文化中以群众为主体的原则。
[5]广场设计时，首先要考虑广场文化的发展原则，与时俱进。
同时要遵守自然规律，增加树木棵数，减少草坪面积，将生态效益全面提高。
在绿化方面要尽量选择当地树木，避免外地树木对当地环境不适应降低树木的成活率，这样既增加成本，也影响广场的美观。
但可引进天然的树种，以增加广场中植物的种类。
选择当地的树种可以最大程度上保证树木的成活概率，将生态效益大幅度提高的同时，还增添了当地特色。
有些广场建筑独特风格鲜明，吸引众多的游客。
与此同时也出现一些弊端，如人流量增多，垃圾也随之增多，降低广场的美感。
因此在注重美观外还要加强广场的内部设施。
可在广场多处设置垃圾箱，垃圾箱可根据广场的风格特别设计，融入整体的设计中，从细节入手，既增加广场的实用性，也保护了广场中的环境。
3.增添广场文化活动。
良好的广场文化离不开人民群众的参与，广场中举行的大型文化活动大多数为政府部门组织，群众独自组织的活动则很少，大大降低广场的使用率。
因此要结合民众对文化的需求，拓宽文化道路，可增加文化活动的多样性，诱导民众主动积极地参与，有利于文化产业的发展，使其拥有更大的市场空间。
文化产业的发展与国内优秀艺术作品的结合，也是促进当地文化崛起的有利因素。
建立广场的独立管理部门，并给予相关的权利，能更好地开展文化尝试。
在不违背道德与相关法律的基础上，将活动时的冠名权、广告权等进行出售，能够增加活动经费。
而今不少企业将广告投向广场文化中，客观上对公益活动进行资助并支持，实际上是宣传了企业本身。
如今电视广告不断泛滥，民众易产生抵触心理。
而在赞助广场活动的过程中，能成功地在民众心中树立起良好的品牌形象，使群众更好的接受。
企业与广场文化的成功结合成为了新的发展趋势，管理者也要根据市场的发展变化，不断去摸索建设广场文化的新方向。
三、结束语
城市广场不仅只是民众聚集的地方，还是展现城市美与艺术品位的标志。
其具有的独特文化已成为反映城市魅力的标志。
个性独特并富有当地特色的建设风格，可以增加群众的直接参与性和亲切感;合理的广场布局，增加了广大群众活动的空间，提高群众的生活品质;丰富的广场活动，为群众的生活增添乐趣。
在遵循了城市广场服务于群众宗旨的同时，还需不断创新、与时俱进，提高广场文化的品位，为了达到更高的标准而努力。
(2)
一、职业院校建立校园英语文化中出现的问题
1.1孤立校园英语文化建设。
目前，大多职业院校对校园英语文化的认识不足，认为校园英语文化在教学过程中无法起到较好的作用，以至于校园英语文化在校园整体文化建设中被孤立，不能在校园文化建设中将校园英语文化完美地融入进校园文化的整体结构中。
导致学校在建立校园英语文化的过程中不能依照学校自身特色来建设，无法按照学校自身办学方向来有针对性地建设，不能将校园英语文化与校园文化融合，会使校园英语文化难以发挥出有效的作用。
1.2职业院校建立校园文化手段过于单一。
多数职业院校对校园英语文化的建设手段继承了高级中学的`方式，方式传统单一，无法匹配职业院校学生的认知结构。
采用Englishcorne、英语广播等无法使学生产生认同感。
在信息社会，高校针对大学生群体应该发挥信息化的作用，将信息化变为营造校园英语文化的一种手段，使学生在业余生活中能经常感受到，为学生搭建一个互联网学习的平台;其次，职业院校应该将校园英语文化营造得更为实用，将校园英语文化扩大到企业环境中，使学生能真正感受到英语的作用，正确认知校园英语文化。
1.3职业院校建设校园英语文化没有针对性。
职业院校的发展较普通的高校更晚，能正确营造整体校园文化的职业院校少之又少，而英语文化更是建设校园文化中的难点。
当前大部分有意识营造自身校园文化的院校大多只是模仿其他普通高校中的手段。
而普通高校较职业院校的英语文化更为深奥，大部分职业院校学生难以融入。
因此，如何正确针对职业院校学生营造合适的校园英语文化是目前职业院校亟待解决的问题。
二、职业院校建立校园英语文化策略
2.1全方位构建校园英语文化。
全方位，就是使学生在一走进校园便能感受到学校有着浓厚的英语学习氛围，无论走到哪里，都可以看到英语的影子。
职业院校在建立校园英语文化时，需要本着职业院校培养学生的目标来有针对性地进行，而不能照搬照抄。
比如，职业院校在建设校园英语文化时，可以利用各种宣传渠道宣传对应学生学习目标的职位需求英语的状况;在学生进行实践操作时，可以将设备上的操作说明与其说明书换成英文，再通过教师讲解;将学校各区域宣传栏中宣帖英语海报，海报可以包括时事、游戏、影片等，也能张贴英语名人名言;倡导学生在校园中使用英语对话等等。
2.2完善职业院校英语教学制度与准则。
为何职业院校建立校园英语文化相对于普通高校来说困难重重，说到底是因为职业院校对英语的重视度不够。
对此，学校应该针对自身校园办学目标，制定适合学生的奖惩制度，适合教师的教学制度，使学校能将学生学习英语的行为进行一定量的约束，便于学校统一筹划。
2.3校园英语文化建设关键在于教师。
目前，能合适胜任职业院校的教师满足不了职业院校的需求，职业院校师资十分缺少，导致职业院校英语教师授课负担大，使得学校需要聘请外教，而外教难以管理，也间接地增加了教学管理的难度。
从目前职业院校英语教师的水平看，多数教师难以有针对性地对学生进行英语施教，学生不能很好地掌握对应专业的专业英语。
这便要求学校对学校教师进行一定要求。
因此，职业院校应该对英语授课教师进行相应的培训，提高教师教学质量。
如果高校有一群具有深厚知识涵养、人文素养的教师群体，能极大促进职业院校校园英语文化的建设。
三、结束语
职业院校不单是培养拥有专业技能的技能性人才，也要加强对其综合素质的培养。
在经济全球化的趋势下，综合型人才是必须掌握世界语言——英语这一门语言的。
职业院校在提高学生英语水平时，需要营造良好的校园英语文化，使学生在走出校园后成为一个综合型人才，也为职业院校更好、更快地发展提供了更好的条件。
篇2：大学生宿舍文化建设问题及对策论文
一、大学生宿舍文化的内涵
宿舍，一个小小的空间，却装满了生活，留下了故事。这里承载了梦想，记忆了快乐，交流了思想，懂得了互助。宿舍文化恰恰就是在日常生活的点点滴滴中构成，潜移默化中形成，寻寻觅觅中蔓延。它以一种隐形的形式存在，看不见，摸不着，却有着巨大的能量，影响着宿舍的每一个人。健康、和谐、上进的的宿舍文化，对每一位大学生的性格、情感、学习都有着重要的影响。大学生宿舍文化是以宿舍为活动空间，以宿舍设施为环境，以宿舍成员为活动主体而进行的一系列活动的总和。在精神层面上，宿舍文化是一种群体性建构文化，主要指宿舍集体性活动所营造出来的文化氛围，比如和谐的人际关系、健康的道德氛围、浓厚的文学气息等，它是宿舍文化的核心；在物化层面上，宿舍文化更多地强调宿舍的硬件环境，它是宿舍文化的基础，包括宿舍的规章制度、宿舍的公共财产、宿舍的个性布置、宿舍之间的评比等。
二、当前大学生宿舍文化建设存在的问题及原因分析
（一）只注重硬件环境建设而忽视软件环境建设
宿舍文化建设中硬件环境和软件环境应当是比例均衡、和谐发展的，但高校对宿舍文化建设的侧重点发生偏移，即硬件环境建设的比重远远大于软件环境建设的比重。这主要是由于高校对宿舍文化建设的认识存在偏见，使得在宿舍文化建设过程中只注重外在形式的建设，而忽略了宿舍内涵的提升，导致宿舍文化徒有其表而腹中空。这种偏见通常表现为高校的宿舍管理观念比较传统，不能紧跟时代步伐，宿舍评价制度不完善，权重分配不合理。高校经常把宿舍文化与宿舍环境、宿舍基础设施等一系列宿舍硬件直接划为等号，认为宿舍文化无非是整洁美观的宿舍环境和完善的基础设施，所以评价时，宿舍的整洁度占据最大权重，而忽略了宿舍成员的心理情感等软件环境的建设情况。
