论学校德育教育的重要性论文（精选14篇）
学校的德育教育主要包括两个方面，一是政治教育，二是思想品德教育。其中，培育学生政治素质是德育工作的核心，培育学生的思想品德则是德育工作的主要内容。简单来说，学生政治素质的培育基础是建立在思想品德培育之上的，因此教育工在对学生进行德育教育时，要先重学生的思想品德教育，再重其政治素质教育，有计划、有组织的对学校学生施加社会主义教育影响，将学生培养成有思想、有组织纪律、有能力的祖国未来的接班人。
一、德育及其内涵。
广义的德育是指有计划和有目的的对社会成员进行政治、思想道德教育，而狭义的德育则专指学校德育，即学校老师或领导对学校学生进行思想、政治以及道德上的教育，旨在培养学生良好的思想品德。
德育是我国教育工作的灵魂，不管是在遥远的古代，还是在科技发达的今天，我们所提倡的教育模式仍然是实践能力、知识水平、道德素质三者并驾齐驱，三者都要抓，且三者都要硬。青少年是社会主义建设的未来接班人，社会大众对其的要求是：不仅要有过人的头脑，超前的意识，还要有良好的思想政治素质。古人曾将“立德”作为“三不朽”之一。把“明德”、“传道”作为教育的首要任务。这对我们今天培养人才，教育下一代的学校，德育教育尤为重要。
列宁曾明确指出，在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向;毛泽东同志曾着重指出，不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂;邓小平同志也曾强调指出，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在2：论学校德育教育的重要性论文
在当今学校各项教育活动中都在力求体现新课改的思想，小学德育教育也不例外，结合新课改在德、意、行等方面的基本要求和小学教学实际，小学德育教育的重要性得到了非常多的关注，其突出的地位主要有：
（一）德育是国家精神的体现，民族之魂不可忽视。
在中华大家庭中德育是深厚的国家精神的体现，中华民族立足世界之林的重要一步就是稳抓德育，而道德教育就应该从小学起步开始。中华文化是丰富的，中国人是智慧的，德育关系着中华民族的精魂的体现，小学阶段的德育教育正是培养小孩子的基础所在。小学阶段是教育学生的最佳时机，抓住最佳时间的德育教育能给学生未来的学习和生活提供很多的优势条件。所谓万丈高楼皆从基础而来，小学阶段的德育教育能为中华民族精魂的传承打下坚实基础。
（二）德育教育能取得显著效果。
纯洁一词能最好的将小学阶段的学生心思概括出来，说明小学生的内心能容纳很多的思想，但也因为学生各种能力和思想都是在启蒙时期，非常容易受到外来的不良观念的影响，所以德育教育需要在学生心智不完全，意志不坚定时期重点进行道德观念等的教育，以便让学生在人生的道路上走的更加长远和稳定。同时在小学阶段学生的人生观念等未成行，不能放任其在社会的各种环境中不断沉沦，需要及时在学校加强意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，发扬中华传统美德。在小学阶段抓住学生的身心特点进行德育教育能对学生的未来发展和人生观念等有显著的效果。
（三）德育教育能激发学生潜力，培育国家栋梁。
在我国十八大会议上提出关于教育的改革，力求在现代化建设中落实教育改革，在全球化的浪潮下发展创新，抓住机遇。小学生是人生起步的阶段，是基础阶段，其发展的潜力是无穷的，作为国家潜力的代表性群体，是祖国花朵。他们的德育发展好坏决定了祖国未来的希望能否实现。中国未来的现代化建设和全球化发展需要有良好的品德和意志的接班者，小学生的德育教育正是在这样的背景下进行的，只有把德育教育落到实处，才能使得学生在未来能成为合格的社会主体。小学生在继承了中华传统美德的情况下，保持良好的德行和意志品格走向社会，面向未来时才能时刻保持学习的心态，事事用良好的道德思想和道德品质去处理，从而在冷静中学会创造，在处事中掌握技巧。小学生在身心方面的白纸属性急需用高效的道德教育帮助他们终生重视德行与品质的提高。
