大学选课怎么选选课技巧有哪些（集锦7篇）
最重要的是，看已经选课的人数，确保有足够的人数能够开课，不然，就白选了。
2：美国留学选课技巧
美国留学选课技巧
大家平时在网上购物时，只看店家提供的文字介绍和图片展示就能完全放心付款了吗?显然对大部分商品来说这是不大可能的，消费者通常需要跟店家私聊，再细致打听一下对所购物品最关注的信息。从这点上看，淘课和淘宝差不多，只不过学生可以把和卖家私聊的地点从网上改到迎新周(Week of Welcome)活动中。
美国的一些大学在迎新周上会举行院系宣展会。每个系都由几名教授坐镇，守住各自的展台，派发课程手册和传单，宣传本院系开设的课程。有些院系的展台上还会摆出一架游轮模型或几个昆虫标本吸引学生参观。教授们热情洋溢地介绍本系的课程和研究成果，耐心解答新生们的问东问西，俨然化身有问必答哥。
如果这还不足以让新生全面了解各门课程的话，他们还可以到院系办公室索取查看每门课程整个学期的上课计划进度表(Syllabus)，上面详尽列出课程目标、每次上课进度、评分标准以及书单等项目，有些学校也为学生提供在线查询此类信息的平台。这些都为新生选课提供了实际的参考。
让学生淘无准备之课
美国大学的课程分为三种类型：核心课程、主修专业课程、任选课。主修专业课通常为三、四年级的学生开设;一、二年级的学生以接受通识教育，即学习核心课程为主，同时选修任选课，以拓宽视野，培养学科兴趣。
让新生提前了解大学提供的各类课程的信息大餐，是学校帮助新生打有准备之仗的选课策略之一。当新生报到后，学校就会为他们提供一本选课手册，手册对选课注意事项和学校提供哪些课程进行讲解与介绍。
学校在向新生介绍各门课程时也动了点小脑筋，不仅尽量避免语言枯燥，有时还提出一些可探讨的话题，利用学生的好奇心激发他们对这门课的兴趣。比如，纽约市立大学(The City University of New York)介绍殖民主义的考古这门课程时说：我们将向非洲、澳大利亚、新几内亚和南美洲土著人民的非历史图像的考古发出挑战!而介绍人类学视野中的性与性别这门课程时则说：到底是什么造成了两性的本质差异?男人总是具有自然侵略性，女人总是被动与顺从吗?本课程探讨的就是性和性别的文化建设。学校这样做的目的是要让即使完全没有相关知识储备的新生，也能了解课程主要传授哪方面的知识。此外，学校还会列出课程的参考书目，让新生从中了解将来要扩展的知识面以及可能承受的课程压力，这样他们选课时就能更加明确这门课的整体学科方向。
学业导师帮助匹配最适合课程
通过对课程的全面介绍，也许可以让新生选到自己最感兴趣的课程。可是如何帮助新生选到最适合自己的课程?
美国大学的新生通常在入校伊始就会配有一名学业导师。学业导师的'选派往往是根据新生入学申请表上的专业志愿选定的。如果学生对自己的学业导师不满意或者两人的专业兴趣大相径庭，学校会设法为学生重新安排。有的导师从学生入学到毕业，一直都担任他的学习顾问。有的则不会，比如布朗大学(Brown University)，当学生有了专业方向之后(一般情况下，专业方向必须在大学二年级结束前确定下来)，学校会为他们指定相关专业的教授作学习顾问，提供专业方面的具体指导。
新生选课前会与学业导师进行一次沟通，讲述自己的兴趣喜好、知识背景、学术能力以及选课计划等。学业导师会根据每位新生的不同情况，同时考虑他四年里或更长时间的学业规划和个人成长，给出更有针对性的个性化建议，帮助新生选择目前最适合自己的课程，减少选课的盲目性。如果在开学一周内学生感到所选课程并不适合自己，也可以及时联系导师进行调整。
学业导师通常不会建议新生在入校伊始就过早地限制了自己的选课和学业计划，而是鼓励他们多体验一些不同的东西，尝试挑战不同的学科。美国西北大学(Northwestern University)的一位助教就曾说，如果你是个保守派，你可以试着选修马克思主义哲学或妇女研究的课程;如果你是无神论者，可选修一门宗教课程;自由主义者可以选修保守派政治学。勇敢地在未知领域探险，进行多元化学习才能更加了解自己和世界，这也是大学提倡的淘课精神所在。
除此之外，一些学校还会安排新生家长与学业导师见面交流，讨论孩子的学习计划。有的大学欢迎家长选听孩子的一堂课，亲身体会课堂氛围，等等。学校希望家长可以更明白学校的开课特点，再结合自己孩子的条件，从家长的角度向孩子提出学业上的建议。
前辈评价避免选课走弯路