（二）只注重共性而忽视个性
随着世界经济全球化的日益加深，大量的西方文化思潮通过书籍、影视作品、网络等各种途径渗透进我国传统民族文化，不同程度地侵蚀着我国大学生主流价值观，从而塑造了宿舍成员多元化而又难以融合的个性特点宿舍文化建设体制死板僵化，灵活度不够。当今许多高校在宿舍文化建设过程中严格按照规章制度办事，对各个宿舍都进行统一管理，没有做到“因地制宜，因人而异”，进行科学有效管理，虽然这种统一的管理方式方便了后勤管理部门的工作，但这种只注重共性的做法并没有考虑到各宿舍成员个性发展的特点，并不能彻底地发挥管理的效用。
（三）只注重管理而忽视教育
宿舍文化建设应该遵循宿舍管理和宿舍教育相结合的原则，在管理过程中，应当采取惩罚与教育相结合的方式，在不道德行为的萌芽处进行遏制，告诉他们正确的做法，引导他们树立正确的行为取向。然而，许多高校在宿舍文化建设中，只注重管理而忽视教育，不利于宿舍文化建设的长远发展。一方面，高校宿舍文化建设过程中一直遵循管理为主的理念，通过一系列严格的规章制度规范宿舍成员的行为，使学生能够按照规定做事。虽然这些制度在维护宿舍秩序，构建安静和谐的宿舍文化方面确实起到了一定的效果，但在这种制度规范下进行的监督只是走马观花、流于形式，没有把监督管理程序真正落到实处。因此，这种形式上的管理不能真正对宿舍文化起到建设性作用。另一方面，教育是对学生内心的管理，具有启发性和长期性。当今的大学生宿舍，各种不文明现象屡见不鲜，比如乱倒垃圾，熄灯后影响其他宿舍休息，浪费水资源等。这些问题只靠制度管理是不够的，还需加强对宿舍成员的教育，双管齐下才能真正解决问题。
（四）只注重以学校为主体而忽视以学生为主体
许多高校在思想上受到传统教育观念的影响，认为在宿舍文化建设过程中理应以学校为主导，学校在宿舍文化建设过程中具有领导权、决策权和执行权，宿舍文化建设理应遵从“你管我从，你说我听”的管理模式，这样就使得学生只有被动地接受管理，而积极地参与管理并提出创新想法的机会少之又少。但宿舍文化建设的终极目标并不只是为了迎合学校的要求，而是为了学生个人的全面发展，因此，高校在今后宿舍文化建设过程中，应该把学生当成宿舍文化建设的主体，依据各个宿舍成员自身的特点，为建设多样的、个性的、和谐的宿舍文化而提供有效的服务。
三、大学生宿舍文化建设的原则及对策
大学生宿舍文化建设是丰富校园文化生活，提升校园品质的重要方式之一。它是一个特定的区域文化，是高校德育、思想政治教育的重要支撑，它承载着以价值观为核心的大学精神，传递着以道德为基础的宿舍文明。为了有针对性地解决大学生宿舍存在的问题，我们必须秉承高校宿舍文化建设的原则，创造性地、有效地建设大学生宿舍文化。
（一）坚持软、硬共建的原则，不断优化宿舍文化建设的手段
软、硬共建原则，是指在大学生宿舍文化建设过程中要同时优化软环境和硬环境，不可偏废其一，硬环境是基础,包括严格的规章制度、完善的服务设施、精锐的管理人才、先进的管理设备、可用的休闲活动场所和有效的宿舍评价体系等等。软环境是关键，它注重人本建设，即在宿舍文化建设过程中要坚持“以人为本”，充分尊重人的身心的全面发展，包括学生的心理健康、道德修养、人文情怀、价值观念、宿舍文化气息等相当丰富的内容。首先，努力完善宿舍人本建设，包括心理健康教育建设、服务建设、道德建设等，为学生提供最基本、最贴心的人文关怀。其次，重视学生心理发展的动态性，建立心理咨询服务中心，为学生提供及时的心理教育，培养学生健康的心理品质。再次，努力选拔一批高素质、具有较好的宿舍管理经验的管理人员，包括心理辅导员、宿舍检查监督员、宿舍管理策划专员等。
（二）坚持多元性原则，充分考虑学生的多样化个性
多元性原则，是指在宿舍文化建设中，在实施统一规划管理的前提下，要充分尊重学生的`多样性，做到统一管理和因地制宜双管齐下。“90后”的大学生是迈向新时代的一代，是个性张扬的一代。①他们有着多元的个性，多元的价值观，有着追随潮流的时尚性，又有着抵制传统的批判性。所以，学校应充分考虑学生多元的个性，做到多元化管理。首先，改变传统的宿舍住宿模式。传统的大学宿舍住宿模式是严格按照专业来划分，采用电脑系统随机抽取宿舍编号，将固定数量的学生安排在一个宿舍。这种模式虽然易于分配，易于统一管理，然而其弊端也日益凸显。由于在宿舍分配中没有考虑学生的性格、情感和心理的需要，强迫式的硬性安排，不仅不利于学生个性的发展，还屡屡出现宿舍内部矛盾，影响了宿舍文化的建设。所以，我们应该采用类似于“住宿学院制”的模式。这种模式一方面能将宿舍管理与学生日常生活相结合，使学生既能接触到其他宿舍的成员，又能感受到自己宿舍的温暖。另一方面也有利于避免宿舍的强制性安排，学生可以向学院提出自己的意愿和要求，使得宿舍成员之间能够志趣相投，和谐相处。其次，在宿舍管理上应引进人本化的管理方式，制定有助于学生个性发展的管理政策，实现学生从被迫服从到主动接受的转变。再次，充分发扬学生的个性，尊重学生的个性，为他们提供可以展示自己的平台，激发他们在宿舍文化建设中的积极性。
（三）坚持教育与管理相结合的原则，始终做到二者的有机统一
教育与管理相结合的原则，就是指在大学生宿舍文化建设过程中要在不松懈管理的基础上更加注重对学生的教育，使得大学生从心底充分认识到自己的不足和错误，并认真悔改。在宿舍文化建设中，管理是基础，它是保证宿舍良好秩序的关键，也是进行有效教育的前提。②如果说管理是由外而内的改变的话，那么教育才是由内而外的启发，它可以增强学生的认同感，归属感，成就感。所以，在进行管理的同时，还要进行适当的教育，尤其是针对那些有不良思想倾向的同学，我们必须对其进行思想政治教育，使其形成健康的道德品质，保持心理的健康发展。在教育的过程中应当注意以下三点：3：校园文化建设的问题及对策论文
校园文化建设的问题及对策论文
校园文化建设是一个整体的系统性的工程，需要所有组成人员的参与。各高校应充发掘校园文化建设的功效，开辟具有特色的高校校园文化新思路，真正把高校校园文化建设成为面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。
(1)
一、校园文化建设中呈现的问题
(一)网络文化兴起对校园文化的挑战
互联网是一个无边无际的世界，全球各种各样的文化和社会状态呈现在网络环境里，人们所获得的往往需要理论和实践结合，这点在网络上显然非常的局限，只通过网页上的文字和视频，没有活生生的实践活动，在此基础上产生的思考是脆弱，甚至会脱离实际，这样的认知是不全面、不牢固的。
大学生一旦陷入某些不良事物的漩涡，将很难自拔。
比如个别学生上了大学远离家乡，没有了父母的束缚，往往沉迷网络，乐不思蜀，严重的还会荒废学业。
网络上鱼龙混杂，没落腐朽的价值观很可能会影响学生的认知，这是不容忽视的负面影响。
长期的网上活动和注意力高度集中，对视力和心脑血管都有着严重的危害，对网络生活沉迷的可诱发“网络强迫症”，其表现为上网高度集中、反应敏捷，不上网时魂不守舍、反应迟钝等，严重影响到高校学生的身心发育。
网络交往的虚拟性有时会使人丧失正常的交往能力，在现实生活中不知如何与人交流，显得不知所措、无所适从。
因此而产生的人际关系淡漠，疏远，渐渐地性格变得孤僻、古怪。
(二)商业文化的进驻对校园文化的冲击
大多举办校园活动的单位都会寻找资助单位，借以宣传商品来获得赞助费，在此同时，虽然会锻炼相关寻找赞助商的学生的外联能力，但是，与之俱来的商业化信息和功利思想也会充斥着校园。
在大学校园中，学校一面强调着无私奉献、普济天下的思想，同时还要适当调节着商业化带来的价值观念。
商业化往往要付出最少而获得最大的利润收益，那么“一切向钱看”的思想也在感染着高校学生，使得对金钱物质的追求与树立共产主义的理想信念发生碰撞。