（四）社会生存必备良好的德行。
在现代化建设和全球化的浪潮的背景下，社会综合素质要求越来越高的情况下，人才的素质和德行成为各大企业等评价的重要标准之一。因为用人单位的思想观念的变化，学历等不再是学生追求的唯一目标，而在综合型人才要求的影响下，小学生的发展需要进行德育教育，从而学会做事，学会在社会各种事项中用先进的道德观念去面对，这样才能在多变的社会中生存下来。
一、小学教育教学中缺乏德育教育的表现。
小学学生在生活等很多方面都与外界有密切的联系，加上他们的模仿天性，对接触了的各种思想进行模拟和学习。其中好的思想观念对其德育发展和学习生涯有很大的帮助，而坏的一面则会使得小学学生在学习和生活中表现的让人失望。而在常规教育教学中因受到很多因素的制约，独立的机械进行德育教育效果是非常低效的，单纯的常规教育教学很难获得学生的心理认可，此外在小学常规教育教学中教学课堂没有参杂德育教育就很难全面引导学生的'思想观念和行为，也就不能保障在常规教育教学工作中的各项活动顺利实施。而且小学的教育教学中部分德育教育是被抵制或者忽视的，因为学生没有其独立的见解和自我约束的能力，很容易学到社会上的不良思想，德行等出现问题。而有的教师进行德育教育时态度不够和蔼，生硬灌输或者强制限制学生，采用的方式方法很不恰当，小学学生很难在不完善的思维能力下掌握各种教师讲述的做人的大道理。在小学常规教育教学中教师们的智慧是无限的，但在进行德育教育时很多教师没有综合考虑各种因素的制约，也没有紧紧根据学生的心理特点进行德育教育。教师在课堂上也存在忽视学生的情况，这就很难帮助学生树立正确的思想政治观念，也不可能把学生当成课堂上的重要人物，这就无法保证学生能在交流学习、小组合作等过程中养成良好的思想观念。
二、完善德育教育的措施。
（一）德育教育与学科教学统一性分析。
小学常规教育教学包含了众多内容且有很多关于生活、学习等方面的要求，利用德育教育能有效促进教育教学活动的开展，当常规教育教学能和德育教育统一进行时效果往往能起到互补的作用。德育教育虽然在小学低年级阶段就开设了思想品德课程，用单独的科目给学生进行品德及思想观念教育，但是其真正落实还需要继续加强。学科教学中对于学生的管理需要用到很多的德育教育的内容，比如学生在课上容易出现乱动的行为这时就需要在课前做好思想教育活动，告诉学生上课下座位是扰乱课堂的行为不应该做，这就是德育教育和学科教学相结合的一种体现。有些小学为了尽可能让学生学成知识应对考试，把原本的德育课堂用来进行数学等应考科目的教学，这种将德育教育忽视的行为使得学生很难形成良好的思想习惯。在这种背景下，教师想要打造以学生为主的德育教育和应考知识统一的课堂，需要客观分析了实际教学情况和学生的心理，认真观测学生在日常学习等情况下表现出来的思想观念及行为，发挥他们表现好的一面，然后根据各科目实际教学的一些技巧引导其改正自己的不足，逐渐在教师的引导下学会发表自己的思想看法，敢于在合作交流学习中与教师和同学展开交流沟通，做出行为表率。随着新课改的快速推进，很多地区的教学教材也发生了显著变化，出现了融合语言、趣味的插画、故事、寓言等鲜活的材料的教材，这些材料的利用也能促进德育教育与学科教育的融合。很多教材上的阅读材料中蕴含了丰富的思想政治观念，学科教育教学中教师若能利用好这些插画、故事、图片等引导学生学习其中先进的一面就能培养起学生融入学习、发展政治思想的习惯，也就是在落实德育教育。比如在《春天在哪里》这篇文章的学习时，教师可以结合教学实际围绕学生开展情境探究活动。首先，在合作思想的前提下进行德育教育以便更好的让学生形成分组。教师通过合作思想的教育可以把学生小组快速凝聚起来，然后鼓励学生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁叶茂的现象，引导学生外出锻炼的同时学会观察，树立事物变化发展的思想观念。这样就把学科知识教学和德育教育结合起来统一进行，学科教学做好德育教育工作能很好的促进教育教学各项工作的顺利开展。