不过，学业导师提出的毕竟只是建议，学生最终决定选修哪些课程，还得自己拿主意。而且如果在选课的过程中遇到甜蜜的烦恼――有两位甚至三位教授都开设了自己心仪的课程时，又该如何选择?可以翻翻选修过此课的前辈对这门课的评价。
为了方便学生选课，不少学校都制作了专门的选课网站。学生不仅可以在上面快速勾选要选的课程，也可以在每门课程的介绍下面看到曾经选修过该课的学生的评价，据此再次判断这门课程和授课的老师是否与自己的要求相符。比如当一门课程被评价为课程内容很好，可惜教授的印度口音太严重时，对此介怀的学生可能就望而却步了;如果有的学生不喜欢讲课无聊的老师，也许他就不会选择去听一位性格古板的教授讲一些令他昏昏欲睡的内容;如果有学生发现他一学期选择的10门课中有6门被评价为课业繁重，那他就要考虑是否要把其中的两门课挪到下个学期再修，以便更合理地安排自己的学习时间。
篇3：选课漏选后的检讨书
尊敬的学院领导：您好
今天，我怀着无比懊悔和自责的心情写下了这份检讨书。
去年12月，我们学校开始了一学期一度的选课，我认为，对于一个大学生来说，能坐在大学的学堂学习是很不容易的事情，而且最最关键的还是学习，而选课更是重中之重，因为选课是为我们的'学习指明了方向。
从选课的那一天开始，我就仔细的查找我以前的成绩以及以前选了的课程，以便更好的选课，使自己能顺利的完成大学培养计划里所有要求的课程。
但是，正所谓天有不测风云，在白忙之中。还是漏选了比较关键的课程：交通工程设施设计。主要原因还是我没注意老师说的，因为那门课不在我们的培养计划中。而且在选课的时候我更是没注意竟然开了这么一门课，直到这学期开学，当我和别的同学比较课程表的时候我发现我比别人少一门课，而那门课据大家说是必选的，对此我表示后悔，更对我的粗心表示愤慨，我怎么能这么粗心呢，这对我以后的发展是很不利的。试想，当我在毕业后的工作以及到后来成为领导，在接到工程后要是还这么粗心的话，那会导致很严重的后果的，很可能因为这个而丢掉我的工作，严重的时候将会负法律责任。
当时我只觉得我自己很倒霉，运气真的很不好，但是现在反思一下，我自己思想上的松懈，对自己行为约束的能力不足，才是我犯下这次大错的根源所在。如果当时我能多考虑一下没选课可能造成的所有不良后果，我也许就不会在这里懊悔了。但错误已经犯下了，自己也没什么可以辩解的，只有认识到自己的错误根源，才能深刻地反省自己，才能使自己不犯相似的错误。
在此，我写下这份检讨书，相信自己这封检讨书没有白写，同样也给其他同学一个警示，今后我一定会严格要求自己，吸取这次教训。
此致
敬礼
学生：xxx
xx年2月
篇4：选课通知
各学院：
/(2)学期网上选课工作定于1月9日至14日进行,为做好此项工作，现将有关事项通知如下：
一、特别提示：
1、本次选课包括必修课、公选课、限选课(健行学院)。大学英语B、高数A以外的课程均提供推荐课表，健行学院部分非单独开设的课程不提供推荐课表，实验、实习类课程、及少量如艺术学院专业课等有特殊要求的课程不参与选课。
2、选课结果处理原则：
必修课：有推荐课表的课程，遵循先默认志愿、后志愿优先、再随机安排原则;大学英语及高数选课遵循先志愿优先、后随机安排原则;若不参加必修课选课，系统将随机安排。
公选课：一学期最多选两门;录取时遵循先志愿优先、后随机安排原则;在规定时间内未选课，作自动放弃处理。
体育课：上学期所选项目的中级班为5：学生选课漏选的检讨书
学生选课漏选的检讨书
尊敬的老师：
您好！
我在此处诚恳地承认错误，希望得到老师的谅解。
由于我的疏忽，我没有按照学校提出的选科要求完成选课。本至少应选足7学分的课程，我只选了2学分。之前班级群里发布了选课通知，但由于我的大意，没有及时了解详细信息，导致我错误的认为只需要选一门选修课就够了，后来的补选通知我也没有认真了解。我深刻的认识到了我的行为将给我自己带来多么严重的后果，以及，将给学校工作带来多么严重的影响。作为一名学员我深感惭愧。
错误的性质是严重的。我这次犯的错误导致现在要改动课表，给教务科老师、年级主任、任课老师以及自己都带来了不必要的麻烦。不仅耽误了老师的工作，还耽误了自己的学习。老师每天要忙许多事务，然而我却为老师们增添更多的麻烦。我知道教务科要安排各个学院课程，协调各个教师课程时间，管理分配各类教学用房，管理各类考试的各项事宜，统计管理更重文件的归档等等。在如此繁忙的工作中还要抽出宝贵的'时间为我修改课程，为我当初犯下的错误承担后果。