部分学生只讲利润和收益，不讲奉献和原则。
有些教师为了追求物质，托关系办理停薪留职或者长期请病假去外地兼职工作，部分教师为了科研成果，不惜违背事实，背叛应有的道德和科研精神，窃取成果、抄袭等。
这种功利思想还会影响学生，使他们在职业生涯规划或面临择业时过分追求物质条件而忽视了自己适合的方面和自身所长。
这种功利思想和价值观倾向必须引起思想政治教育工的高度重视。
(三)对校园文化理解的误区
首先，物质文化是校园文化的物质载体和实物呈现，其真正内涵是所蕴含的精神文化。
这种文化反映着学校的特点、个性和面貌。
物质文化主要表现为教学楼、图书馆、绿化环境等，而精神文化则是长期的发展而形成的，比如校风、教风、学风等无形的校园风气，校园文化通过校园风气和校园活动、人文环境共同作用，对师生产生潜移默化的积极作用，
这种文化是超越口头的知识传授的一种高层次的教授方法，校园文化具有高尚的价值取向，是学校的灵魂所在;其次，对校园文化建设的认识过于狭隘，有的高校把校园文化简单地认为是单纯艺术节、文化节、音乐会、运动会等活动，
认为校园文化建设的成功与否，取决于物质文化建设和娱乐活动开展的效果，而忽视了作为校园文化核心和灵魂的精神文化建设，而在整个精神文化建设当中，校园则是最好的教育场所。
(四)校园文化建设的主客体不明确
从某种意义上来说，校园文化应该是师生员工共同学习、工作和生活的一种精神氛围和物质环境，每个人应该乐在其中并且积极促进校园文化的传播与发展。
在参与接收和改造校园文化活动中，教师与学校管理人员起着主导的作用，学生是学校的主要群体，是校园文化的聚焦点，学生的求知过程和人际活动都折射到校园文化当中，既是校园文化的营造着，又是校园文化的受益者。
各种学生社团如雨后春笋般不断涌现，有学校批准的正式社团，也有学生自发形成的非正式社团，这些社团活动从一定程度上反映了学生们积极参与社会生活，勤于学习书本之外的知识，乐于在社会实践活动中培养自己的各方面的能力。
每个时代都有自己的特色，每一代老师都有自己的风貌，教师的教风影响着学风。
教师的任务是培养学生，是校园文化的主体，也是校园文化的核心，担任着传播文化知识和培养合格人才的繁重任务。
还有一类默默奉献的后勤服务人员，为了保证正常的教师教学及学生的学习和生活，后勤服务人员一直担负着沉重、繁杂、琐碎的膳食、校园清洁、维修等工作，是校园文化建设的重要保障。
真正的客体是环境清幽的校园环境、政治、经济、风气蓬勃发展的社会大环境。
但是目前高校校园文化建设问题的根源在于人员结构不健全，大多数教师可能没有这种意识，单纯地把学生当做校园文化建设的主体，教师和其他人员在文化建设中的作用并不明显，教师大多忙于科研或教学等活动，并且迫于成绩压力，
还会压制学生过多的举办校园活动，学生的各种文化活动往往单纯依靠学校的职能部门去实施，学生的积极性和创造性没有被激发。
教师和管理者的主体地位体现的不明显，使校园文化变成了单纯的学生文娱活动。
二、改善校园文化建设的对策
(一)增强对校园文化的投入
在高校扩招的形势下，谁拥有足够的办学空间，谁就可以吸纳更多生源，其规模效益就能凸现，优美的校园环境和先进的教学设施是学校教育赖以生存的必要条件之一。
在营造校园环境时要注意软、硬件的有机结合，近年来，我国很多学校的管理者们都在不同程度地加强在硬件方面的建设，这固然是正确的，但不同程度地忽视了环境卫生、绿化美化等软环境建设，校园环境是校园文化的重要组成部门，
对它的营造也能反映出校园文化主体在营造校园文化是所拥有的文化观念、文化品格。
现在大量的扩招，致使老校区不能容纳大量的学生，学校不得不采用置换土地的方法，把新校区建立在城乡结合部的大学城区。
大量的学生涌入，给基础设施和管理造成了巨大的压力，基础设施方面一般能够一步到位，但崭新的校区缺乏大学传统的校园文化氛围。
(二)建设个性化校园文化
传统的艺术节或文艺演出，提前一两个月就通知开始准备，精心的排练，但并不是所有的节目都能如愿表演，这就会损失很多人力和时间，也抹杀了学生的积极性。
也许是学校出于对学生安全的'考虑而没有实施，其实学生内心深处会向往自己动手、贴近生活的活动，比如将学生带到野外，学生可以自由自在地演唱或表演各种风格的节目，所有的食宿安排除了由学校提供的基础的帐篷和炊具以外，其余由学生自己安排。
这样的活动不仅能锻炼学生的动手能力，也能促进学生间的互帮互助，俗话说“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩”，只有真正的体味过，才知道父母给予的衣来伸手的生活，体会到父母的辛苦。
高校应根据自身条件，确定自己的办学特色，现在一些高校存在着盲目攀比的心理，在学校目标、职能、办学规模上刻意追求与国内一流的高校看齐，忽略甚至抛弃了自己的传统和特色。
许多高校为了变身综合性大学，千篇 一律地设置了很多与其他高校相同的专业，忽视了将人才培养、专业设置与社会需求、本校特色的有机衔接。
(三)建设高水准的大学生社团
根据马斯洛的需求层次理论，它把生命个体的需求分为满足生理需求、安全需求、社会生活需求、赢得尊重和自我实现需求，其中赢得尊重和自我实现属于较高层次需求，社团的发展同样有自我实现的需求。
社团不仅是会员发展兴趣爱好的阵地，更重要的是要通过开展丰富多彩的活动去引导吸引更多的同学参与进来，使他们也受到教育和熏陶，也只有这样，社团才能够在纷繁复杂的校园文化生活中赢得一席之地。
从更高的角度看，学生社团的使命也在于使更多的学生在丰富多彩的校园文化中接受教育。
社团文化作为一种无形的精神财富和文化心理氛围，将极大地激发所有的成员为着目标齐心协力，积极拓展活动阵地，办出精品活动，参与者还能够间接感受到社团文化对他们的影响。
社团作为一条有效的途径对大学生人文素质教育起着重要的作用。
课堂教学更多的是在共性的基本原则上对学生进行素质培养和提高，而社团则主要是学生根据自己的兴趣独立进行活动。
社团的日常活动从不同的方面为大学生提供充裕的锻炼机会和平台，让学生有机会将所学的知识运用到实践中去，了解社会生活学会处理好各种社会关系。
社团有助于陶冶学生情操，培养大学生广泛的兴趣和爱好。
人文素质的提升，既需要课堂教学、社会实践等多方面的学习，更需要校园整体氛围的熏陶。
丰富多彩、形式活泼的学生社团活动，其拥有普及面大、自我特色较浓的特点，能营造一个良好的氛围，继而感染引导甚至塑造一个整体素质高、实践能力强、富有创新精神的新世纪人才群体。
社团有助于学生自我规划人生，在比较宽松的环境中，社团成员较易于完成自我规划和自我实现。
(四)加强学生心理素质培养
大学生心理素质培养是德育教育的重要内容，心理素质包括非智力因素和智力因素两个方面。
在大学德育的教材中不乏心理健康教育的内容，但是许多大学生都不以为然，对于入学的心理健康测试也是草草了事，甚至有些问题学生不愿意面对心理工作室的老师，不愿意敞开心扉，也怕被同学知道自己的秘密。
德育的根本任务是端正人的品行，完善人的人格，培养健康的学生。
道德不只是外在的遵守，而要从心而发的自觉参与。
心理素质的培养，就是有针对性地解决学生心理问题，度过青春期困境的有力保障。
学校应加强心理咨询机构的师资建设，利用课堂内外的力量，加强学生的心理素质培养，提高心理承受能力，铸造健康的人格，更好地适应高速发展的社会带来的压力，更好地实现德育教育的目标。
三、小结
校园文化必须有健全的保障机制，加强校园管理是发展和繁荣校园文化的关键所在。
校园文化建设是一项庞大艰巨的工程，教职工队伍是校园文化建设的助力军，学生是校园文化建设的主要力量。
我们思想政治教育工必须要不断拓宽视野，更新教育观念。