（二）用师生情感做德育教育的纽带。
小学德育教育一般需要紧紧围绕学生品德锻炼和情感知识教育展开，借用教师经验等的引导促进整个教育行为。但在新课改的理念下师生合作学习成为了潮流之一，这能让学生和教师在学习中建立亲切的情感纽带，也能让学生在教师的德育教育中锻炼自己意志和品德。当教师的权威现象一去不复返，当师生间的情感合作成为常见现象，那么学生的思想观念就会受到很好的引导，也就实现了德育教育。教师融入学生的学习或者锻炼过程中成为思想引导、辅助者，就能帮助学生在学习、锻炼过程中掌握先进的思想观念，树立科学的思想观和品德。小学学生在学习、生活中表现出的思想问题是教师需要重点进行德育教育的地方，只有帮助学生解决思想观念及行为问题，才能使得教师与学生展开合作，提升其品质和德行。
（三）加强家校联系，建立德育督导系统。
小学学生的德育教育不能局限于学校系统，而是应该从他们的家庭开始，然后学校系统和家庭督导相结合才能最大化发挥德育教育的作用。学校应该定期组织家长召开家长会，把学校德育的内容和家长进行沟通和协调，针对学生品德缺陷，综合家长意见，制定详细的督导系统，确定德育教育的方向和方法这样才能进一步让孩子在家庭和学校两个系统中学会从小事树立德行，从生活锻炼德行的思想观念。比如：学生和家长都教导孩子要尊敬老人，他们才会在公共场所为一些老人服务。总之，在小学阶段进行德育教育是传承中华民族优秀品德的保证，也是小学学生在未来的生存根本之一。小学教学中结合德育教育时应该充分利用好学生身心的纯洁状态，辅以教师才智，创设鲜活的教材、生活经验构成的德育环境，把师生联系起来，把家校联系起来，用良好情感促进学生德育教育的督导体系建立。尽管学生受到外界的思想观念的影响导致德育教育工作推进困难，但在实际教学中仍然可以用一些灵活的技巧和方法去克服。
篇3：论大学生德育教育的重要性
论大学生德育教育的重要性
摘 要：因为近年来人们过分注重发展科技却忽视了德育教育，从而给人们的生活造成了诸多负面影响。为切实摆脱这一困境，开辟出社会发展的新途径，加强对年轻一代尤其是大学生群体的德育教育显得尤为重要。本文分析了大学生德育教育的重要性，并着重探讨了大学生德育教育重要性的主要表现。 关键词：大学生；德育教育；重要性 [中图分类号]：G641 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139-32--01 随着全球范围内科学技术的快速发展，人们的生活质量也得到了极大的提高，其智力与体力获得了解放。然而，因为片面注重发展科技却忽视德育教育，也带来了诸多问题，从而成为影响全球发展的重大阻力。回望历史，人们已经意识到单一地依赖于科技进步并不能让人类得到全面的幸福，唯有实现物质文明和精神文明的和谐发展，才能让人类彻底解放。在此背景之下，高度重视对年轻一代的德育教育，尤其是加强青年人中最具活力和创新精神的大学生的德育教育也就成为了重中之重。 一、大学生德育教育的内涵 大学生德育教育主要是指培养大学生群体崇高的理想信念、正确的政治发展方向、文明的行为习惯以及良好的心理素质，从而形成积极的人生观与价值观。它是高等教育体系中的重要环节之一，和智育、体育以及美育等保持紧密联系、彼此渗透和协调，从而对大学生群体的健康成长与成才具有了极为重要的导向与保证作用。实施大学生德育教育，有助于当代大学生树立起强烈的民族自尊心与自信心，增强其立志成才、报效国家的责任心，有助于其形成良好的社会公德与个人品德，并实现心理品质的新提升。 二、大学生德育教育重要性的主要表现 （一）能够发挥大学生自身的主体作用 大学生们的心理发展已经说是已经基本成熟，一般都具有比较强的表现欲，强烈渴望得到尊重和肯定，并且能够开展自我反省、评价、决断，并且得到自我完善与发展。