明确学校教育责任，充分发挥文化传递功能，促进校园文化建设，对指导校园文化实践，培养新一代高科技人才和促进社会主义文化发展，具有十分重要的意义。
：王郅 单位：吉林大学马克思主义学院
(2)
一、当前高校校园文化建设存在的问题
1.对校园文化建设的重视还不够。
随着高等教育的不断发展，人才培养经验的不断丰富，很多高校都已经意识到了校园文化建设的重要性，开始重视校园文化建设。
但是在传统的教学评估的指标的引导下，很多院校园建设的大部分资金都是投在校园的环境和设施建设当中，新建改建了一批图书馆、实验楼、多功能娱乐厅等文化设施,为校园文化的发展奠定了良好的基础。
由于对校园文化中精神因素的作用认识不够深入,使得物质文化建设缺乏正确的目标，很多高校认为只要把楼房建起来，把各种雕塑建起来，
就完成了校园文化建设，缺乏对各种建筑、雕塑本身蕴含的文化意义的挖掘,没有展现出物质文化建设的精神文化意义,使学生只见其形不见其神,使校园物质文化的发展处于一种低水平的状态，发挥不出校园精神文化在教育中的积极作用。
2.校园文化建设缺乏特色。
受社会大环境的影响，现今大学校园变得浮躁、媚俗、功利，表现在对社会文化的简单适应与单维趋从，表现出校园文化责任心及功能的缺失，并且高等教育的功利性受到不适当的夸大，而学术性和精神性受到人们的漠视，校园文化的主旋律已经在一定程度向社会文化趋同。
很多高校在进行文化建设的时候，没有考虑到学校的具体情况，建立符合学校特色的校园文化。
很多学校为了追求速度，在文化建设上存在着空，大，没有实质内容的毛病。
除此之外，每个学校所处的地理位置是不一样，校园文化应该与整个社会的文化氛围相结合，找出特色的东西，这样才能使校园文化更具有生命力。
3.医学院校园文化建设缺乏制度保障。
文化建设离不开制度的保障，医学院在校园文化建设过程中，没有注意到完善学校相关的制度建设，将校园文化建设从制度上的被动要求，变成师生的一种自我习惯。
这样就导致了文化建设过程中，缺乏连续性。
上级领导重视的时候，学校就在文化建设方面下功夫，领导不重视的时候，校园文化建设就被忽视;此外这种没有制度限制下来的文化建设，也很难建设出特色的校园文化，校园文化建设主要是受领导风格的影响，每个领导的领导风格都是不一样的，这样校园文化就无所谓继承性了。
二、医学院校院校文化建设的对策
一个合格的高水平的大学生不仅要有丰富的专业知识和精湛的专业技术，而且要有高尚的情操、健全的人格、强烈的社会责任感和远大的世界眼光。
篇4：农村文化建设的问题与对策论文
农村文化建设的问题与对策论文
引言：随着铁路信号设备向数字化、网络化、智能化和综合化方向发展，大规模集成电路和低耐压器件在信号设备中大量使用，雷电所带来的危害越来越大，对雷电的防护已成为保证铁路安全运输的重要问题。
综合雷电防护方法是在全面考虑雷电损坏信号设备的各种可能途径的基础上，综合采用外部防护、屏蔽、等电位连接、接地、合理布线、使用浪涌保护器等多种方法解决这个问题的有效措施。
一、电磁兼容与雷电电磁脉冲防护的概念
根据调查，近年来信号设备雷害概率有所增大，主要是因为雷电电磁脉冲经常通过连接导线，将传导雷电浪涌和感应雷电浪涌传输给信号设备，或将辐射雷电电磁场效应直接作用于设备上。
由于现代化铁路信号设备大量采用大规模集成电路和小型贴片电容、电阻、继电器等微型器件，因此与传统设备相比，其耐过电压、过电流的能力极弱，即使幅值较低的雷电电磁脉冲干扰都可导致信号设备器件失效，造成信号设备的雷害。
近来，各国防雷工根据现代电气、电子设备的雷害机理及雷电防护特点，将现代电气、电子设备雷电防护纳入电磁兼容的范畴，提出了机房屏蔽、合理布线、规范接地和装置合适防雷保安器等系统防护(或称综合防护)的概念。
所谓电磁兼容是设备或系统在电磁环境中，能正常工作且对该环境中任何事物构成能承受电磁骚扰的能力。
对于信号系统而言，信号设备的电磁兼容是指在各种电磁环境下(包括雷电电磁脉冲环境)，信号系统必须正常工作。
显然，除了采用传统的防护方法外，还要改善信号设备所处的电磁环境。
二、改善计算机设备所处场地的电磁环境
(一)建筑物防护
雷击时，建筑物外部和内部都可诱导出雷电浪涌。
内部雷电浪涌既可由建筑物接地终端系统的常规接地阻抗或电缆屏蔽层电阻产生(通常称为反击)，也可由电气或电子系统线路构成的回路或搭接导体的电感产生，还可由雷电通道内流过的雷电流以及导体(如直击雷防护系统的引下线)中流过的雷电流感应耦合产生。
建筑物的外部防护仍然采用传统的避雷针。
含无线电发射天线的建筑物，应当设置避雷针以防止雷电直击天线设备。
建筑物的内部防护包含空间屏蔽、接地和搭接。
1.空间屏蔽。
衰减了雷电直接击中建筑物或建筑物附近而在建筑物内部产生的磁场，并减少了内部雷电浪涌。
空间屏蔽有两方面，一方面是建筑物或机房本身的屏蔽，最好的办法是用建筑物的自然构件组成，例如天花板、墙和地板中的金属加强钢筋、金属框架、金属屋顶和金属墙面等，构成了格栅型的空间屏蔽。
屏蔽后，电子系统只需安置在距屏蔽有一定安全距离的安全空间;另一方面是合理布线和线路屏蔽。
合理的线路布放可以使感应回路面积为最小，采用屏蔽电缆或电缆管道可以将电磁场部分屏蔽，减小内部感应影响，从而减小了电子系统内的感应雷电浪涌。
2.接地。
新建电子设备机房建筑物的接地系统，应采用共用接地。
最常见的做法是利用建筑物基础钢筋地网或桩基网作为共用接地系统的基础接地装置，并在建筑物四周距基础接地装置1m处设环行接地体。
基础接地体和环行接地体在地下至少有4处相连。
值得注意的是，钢筋混凝土建筑物的墙面钢筋网既作为格栅形空间屏蔽，也兼作直击雷防护系统的引下线系统。
建筑物如共用一个接地系统，则必须有地网构成的接地终端系统，而不是将几个功能性接地装置连接在一起的共地系统。
改建电子设备机房建筑物，若没有共用接地系统条件的，应另设一组接地体用作保护接地。
保护接地PE可与设备工作接地连接，但不得与建筑物的避雷针、避雷带、避雷网的引下线连接。
在室内应设置与保护接地相连的接地汇集线或称等电位连接母线，接地汇集线根据室内信号设备的布局可以做成条形或环形(不闭合)。
3.搭接。
将建筑物内部各系统所有导体部件(通电的导体除外)与接地终端系统相互连接并构成网络，其理论根据是等电位防护。
相互搭接的金属，处于宏观上的等电位状态。
对于电子信号系统设备，其与接地系统的搭接应当按照国际电信联盟的建议ITU-T K127和国际电工委员会标准IEC62305-4要求，按星形结构(S形结构)做等电位搭接。
内外网状多点连接法多用在电气和电子系统分布区域较大，或者分布在整个建筑内时，各单个设备之间有许多线路，并且线路在多个点进入建筑物，其他情况应当用S形结构。
(二)室外设备雷电电磁环境的改善
1.将室外信号系统设备置于与大地连接的金属箱、盒(最好是铁质)内，金属箱、盒必须良好接地，使得信号系统处于雷电电磁脉冲屏蔽中。
2.与信号系统设备的连接采用屏蔽电缆，电缆屏蔽必须良好接地，或者非屏蔽电缆穿金属管敷设，金属管与土壤直接接触。
3.在室外信号系统设备集中的区域安装避雷针，防止雷电直击设备本身、电缆和轨道。
避雷针的安装位置必须考虑能够避免站场内的信号系统设备遭受雷击，还要防止避雷针引雷后的雷电感应。
尤其避雷针的地线一定要与站场内的钢轨、电缆径路有一定的安全距离(一般大于20m)，以避免雷电反击。
三、安装防雷保安器
原则上，信号电缆与信号设备的界面应当都设置防雷保安器。
由于车站信号设备的进线很多，建议在电缆进入信号楼时，设置防雷柜集中防护，以便维护、更换和有问题时查找故障。
防雷柜中的防雷保安器可以采用单级或多级，最后的残压应当限制在被保护信号设备端口的耐过电压水平以下。
ITU-T K20和K21建议，有条件的信号设备本身应当在内部设置防雷单元，以增加信号设备本身的抗扰度。