我国大学生德育教育的价值定位主要偏重于社会以及集体的本位，但是往往会忽略德育教育对于个人成长以及发展具有十分重要的意义。大学生德育教育应当从小处着手，注重大学生个体之成长规律。要结合大学生人才的具体情况，尊重其自身的主体性，从大学生的身心发展情况以及接受能力为主要出发点，真正将大学生们的道德生活和道德修养发展置于中心地位来抓，让大学生们能够切身感受到高校德育之温馨以及人性花之魅力，并且强烈地感受到高等院校德育教育和提高自身的生命价值、生活质量之间的内在联系。要在大学生们的现实生活当中积极培养道德意识，不断增进其道德情感。所以说，唯有做到从小处着眼，不断推动道德生活化的进程，才能让大学生们真正地接受道德之教化，以达到润物无声之效果。 （二）能够引领大学生树立正确的人生观 高等院校德育之价值主要在于培养大学生们的悟性，从而让其认识到怎样去做人。现代社会经济的不断发展让包括大学生们在内的人们的价值取向出现了多元性倾向。但是，高等院校德育教育还是一定要坚持一元化之导向，让大学生们能够明白当前社会所容纳的并不全部是时代所倡导的。价值所具有的重要作用在于不管是社会价值还是自我价值均一定要通过自身的劳动来加以实现。归根结底，人的价值就在于更加多地为社会进行创造与奉献。通过在高等院校中大力开展价值观与人生观教育，首先就应当让大学生们明白人活着就近是为什么，人为什么要活着，人应该怎样生活，人活着应当做些什么？在这此基础之上，再结合大学生们的思想实际开展理想教育，从当代大学生们的生活这一最贴切之处入手，不断地引导其逐步树立起自身的生活理想，进而激发出其强烈的职业道德理想，同时，将社会理想、为国家作贡献的理想教育等落实于大学生们的职业理想之中。理想不仅是动力，而且也是一种激励，在理想的强烈驱动之下，就能够让大学生们产生出非常强烈的责任感与使命感，进而树立起正确的价值观、人生观以及世界观。 （三）能够成为大学生精神健康的核心 人的社会化主要应经过家庭、学校以及社会等三大基本环节，而大学生自然也不例外。高等院校的根本任务是培养高层次、高素质的人才，应当始终将人才培养在摆在学校工作中的中心地位来抓，贯穿于所有的教育教学活动之中。高等学校要重视向大学生们传授必要的知识与技术，关注大学生职业道德素质以及职业能力素质之培养，从而打造中国特色社会主义事业的.建设者和接班人。高等院校的法律基础、思想政治教育类课程，是实施大学生德育教育的主渠道。为此，一定要明确要求，坚定自身信念。对对于形成大学生良好道德观、人生观和价值观显得十分重要。高校德育工可运用案例分析、举办知识竞赛等形式以提高大学生群体的分析、判断是非等方面的能力，以此来促进大学生群体的精神健康，以实现以下要求：其一是要认真学习社会规范。一个社会如果缺乏了道德等社会行为规范之约束，也就无法成为文明社会。因此，大学生的言行举止均应符合社会规范。其二是模仿与认同。模仿主要是指仿照他人的言行举止，让自身的行为方式和被模仿者一致，教育者的以身作则会对被教育者的行为产生深刻的影响，而认同则是一种深层次上的模仿，主要是指对楷模实施抽象、内在的学习过程。认同楷模既可以为具体形象，也可以是英雄人物。大学生认同的顺利实施能够让其保持精神健康，反之则容易出现适应不良等相应的问题。三是大学生要树立起正确的人生观与社会生活目标。通过学习专业知识与技能，掌握必要的谋生手段，从而为社会的发展作出积极贡献。 三、结束语 综上所述，高度重视大学生群体的道德思维，培养其良好的道德能力，让其具有更高的道德素质，这是我国大学生道德教育的发展方向，也是摆在我国高校广大德育工面前的重要课题，对于帮助大学生的成长和成才具有极为重要的意义。 参考文献： [1]张 权. 社会实践：高校道德教育的重要途径[J]. 兰州学刊，（7）. [2]陶 丽，曲建武. 增强大一学生思想政治教育实效性的工作探讨[J]. 思想政治工作研究，（6）. [3]喻 俊，吴述燕. 浅议大学生德育教育[J]. 沙棘（科教纵横），（11）.
篇4：初中生进行德育教育的重要性的论文
一、引言
一个人的优秀与否，不能以他的成就来判断，同样的，一个学生的优秀与否，不能只凭一张试卷，一个分数下结论。这个社会，金絮其外、败絮其中的斯文败类比比皆是，他们的成绩是卓然的，而他们的“德行”是卑劣的。这样的情况，时有发生，他们的智商、头脑都是清醒的，对比于同龄人，他们是优秀的，但是却出现这样的人格缺陷，我想原因就在于他们的德育教育的缺失吧！足以见得，德育对于一个人来讲是多么重要，缺失了德育教育所带来的后果是多么恐怖！由此看来，对初中学生进行德育教育是有重要意义的、必不可少的'。
二、对初中学生开展德育教育的现行情况
现在的中小学生的生活环境跟过去的差别可谓是“天壤之别”，初中生正是人一生中发展的关键时期，这个年级的学生还没有足够的分辨是非能力，法律意识淡薄，心思敏感、脆弱，极易受到煽动，这些都是初中生性格中固有的、欠改进的缺陷，这也是初中生退学、走入歧途所占比重极大的原因之一。在现如今这样高速发展的信息化大爆炸的社会，初中生极易受到负面信息的影响，也因此造成了很多无法挽回的悲剧，为了减少，直至杜绝这类事件的发生，需要对学生进行德育教育，其中包括基础的法律知识、正确的道德观以及明辨是非的能力等等的培养。学校是初中生生活、学习，经常出入的地方，也就是这场“德育教育”开展的主战场，所以，在这种初中德育教育大环境不乐观的情况下，在校园内加强德育教育是必要的，是有重大意义的。
三、在初中阶段开展德育教育的必要性
初中阶段的学生是一个既复杂而又迷茫的时期，这种迷茫的严重性甚至超越了大学生在毕业找工作时的迷茫，前者是对生命的迷茫，稍有不慎，后果不堪设想，而后者只是对未来的迷茫，是短暂的、暂时的。同时初中阶段是学生形成健全人格的黄金时期，在这个时候，如果没有一个正确的、有高度的教育理念来引导初中生的生活和思想，想必肯定是一片狼藉。为了让学生形成一个健康、向上、积极、健全的人格，需要教师、家长的配合努力，其中，家长处于配合地位，而学校对学生的影响是巨大的，处于主位。有调查表示，有很大比例的学生中学辍学都是因为在学校的待遇让他们感觉到不公平产生厌学情绪，最终辍学，在初中阶段开展德育教育是必要的、不容置喙的。例如：语文学习对于大部分的人都不陌生，这里面包含着接受过德育的和没接受德育的两部分，这两者的区别看似微小，实则不然，从生活、学习的小细节上就能得以体现，或许是对老师的态度、对问题的思考方式、对问题的处理方式等等细微的方面无不昭示这一点。比如在初一课文讲到《桃花源记》这一课的时候，老师在简要带领学生去了解大致内容后，要提出一些问题，让学生自主思考，其中包括“为什么在回家时在路上做了记号，在一次驱船而往的时候，却又‘不复得’了呢？”这个问题是比较常问的，大多数人会说，是因为桃花源里的人怕被打扰，将所留的记号给毁掉了，这是一种浅显的看法；也有一些学生能够根据作品当时所处的历史背景推断出桃花源是虚构的，体现出对于这种和平、恬适的田园生活的向往。这就能体现出区别所在，德育教育能够培养学生的发散性思维，帮助学生从多个角度想问题，对学生全面的思考能力和洞察力的形成和发展具有重大意义。
四、德育教育是教育中必不可少的一部分
中华民族五千年的历史长河中，都将德育教育放在重要位置，足以见得德育教育的重要地位。教育是关乎国家命运的大事，自新中国成立以来，各种教育思想、教育理念层出不穷，比如“八荣八耻”“二十四字方针”等等，这些教育理念中不乏德育的身影，可见，教育跟德育是分不开的，甚至可以说，德育在教育中居首位。
五、加强德育教育，提高学生明辨是非能力