防雷保安器接入信号系统后，不得改变原信号系统的性能，不得影响被防护设备的工作，受雷电电磁脉冲干扰时，应保证信号设备不得造成进路错误解锁、道岔错误转换、信号错误开放等。
四、结论
综合考虑外部防护、屏蔽、等电位搭接、接地、合理布线、使用浪涌保护器等多种方法，可以有效地改善信号设备的电磁环境，减少雷电电磁脉冲对铁路信号设备的影响，这是一个行之有效的方法，在铁路及其他各个领域中的使用已经见到明显效果，并得到国际上认同。
参考文献
1：浅析民营企业文化建设的现状及对策论文
摘 要要使民营 企业 持续健康 发展 ，必须加强自身的企业文化建设，这是因为，企业文化是企业的最高信念、是企业的经营 哲学 、是企业的规章制度、是企业的内在灵魂、是企业生存与发展的生命基础。所以，加强企业文化建设是民营企业的必然选择。
关键词民营企业 企业文化 企业文化建设
2：浅析民营企业文化建设的现状及对策论文
1.1 民营企业文化建设的优势
（1）竞争意识是民营企业文化建设的迫切要求。民营企业对市场机制作用十分敏感，由此形成了努力拼搏的动力，这种特性恰恰是国有企业所缺乏的。计划 经济 条件下的国有企业不用奔跑就可以舒舒服服的活下去，企业奔跑的紧迫性远没有民营企业强烈。
（2）市场意识是民营企业文化建设的重要前提。民营企业每时每刻都在观察市场，寻找空白地带，一旦发现，就立即调转船头，迅速赶到。更有意思的是，有些企业实际上先有市场，再有企业，它们是在发现市场空档后才成立的。强烈的市场意识使民营企业成为市场经济中最活跃的主体。
（3）创新意识是民营企业文化建设的动力源泉。做以前没有做过的事，做别人还没有做过的事，这往往是民营企业最想做的事，也是民营企业快速发展的重要原因。技术上的不断追求，是民营企业的生命，也是民营企业成功的保证。
（4）效率意识是民营企业文化建设的重要目标。在一些电视剧中，民营企业家只是出入宾馆、酒楼，吃喝玩乐的人。其实，作为投资者，他们正承担着风险的压力。他们在追求每一个技术信息，在寻找每一个商机。竞争的压力使他们强迫自己把主观能动性最大限度地发挥出来。
（5）风险意识是民营企业文化建设的必要条件。风险，是指可能发生的蚀本。同时，高风险的背后也隐含着超出常规的机遇。因此，每个企业必须谨慎对待风险，同时又要勇于面对风险。国有企业往往不能处理好风险 问题 。一方面，他们敢于乱投资、乱贷款、乱担保，因为蚀本的钱有名无主；另一方面，他们大可不必没事找事去担风险，5%的利润足以使他们写出一个好的工作 总结 。民营企业与国有企业相反，一方面，300%的利润将唤起他们拼命的狂热；另一方面，60%的失败机率足以使他们冷静旁观。
（6）人才意识是民营企业文化建设的生命基础。每一个企业都希望人才济济。然而，有人才不等于有人才意识。只有把人看作自己安身立命的基础，才是真正的人才意识。许多民营企业老总说过一句话：“只有留得住人才，才能留得住公司的技术风格和产品信誉。”还有的民营企业在总结发展经验时说，成功=人才 机会 机制，三者缺一不可。在这个公式中，人才是成功的 一律。在第二课堂的活动开展过程中，学校主要以文艺类、体育类、社团活动类为主要载体，毫无新意。
3.规章制度不完善
高职院校校园文化活动开展的基础是建立健全的规章制度，高职院校亟待建章立制。一套完善的、可行的规章制度可以协调各方面的关系，可以规范校园人的行为，依据学校的章程能有效地培养师生良好的行为品德，形成优良的校风。有些学校领导缺乏合理的统筹规划，对建章立制和制定学校章程认识不到位，导致校园文化建设缺乏制度，直接影响教育、教学工作和校园文化的发展方向。
三、高职院校校园文化建设的对策
1.重视先进文化
我国现在正推行社会主义核心价值观体系，在校园文化建设过程中，高职院校要始终坚持以先进文化为导向，满足大学生的精神文化需求，丰富大学生的内心世界，增强大学生的精神力量。高职院校要坚持利用社会主义核心价值体系，构建良好的校风、教风、学风环境，建设健康、和谐的高校校园文化。
2.营建有特色、高品位、的高职校园文化
有特色，高品位的校园文化直接关系高职人才培养质量，高职院校同其他高等院校一样，需要具有本校特色校园文化。要通过校企合作、社区合作、校校合作，创建独具特色的校园文化；要以学生的成长、成才为首要目标，坚持社会主义核心价值观，通过优秀作品、正确舆论、高尚精神引导学生、培养学生，要创新校园文化活动，在探索中求创新、创精品；既要提供专业技能知识，也要开拓学生视野，增加学生生活情趣，更要升华学生人格水平。
3.加强校园建章立制工程，摆正制度文化的地位
高职院校要根据学校实际情况，要建章立制，要建立适合本校的管理制度，要创新管理的模式，提升制度的内涵建设。制度文化是校园文化的重要组成部分，要摆正制度文化的地位，制度文化直接影响到校园活动、师生言行，对师生起到良好的导向和约束作用。既要给予师生个人空间，又要建立制度的“牢笼”使其不偏，且要保证建章立制的科学性、可操作性，即以法束人。
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[5]孙雷.现代大学制度下的大学文化透视[M].北京:光明日报出版社，2023
4：班组安全文化建设存在的问题及对策
众所周知，煤矿企业是一个高风险的行业，为了规范人的不安全行为，控制物的不安全因素，柏林煤矿经过许多年的工作实践，先后出台了很多安全管理制度，安全标准，不断规范着我们的安全工作行为，使我们的企业稳步走向安全发展轨道。但在发展的过程中，仍然存在着居高不下的违章行为和安全隐患，为企业持续的安全发展带来了隐患。特别是现在川煤集团、达竹公司、柏林煤矿都在积极推行安全文化建设，将安全文化建设的重心落实到班组，企业的安全文化也正在决定着员工的安全行为，而班组安全文化是企业安全文化的主要体现和重要组成部分，因此，对我们煤矿班组而言，需要进一步加强班组安全文化建设。
班组安全文化建设
存在的问题及原因分析
近年来，柏林煤矿积极推行安全文化建设，提出了柏林煤矿“63333”安全文化建设思路，即“编写六种安全文化教材，打造三大安全文化板块，办好三大安全宣传教育阵地，开展好基层区队三项日常安全教育活动，抓好三级安全思想作风整顿”，取得了一定的效果。但总的来说，安全文化建设也存在重检查考核，轻具体指导；重形式，轻内容的情况，特别是在安全文化向区队、班组延伸方面，还存在一定的问题和不足。主要表现为：
职工安全文化素质偏低，不能适应打造高素质安全型员工的需要。职工总体文化程度偏低，安全素质低，职工中中高级技工比例偏低，特别是在今年推行安全文化建设、规范职工安全行为的进程中，抽查职工背诵条身边常见的“三违”行为及隐患、安全事故案例、本工种手指口述操作要领的过程中，差距较大。
个别职工安全思想观念不强，不能适应当前安全生产的需要。“不违章出不了煤，不死人办不了矿”的消极观念在极个别职工中仍然存在，少数职工认为煤矿作业全靠力气，不需要多少技术，发生设备故障和事故是运气不好，规程、标准意识及协作配合意识淡薄，现场操作随意性大，严重影响安全生产。
个别职工按章操作观念不强，不适应规范安全行为的需要。安全文化建设对职工安全操作技能提出了更高的要求，而目前职工安全操作技能还不适应安全文化的发展需要。主要表现在：大部分职工没有形成标准化作业、团队协作和规范操作的习惯，造成现场违章现象屡禁不止，隐患重复出现，而且隐患在现场未能得到及时处理。目前，随着安全文化在内的企业文化推进，对职工安全操作技能的要求越来
越高，作业行为要求越来越规范，而职工操作技能低下和行为不规范的现状与之形成了较大反差。
班组安全教育针对性不强、教育方法单调。各区队工作内容不同，教育的对象存在着多种层次的差别。个别区队在职工学习、班前会上说教式教育的多，形式多样、内容丰富的互动式教育少，有的甚至队长、书记一言堂，在组织学习事故案例、身边常见的违章行为及隐患、各工种手指口述操作要领方面坚持得较差，特别是极个别区队的班前会质量不高，学习纪律松散，根本未开展抽查职工事故案例、身边常见的违章行为及隐患、各工种手指口述操作要领等知识，导致学习效果较差，职工学习积极性不高，甚至有个别职工学习动力不够，存在厌学情绪。
班组安全文化建设的
主要对策及措施
建立班组思想文化。安全工作是最大的政治、最大的效益，最大的责任。我们各级管理者及每一个职工就必须责无旁贷地担当起这个责任，尽心尽力地做好安全管理的方方面面工作。当前，达竹公司及柏林煤矿安全生产形势十分严峻，在安全管理中仍然存在安全意识不强、作风不实、管理不严、安全责任不到位，现场落实不细等问题，要有效遏制事故发生，彻底扭转安全生产的被动局面，把握安全生产的主动权，必须解决安全认识问题，要把思想政治工作贯穿于安全生产全过程。要用思想政治工作推进班组安全文化建设，解决思想问题同实际问题、解决个性问题与共性问题相结合，认真地分析和掌握职工思想动态，坚持班前、班中、班后不断线，因人、因地、因时去跟进，党政工团齐抓共管，力求实效，共同构筑牢固的安全生产思想防护体系。要培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识。要通过建立安全警示牌、安全标语等方式，营造良好的安全氛围，使“安全是职工的最大福利”的思想深入人心。
建立班组管理文化。建立班组安全管理文化，一要着力提高班组成员的业务素质和管理水平，因此班组长的选拔和培养是班组安全文化建设的关键。二要给予班组安全管理更大的自主权。尊重员工的民主权利和创新精神，最大限度地调动广大员工的积极性，是班组安全文化建设的不竭动力。要持之以恒地加大对班组安全装备和文化设施的投入，切实把改善工作环境、维护职工健康放在首位，并因地制宜地开展各种培训教育和文娱活动，为提高员工实践技能、业务素质和思想基础服务。各队要将安全绩效考核、事故处罚权限以及相关责任分解，逐步纳入到班组管理的工作范畴。通过将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥了班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人头。
建立班组制度文化。一要切合实际地建立安全机制。安全机制是探索和实施班组安全文化建设措施的基础，为深化班组安全管理提供了必要的组织保障。二要建立健全的班组安全活动制度。班组安全活动是创建安全文化的有效载体。结合当前基层班组安全活动多样化的发展趋势，我们今后要在活动的实效上下功夫，在深度和广度上做文章，不断增强基层班组成员间的团结协作意识。
建立班组人本文化。人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的`实践者。煤矿要搞好安全工作，必须坚持以人为本，提高班组员工素质。多数事故教训告诉我们，80%以上的安全事故是由于人的违章指挥和违章作业造成的。因此，要加大对班组员工的教育和培训。通过教育和培训把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地融入到每一名员工中，从而促使班组队伍整体素质提高，人人参与安全管理，人人重视安全工作，做到横到边、纵到底，不留安全死角。
总之，班组安全文化建设不是立竿见影的，而是需要长期熏陶，同时要讲究科学性、普及性和可操作性，在实施途径上要做到日有行动、月有安排、季有打算、年有筹划，同时在实施过程中要立足于班组安全文化建设的规范化、完整性和实用性，通过持续不断地进行改进，班组安全文化建设一定会在安全生产中发展巨大作用。
众所周知，煤矿企业是一个高风险的行业，为了规范人的不安全行为，控制物的不安全因素，柏林煤矿经过许多年的工作实践，先后出台了很多安全管理制度，安全标准，不断规范着我们的安全工作行为，使我们的企业稳步走向安全发展轨道。但在发展的过程中，仍然存在着居高不下的违章行为和安全隐患，为企业持续的安全发展带来了隐患。特别是现在川煤集团、达竹公司、柏林煤矿都在积极推行安全文化建设，将安全文化建设的重心落实到班组，企业的安全文化也正在决定着员工的安全行为，而班组安全文化是企业安全文化的主要体现和重要组成部分，因此，对我们煤矿班组而言，需要进一步加强班组安全文化建设。
一、班组安全文化建设存在的问题及原因分析
近年来，柏林煤矿积极推行安全文化建设，提出了柏林煤矿“63333”安全文化建设思路，即“编写六种安全文化教材，打造三大安全文化板块，办好三大安全宣传教育阵地，开展好基层区队三项日常安全教育活动，抓好三级安全思想作风整顿”，取得了一定的效果。但总的来说，安全文化建设也存在重检查考核，轻具体指导；重形式，轻内容的情况，特别是在安全文化向区队、班组延伸方面，还存在一定的问题和不足。主要表现为：
（一）班组职工安全文化素质偏低，不能适应打造高素质安全型员工的需要
我矿现有班组85个，职工 1172人，其中小学文化 271人，初中文化525人，高中文化50人，中技72人。职工总体文化程度偏低，安全素质低，职工中中高级技工比例偏低，特别是在今年推行安全文化建设、规范职工安全行为的进程中，抽查职工背诵条身边常见的“三违”行为及隐患、安全事故案例、本工种手指口述操作要领的过程中，差距较大，有80%以上的职工经过区队集中培训、个别辅导、职工自学等方式，都能顺利过关，但具有小学及以下文化程度的职工在背诵本工种的手指口述操作要领方面存在较大的差距，有极个别职工还存在不配合的态度，有的即使配合，也存在记忆力差、文化基础差，有的字都认不到几个，要想过背诵手指口述操作要领关，真是难上加难，通过职工教育工作组、各区队队干的耐心教育，有的职工勉勉强强地能过关，但各队都存在极个别文化基础较的职工，始终过不到关，成为此项工作的拦路虎，使打造安全型员工的工作进展不大。
（二）个别职工安全思想观念不强，不能适应当前安全生产的需要
以董事长蒋静、总经理徐廷甫、党委书记周明荣为核心的新的达竹公司领导班子上任以来，多次讨论安全理念问题，提出了“以人为本、珍爱生命”、“煤矿事故可防可控、必防必控”新的安全理念，但 “不违章出不了煤，不死人办不了矿”的消极观念在极个别职工中仍然存在，少数职工认为煤矿作业全靠力气，不需要多少技术，发生设备故障和事故是运气不好，规程、标准意识及协作配合意识淡薄，现场操作随意性大，严重影响安全生产。
（三）个别职工按章操作观念不强，不适应规范安全行为的需要
安全文化建设对职工安全操作技能提出了更高的要求，而目前职工安全操作技能还不适应安全文化的发展需要。主要表现在：大部分职工没有形成标准化作业、团队协作和规范操作的习惯，造成现场违章现象屡禁不止，隐患重复出现，而且隐患在现场未能得到及时处理。据统计，我矿1至6月共反“三违”308人次，揭隐患463条。个别管理人员、职工在掌握安全质量标准化知识方面存在较大差距，有极个别队干、班组长对安全质量标准化标准都不熟悉，更别谈在现场按标准操作，还极个别职工存在习惯性违章行为，规范操作意识淡薄，导致矿在安全质量标准化方面要求不严、起色不大，与兄弟矿相比存在较大差距。目前，随着安全文化在内的企业文化推进，对职工安全操作技能的要求越来越高，作业行为要求越来越规范，而职工操作技能低下和行为不规范的现状与之形成了较大反差。
（四）班组安全教育针对性不强、教育方法单调