“少年强则国强”出自《少年中国志》，通过对这篇文章的解读，让我们了解到少年对国家的重要性，开展德育教育，培养一批有能力、有才华、有气节、有德行的少年才是国之希望，国之栋梁。有才而无德的少年比比皆是，他们就像是一颗潜在的炸弹，一旦爆炸，危害性极大，比如黑的客，这类人有着高精尖的计算机技术，能力斐然，但是却用自身的这种能力攻击国家、大型企业的网络系统，造成巨大损失，而中学阶段的学生会觉得这样的黑的客行为很帅，盲目的、错误的崇拜，所以，德育教育尤为重要，让学生正确的认识美丑、善恶，树立正确的价值观、人生观、道德观，提高学生道德水平，促进学生健康向上的成长。例如：在初中学习思想政治课时，主要是通过一些小案例来帮助学生树立正确观念，领会国家的大政方针。初一政治中涉及一课，叫做《男女生的正确交往》初中生处在青春期，身体和心理都在发育，难免会有一些朦胧的“感情萌芽”但是学生要学会自己调节、处理他，不能为了这一点“朦胧”做出不可挽回的事情，通过对学生进行德育教育，让学生认识到，这是正常的心理现象，学会自己调节，而不是盲目追求“爱情”促进学生健康快乐的长大。
六、结束语
总体看来，对中学生开展德育教育是一项重要的“必修课”也是一场困难的“攻坚战”，对初中生开展德育教育的重要性不言而喻，良好的德育教育十分有利于初中生正确价值观和健全的人格的养成。教师也要改变陈旧观念，更新思想，加强对中学生的德育教育，帮助、促进学生做一个正直、刚毅、“德行好”的人，做对社会有用的人，与此同时，引导学生积极向上、乐观自强的成长。
参考文献：
［1］周仁宏．初探我国中学生德育教育的重要性及对策［J］．文理导航旬刊，2023（5）：59－60．
［2］泽旺罗布．浅谈少数民族地区中学生德育教育的重要性［J］．城市建设理论研究：电子版，2023（24).
篇5：德育教育论文
班主任德育教育工作探讨
摘要:班主任是一个班级的灵魂，他需要全面地主持班上的各项工作。
这些工作非常繁杂，所以一个班主任需要细心、耐心和爱心。
本人在担任班主任的这些年里，兢兢业业、勤勤恳恳地对待工作，算得上是全身心地扑在工作岗位，也做出了一点小成绩。
关键词:班主任教育;班集体;爱心;宽容
1建设优秀班集体
班级是学校教育和管理的基本单位，班集体对班级每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
因此形成一个团结、进取的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
每年9月1号报名，开学6：德育教育论文
在学校德育体系中，道德教育具有基础性作用，政治和思想教育的繁茂技叶，是根植于道德教育的沃土之中。一个道德高尚的人，在政治上；思想上往往也是进步的；道德沦丧，是导致在政治上，思想上蜕变和堕落的最初原因，试想，如果一个人连助人、节俭、宽容等基本的道德品质都不具备的话，那么高喊：“为共产主义而奋斗”又有何用。只有注重对青少年学生进行基础道德规范的传授和养成，大道理才有坚实的基础，整个社会风貌才可能有大的改观。
陶行知说过，“道德是做人的根本”，“没有道德的人，学问本领越大，就能为非做恶越大”。一般来说，一个心地善良、乐于助人、有强烈道德责任感的人，会走上一条服务社会的人生道路；一个恪守道德规范的人，由于其良心的自律，会比较自觉地遵守法律规范和政治规范；一个有高尚道德操守的人，能够为民族和国家利
益采取积极行动，乃至献出自己的青春和生命。
我们的首要任务是教育学生学会做人，把青年少学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。学生从小养成做人的基础伦理道德和良好的行为习惯，会终身受益。否则，恶习一旦养成，矫正起来就十分困难。