各区队工作内容不同，教育的对象存在着多种层次的差别。个别区队在周四职工学习、班前会上说教式教育的多，形式多样、内容丰富的互动式教育少，有的甚至队长、书记一言堂，在组织学习事故案例、身边常见的违章行为及隐患、各工种手指口述操作要领方面坚持得较差，特别是极个别区队的班前会质量不高，学习纪律松散，根本未开展抽查职工事故案例、身边常见的违章行为及隐患、各工种手指口述操作要领等知识，导致学习效果较差，职工学习积极性不高，甚至有个别职工学习动力不够，存在厌学情绪。
二、主要对策及措施
（一）建立班组思想文化
达竹公司董事长蒋静曾说过，安全工作是最大的政治、最大的效益，最大的责任。我们各级管理者及每一个职工就必须责无旁贷地担当起这个责任，尽心尽力地做好安全管理的方方面面工作。当前，达竹公司及柏林煤矿安全生产形势十分严峻，在安全管理中仍然存在安全意识不强、作风不实、管理不严、安全责任不到位，现场落实不细等问题，要有效遏制事故发生，彻底扭转安全生产的被动局面，把握安全生产的主动权，必须解决安全认识问题，要把思想政治工作贯穿于安全生产全过程。要用思想政治工作推进班组安全文化建设，解决思想问题同实际问题、解决个性问题与共性问题相结合，认真地分析和掌握职工思想动态，坚持班前、班中、班后不断线，因人、因地、因时去跟进，党政工团齐抓共管，力求实效，共同构筑牢固的安全生产思想防护体系。要培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识。要通过建立安全警示牌、安全标语等方式，营造良好的安全氛围，使“安全是职工的最大福利”的思想深入人心。倡导大家始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“以人为本、珍爱生命”、“煤矿事故可防可控、必防必控”的安全理念，坚定信心，真抓实干，从员工培训、管理创新、技术进步、设备更新等多方面多层次努力，坚定不移地推进本质安全型矿井的建设。
（二）建立班组管理文化
建立班组安全管理文化。一要着力提高班组成员的业务素质和管理水平，因此班组长的选拔和培养是班组安全文化建设的关键。首先是“选”，可通过公开竞争和择优选聘等方式进行班组长的选拔;其次是“育”，采用定期和不定期的方式建立班组长长效教育机制，从多角度、多层面入手，重点培养班组长自觉执行安全规章制度的能力，在紧急、危险、关键时刻能够正确处置的能力，在各项工作中对影响安全因素的预见能力以及在规章制度无明确规定的情况下，做出有利于安全生产的决策能力。二要给予班组安全管理更大的自主权。尊重员工的民主权利和创新精神，最大限度地调动广大员工的积极性，是班组安全文化建设的不竭动力。要持之以恒地加大对班组安全装备和文化设施的投入，切实把改善工作环境、维护职工健康放在首位，并因地制宜地开展各种培训教育和文娱活动，为提高员工实践技能、业务素质和思想基础服好务。各队要将安全绩效考核、事故处罚权限以及相关责任分解，逐步纳入到班组管理的工作范畴。通过将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥了班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人头。
(三)建立班组制度文化
一要切合实际地建立安全机制。安全机制是探索和实施班组安全文化建设措施的基础，为深化班组安全管理提供了必要的组织保障。在建立安全机制的过程中，要不断改进和完善班组安全管理的科学指标，制订和实施一系列旨在提高职工积极性的制度措施。强化安全监督机制，建立以党政工团齐抓共管、人人监督、纵到底、横到边的安全网络体系；实行标本兼治，建立了安全教育培训和激励机制，从而形成行为有规范、考核有依据、奖惩有标准的制度体系；建立安全风险共担机制，形成了“逐级负责、分工负责、系统负责、岗位负责”的安全责任体系；超前控制，健全安全检查评比机制，将安全一票否决制和量化考核指标同劳动报酬、奖励等福利待遇挂钩。二要建立健全的班组安全活动制度。班组安全活动是创建安全文化的有效载体。结合当前基层班组安全活动多样化的发展趋势，我们今后要在活动的实效上下功夫，在深度和广度上做文章，不断增强基层班组成员间的团结协作意识。
（四）建立班组人本文化
人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的实践者。煤矿要搞好安全工作，必须坚持以人为本，提高班组员工素质。多数事故教训告诉我们，80%以上的安全事故是由于人的违章指挥和违章作业造成的。因此，要加大对班组员工的教育和培训。通过教育和培训把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地融入到每一名员工中，从而促使班组队伍整体素质提高，人人参与安全管理，人人重视安全工作，做到横到边、纵到底，不留安全死角。
总之，班组安全文化建设不是立竿见影的，而是需要长期熏陶，同时要讲究科学性、普及性和可操作性，在实施途径上要做到日有行动、月有安排、季有打算、年有筹划，同时在实施过程中要立足于班组安全文化建设的规范化、完整性和实用性，通过持续不断地进行改进，班组安全文化建设一定会在安全生产中发展巨大作用。
班组是企业生产组织环节的最小“单元”，也是企业安全生产、经营管理和精神文明的最基层组织，对实施企业决策和管理层的意图，保证企业目标的实现和各项工作的顺利进行起着举足轻重的作用。近年来，尽管煤矿企业狠抓“双基”工作，强化班组安全建设，但是班组安全管理的基础仍很薄弱，面临的形势依然严峻。
一、班组安全建设的状况与存在问题
随着科学发展观的贯彻落实和煤矿企业改革的不断深化，进一步激发了班组职工的生产热情，煤矿企业的生产经营有了长足的发展。但是班组安全管理始终是一个薄弱环节，尤其是在市场经济大潮中，班组安全建设工作，滞后于煤炭企业发展的需要，这给企业安全生产带来了隐患。
1、班组职工整体素质偏低。企业用工制度的改革，煤矿企业生产的特殊环境，使班组职工尤其是煤矿一线班组职工队伍结构发生了变化。一方面工人工作寿命相对较短，需要在短期内不断补充新的劳动力，而分配到企业的技校学生，大多数都不能坚持本职岗位，加之，多年来未招收合同制工人，导致班组成员主要由农村的剩余劳动力，即“农合工”组成。他们中大部分来自边远山区和贫困地区，家庭生活一般比较贫苦，且文化水平和素质较低；另一方面“农合工”来矿的目的在于挣钱养家，他们认为煤矿是粗活，只要有力气就行，因此他们的学习自觉性差，尽管企业不断加大培训力度，但是他们的素质很难提高，造成班组职工整体素质偏低。这与煤矿企业不断更新发展的新技术、新工艺、新设备很不相适应，反差很大。
2、班组长的整体综合素质有待于提高。多年来，煤矿企业的班组长习惯于区队领导指定。由于煤矿企业班组职工整体素质偏低，很难选出高素质的班组长。加之，有能力的职工靠本事吃饭，和领导交流，不对的地方就直言不讳，有时很可能伤了领导，真可谓“踢踢骡子好曳手”。近年来，随着企业不断加强“双基”建设，班组长的待遇大大提高，班组职工都想担任班组长。这就在班组长选配上出现了一些不正之风，一些区队领导在班组长的选配上，不是任人唯贤，而是任人唯亲，使本来素质就不高的班组长队伍中混进一些庸才，造成班组长队伍整体素质低下，很难适应班组安全建设的需要。
3、班组自主管理不到位。多年来，煤矿企业班组服从于矿井、区队的安排。班组在工作现场，不管作业环境发生了什么变化，班组无权改变作业计划，只有向区队、调度室汇报，听从他们的指挥安排，班组管理属于“被动式”管理。这样长期以来，班组只是服从、执行，造成现场安全管理遇到问题，班组就习惯性地等、靠区队、调度室决策、安排，不利于班组职工发挥主观能动性，淡化了班组自主管理，同时由于班组长管理水平参差不齐，文化素质偏低，也是造成班组自主管理不到位的主要因素。
4、班组职工重生产轻安全思想严重。为了每天能出早班，他们在工作起来，对企业各项安全管理制度、规定和质量标准置于脑后，图省事违章蛮干，只想着干完活就出班，这种现象严重威胁着安全生产，给班组安全管理带来难度。
二、措施与对策
班组是企业安全管理的最终落脚点，班组安全建设的好坏直接影响着企业的生产经营工作。我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。
（一）充分认识搞好班组安全建设的重要性
班组是企业最基本的生产单位。班组的安全工作是企业安全生产的核心工作，也是企业一项长期的最基础的日常管理活动。纵观煤矿安全事故的发生，大多数发生在班组，且第一现场在班组。同时企业安全管理的所有安全规章制度的建立与实施，最终要落实在班组，所有安全隐患的预防措施均要在基层班组实践中实施，班组是企业安全管理的最终落脚点。因此，企业安全工作的关键在现场，根基在班组，核心在员工，任何一个企业都必须高度重视班组安全建设工作。近年来，尽管我们认真贯彻落实党中央、国务院关于安全生产工作的一系列决策部署，坚持以科学发展观为统领，坚持安全发展指导原则，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，牢固树立“安全第一、生产第二”的安全生产理念，不断加大安全基础管理的考核，安全基础管理得到了强化，但是，我们也要清醒地认识到，我们矿井开采自然条件差，还有瓦斯、火灾、水灾等灾害的威胁，安全生产压力很大，尤其是从业人员整体素质偏低，按程序、按标准作业意识不强，“三违”现象较为普遍，零敲碎打事故时有发生。因此，搞好班组安全建设是势在必行。
（二）全面提高班组长队伍的整体素质
班组长是班组安全的第一责任人，负责着本班组现场作业安全生产管理的全过程。因此班组长队伍的整体素质的高低直接影响班组、企业的安全管理，这就要求我们要全面提高班组长队伍的整体素质。一是要严把班组长选配关，可采取领导推荐、职工举荐、个人自荐的方式推选出班组长候选人，然后由本班组职工无记名投票选举产生，把那些真正具高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又有班组安全文化建设存在的问题及对策一套灵活的工作方法的员工吸收到班组长队伍中，为班组管理注入新的活力。二是把好班组长培训关。要定期举办班组长培训班，给班组长充电。三是班组长要注重学习，不断提高自身素质。不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。四是建立班组长动态管理制度，形成优胜劣汰、优中选优的用人机制，充分调动班组长的工作积极性。五是基层区队要做好班组长的培养工作，一方面要为班组长施展才华创造一个宽松的环境；另一方面要注重优秀员工的培养，为班组长队伍备好后备军。
（三）贯彻以人为本的安全方针，实行亲情化管理。
人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全生产长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。因而在班组安全建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实观人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。
一是强化职工培训抓职工素质的提升。一方面要把好新工的入矿关，招收素质好的新工人；一方面要强化培训，提高现有职工的素质。通过多种途径，采取多种
形式对职工进行安全教育培训、岗位技能培训、安全操作培训。做到因人施教，有的放矢，以达到提升职工队伍整体素质的目的。
二是发挥好理念先导作用。心态安全是班组安全建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。因此我们要在班组职工中开展安全理念征集活动，用职工对煤矿安全的感受教育感化职工，引导职工树立正确的心态，实现心态安全。
三是发挥好安全宣传教育作用。企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何提高每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是安全宣传教育的中心任务。我们要通过各种宣传媒体，大力宣传安全的重要性，通过开展安全献身说法、安全演讲、事故案例展等活动，用身边的人和事教育职工，让职工从中吸取得到启迪。
四是发挥好亲情感染作用。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。如在工作面悬挂安全警示语、亲人安全提示语等，让职工时刻绷紧安全这根弦。
五是建立健全安全生产责任制。岗位安全生产责任制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。因此要建立健全安全生产责任制，让班组职工知道自己在岗位该干什么，责任是什么。
六是强化班组自主管理。班组作为企业运作的一个单元，应进行安全区域自治，不定期查隐患、反馈区域内隐患，并对隐患整改情况实施跟踪评价；在日常工作中班组长应明察班组每名成员的工作情绪，实时采取动态的措施，在安排工作时加以考虑，防止出现人的不稳定因素连锁引发的不安全作业行为；同时要完善班组安全建设记录或台账，记录运行状态及存在的问题应及时做好停息沟通与反馈，未解决前应制定相应的安全防护措施，以降低安全事故发生的几率。
（四）把班前会作为班组安全建设的重要阵地。
煤矿行业的特殊性决定了生产的连续性，所以职工的班前会对安全工作尤为重要。首先应该组织职工学习煤矿行业的法律、法规及企业的安全管理制度。其次由班长对上一班的安全工作进行总结，指出存在的问题，并对当班的安全工作进行安排部署。最后由队长安排当班的生产任务。还可以开展一些安全知识问答、安全讨论、面对“全家福”进行安全宣誓、“一日一题”安全知识培训等活动，不断提高职工的安全意识和安全技能。
（五）认真实施作业标准化
班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，从根本上控制违章作业，保证班组人员上标准岗、干放心活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。因此我们必须从岗位行为规范抓起，保证现场操作规范。目前，各岗位工种我们都建立了岗位规范操作标准，关键在执行，在落实。要注重把班前的岗位理论学习、班中的岗位实践操作、班后的总结三者有机的结合起来，让每一名班组员工熟悉自己岗位操作标准，习惯岗位上按标准操作，达到规范行为的目的。同时提高准军事化训练、“手指口述”确认、岗位技能培训，强化员工的岗位行为规范，干标准活，干放心活，完全摒弃不规范操作的恶习，为班组安全建设奠定基础。
（六）构建党政工团齐抓共管的安全管理格局
班组要充分发挥本班组党员、团员和群监员在安全管理中的作用，通过开展“党员示范岗”、“党员责任区”、“青年监督岗”等活动，发挥党员的模范带头作用和团员的青年生力军作用，带动其他职工遵章守纪，按章操作。群监员要对本班组的安全工作进行认真监督，发现隐患，立即报告班长进行处理，升井后要在井口接待站进行登记。对于“三违”人员，安排家属协管员进行帮教。形成班组安全管理工作科学、合理、有效、协调、闭合的运作体系，建立全员、全方位、全过程抓安全的长效机制。
总之，班组安全管理是煤矿企业安全生产的基础性工作，在新形势下，我们必须积极探索班组安全建设工作的新思路、新方法、新途径，为打造本质安全型矿井奠定基础。