近几年来，社会上流传着这样一种说法：对小学生进行的是共产主义道德教育，对中学生进行的是社会主义道德教育，对大学生进行的是社会公德和文明行为的教育。这种说法就是针对道德教育缺乏个性及层次性而言的。学校教育在发挥道德教育基础作用的同时，还应注意道德教育的层次性，这样才能增强实效性。承任道德的层次性，可以使我们根据具体情况，对学生提出恰当的要求，不用“高、大全”的模式一刀切。
在传统的道德教育中，教师被赋予至尊的地位，而学生扮演着遵从者的角色，形成了“我讲你听”的专制型的师生关系，这种关系的基础是等级主义的，其结果必然压抑、束缚学生的发展，而且有时会引起学生的逆反心理，导致他们的抵抗，使学校德育无法落到实处。因此，我在对学生进行德育教育时，尊重学生，平等对待学生，以朋友的姿态与他们相处，对他们的道德行为进行富于启发性的道德评价，让
学生说出自己的`观点，师生共同商讨，共同探索新的道德取向与道德规范。
道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又以社会公德为基础，以其为基础进行道德教育，也符合青少年的年龄特征和成长的需要。假如学生从小就懂得一些做人的基本道理去做，就可能逐渐对家庭、集体、国家乃至人类形成责任心、义务感，并进而形成共产主义理想和为社会主义现代化献身的志向。
我们的德育工作不应只呈现给学生空洞的道德教条，还应将各种生动活泼的道德情境呈现给学生 ，将真实的社会呈现给学生，敢于并善于进行阴暗面教育，正视社会环境中的不利因素，并充分利用它来培养学生的道德意志力，让学生成为道德学习的主体，在自觉的主体生活中学会思考、学会选择。
道德规范的教育方法，传统的方法有直接问答式教学、规劝、说服、纪律、强迫执行、训诫、奖惩以及榜样。在现行学校道德教育中，我们需要注意开拓新的方法，改变旧的只注重背诵道德知识，只注重一般行为训练的方法，到注重发展学生的道德认识能力。注重提高教师对培养道德判断力的认识，懂得教育技巧，大胆吸收讨论法及问题教学法，来改进街道教育的方法，允许学生有不同的答案。孔融让梨的故事流传了近两千年，用谦让的美德教育了一代又一代中国人，在新的时代我们又允许她有不同的答案。如分梨的时候正是梨收获的季节，是否可以不考虑梨的大小？孔融的母亲病了需吃梨，孔融是否能拿一个最大的梨回家给母亲吃？参加一次比赛，7：论课外阅读的重要性论文
论课外阅读的重要性论文
当今的小学语文课堂上，老师一味的强调应试教育，努力的肯课本，记住字音字形。学习的目的是为了考试，课堂教学被作为教育的中心，课外阅读被视为业余的“课外活动”，甚至认为读课外书会影响正课的学习。其实这些认识都是极其片面的。苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”童年和青年时期的大量阅读对一个人的成长太重要了！尤其是8―16岁正是一个人大量阅读的最佳阅读时期。如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长带来难以弥补的缺憾。
而且现在的小学语文课本，重视的是基础和运用，不少名家名篇都进行了不同程度的改动，和原文相差甚远，原有的美感荡然无存。学生们完全无法体会真正原汁原味的名篇。像人教版四年级课本中的巴金的《鸟的天堂》中就有大量的词句被修改，原文所描写的榕树的量词也由原文中的“棵”改为“株”等等。因此，课外读书“充电”十分有必要
本人作为一名小学的语文教师，结合多年的小学语文教学经验，总结出课外阅读的重要性有如下几个方面，供各位同行借鉴和参考。
一、培养审美能力
小学课本所注重的更多是教育性，即熟练的朗读、运用和书写汉字。其中缺少了语文的一种美的韵味。而课外阅读正好就弥补了这一缺陷。课外阅读包括杂志、小说、名家名篇等等，其中不乏一些优美的语句和一些华丽的辞藻。如矛盾的《白杨礼赞》中形容白杨的一段“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，――如果美是专指”婆娑“或”横斜逸出“之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”
阅读这些名篇之后会让学生体会到，什么是美的，什么是丑的，这对他们的审美的构建和提升都有着极大的促进作用。
二、积累词汇，提升写作水平
写作能力的水平的高低和平时的词汇积累是密切相关的，没有词汇积累是无法写出优秀、引人入胜的文章的。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。当代学生的写作问题日益凸显，作文分数偏低，语言枯燥，词汇匮乏，为了凑字数“车轱辘”话一遍又一遍的写。造成这种情况的重要原因之一就是平时缺少阅读。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”大量的课外阅读会添补平时学生们的词汇匮乏，积累更多的写作素材，对于提升写作水平有着极高的促进作用。
三、减轻平时课堂压力
由于当今的升学压力越来越大，老师课堂上讲授的内容和课下留的作业也越来越多，学生们的压力越来越大。苏联的著名教育家苏霍姆林斯基认为对于读书多的学生来说，课堂上学到的任何一个概念都能够被他纳入从各种书籍中吸取来的知识体系中，课堂所教的科学知识就对他产生特殊的吸引力，因而它成了帮助学生把头脑中已有的概念弄明白的不可缺少的东西。这样一来，课外阅读就帮助了学生们理解和吸收了课堂上的知识，减轻了学生们的压力，缩短了他们平时做家庭作业的时间，形成良性循环，读的书越多，对课堂知识理解的`越好，课业压力就越小。
四、是开发智力的有效手段
爱因斯坦说过，“我这一生只用了我30%的智力。”可见人的潜能是无限的。小学生正处于人生的开始阶段，智力的开发尤为重要。不少的学生在学习上有困难的原因，是他们对课本的理解比较慢，往往这个还没学会，又把那个忘了。对于这样的学生，要要求他们多去阅读一些书籍。课外书籍会让学生们产生浓厚的兴趣，在阅读的过程中他们的情绪会跟着书本中的内容跌宕起伏，这样可以有效的提高他们的注意力和思维能力，对于开发智力有着极大的促进作用。
五、帮助学生树立正确的价值观
苏霍姆林斯基认为，如果一个人在少年和青年时期没有受到书籍中正面人物的鼓舞，如果他们不为书中描写的英雄人物的行为所感染，进一步考虑自己，那么就还不曾受到真正的教育。
小学生年龄尚小，人生观和价值观还未形成，他们极容易受一些糟粕思想的侵蚀，形成错误的价值观。课外阅读可以在很大程度上帮助学生们提升道德素质，形成正确的、向上的价值观。“一本好书可以影响人的一生。”这句话不是没有道理的。在这个时期多读一些积极向上的名著名篇，会使学生们了解书中的一些主人公，在读书的过程中，他们会下意识的把自己的行为和主人公做对比，无形中就树立了高尚的人生观和价值观。
课外阅读是一种学习的必要，而非是一种娱乐，它不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。而今课外阅读却没有得到应有的重视。家长认为孩子的本分就是好好学习，努力学习课本，读课外书都是不务正业的表现，这种想法是大错特错的。从某种程度来说，课外阅读比课本上的知识更为重要。
综上五个方面，我想可以很明确的表现出课外阅读对于小学生的重要性。我们作为语文教育工，有责任也有义务去指导学生进行课外阅读，纠正家长们的误区，让学生们尽可能多的去阅读和体会课外阅读的魅力。
篇8：论礼仪的重要性论文
论礼仪的重要性论文
礼仪最基本的功能就是规范各种行为，在很多地方都很重要，各位，大家看看下面的论礼仪的重要性论文吧！
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