所以，写这份检讨我觉得是十分必要的，通过这份检讨表达我对这件事的万分抱歉。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。
对此，我决定有以下个人的纠正措施：
1，要求按照老师要求写一篇检讨书，以表示我对此错误的认识和绝不再犯的决心。
2，深刻检讨，记住此次教训，不仅每次选课后要仔细检查，其他事情上也要遵从老师的指令，不在给老师带来麻烦。
篇6：加拿大留学选课有哪些技巧
加拿大留学选课有哪些技巧
1.选课从简单的开始，压力小更易于以后的学习
在所有的课程中，总会存在简单课和难度课，新生在选课时，应结合自身实际，注意所选课程的难易度，分清课程难度和主次课程。建议从简单课选起，减少压力，增强学习的自信心。
所有课程分为100、200、300、400四个Level或者更多。通常100Level最简单，400Level最难。成绩单里会显示允许选择各个不同Level课程的最大值，也就是说，如果某一个Level课程你选超了，那么基本上算废课了。还有，虽然每学期选课的数目和难度没有硬性要求，但对自己的大学生涯提前有一个长期规划分清主次课程还是尤为必要的。比如，有些pre-requisite courses就要尽量安排在先，否则无法修后面的课程。或者有些课程只会在一年中的某一个学期有offer，你也要抓紧在这个特殊的学期修掉，否则会等上数个学期或者一整年，从而影响到毕业时间。通常每个系都会有一个粗略的Calendar(日程表)告诉学生如何按部就班修完大学课程，这个 Calendar可以作为选课参考。
2.贪多加重负担难毕业，选课不要跟风
新生们总是雄心勃勃，下定决定好好学习，因此选了很多课把自己的日程排得满满当当。但是新生入学，选课切记不要贪多，多了只会给自己带来沉重的课业负担。要十分俩接自己的长项和不足，每个学期的课程达到适度平衡，这样学起来才不会过于吃力。还有些同学喜欢跟风选课，人家选什么自己就选什么，往往是搞错方向，结果从头再来。马上咨询
3.选课工作提前做，多咨询专业人士
一般情况下学校会把选课的信息通知给学生，或者学生可以在开学前通过登录学校官网查到选课信息，建议学生最好能提前几个月就做好选课的准备工作。除了牢记学校的选课开放时间、选课操作方法，还要对自己选什么课做好规划。这些准备工作一方面可以通过网络查询，另一方面多问问专业人士也会获益良多，比如历届毕业的学姐学长们，他们对这方面比较有经验。
4.选课注意时间节点，修改课程找Advisor
加拿大大学的'选课有开始、截止日期以及加课、取消课的截止日期。如果学生上课时，发现所选课程不符合自己需要、太难，或旁听时对其他课程有兴趣，可选换课程。但是需要注意，很多大学在前期规定的时间内允许增加、更换课程，而过了这个时间就不能随意更换了。
加拿大大学每个系基本都会有专门的advisor，他们的用处就是帮助新生选课或者改专业，如果学生到加拿大后觉得选课有困难，或者对选课仍存在疑惑，不妨去找系里的advisor寻求建议。
5.分清主修辅修
加拿大大学是学分制，加拿大大学一般要求修满120个学分(具体专业有差异)，即credit，也就是说什么时候拿到了目标的学分你就可以毕业啦。在网络选课系统中，会有一张成绩单，里面详细显示着你需要学习的major和others的科目要求，这点很重要，一定要看清楚自己的各项要求。当然如果有能力有精力你也可以辅修自己感兴趣的专业。这张成绩单每一栏都会有达标和未达标的选项，所以，有一天，当你看到成绩栏里每一栏都画上了小勾勾，恭喜你毕业啦!
通常大一学生要求的科目在40-46之间，这是根据不同专业的需求而定的。当然不同的学校有不同的学分计算方法，有的40门课每门credit都一样;有的则不然，可能会出现一门课顶两门credit的情况。马上咨询
6.选课要早，注意交费时间
早起的鸟儿有虫吃，所以你需要关注每一个新学期的注册课时间。有一些可能因为section过少或者professor很优，往往会出现爆满的状况，因此越早选课选择越多。如果你住校，早上想睡懒觉，可以考虑选择下午或晚上的课程;如果住的远，需要乘车，最好选择早上的课，冬季晚上会比较冷。
运气好的话，有些课程可以等在开学的时候拿一张加课单给教授签字，这样可以在当下学期注册;而运气不好或者某些课程有特殊规定的话，你就只能在waiting list上乖乖等候着了。接着就是学费的截止期限，这个需要关注，如果在截止期限后交学费，学校会根据拖延的时间算利息。
总之，学生们首先要明白选课系统，慢慢调整，算好课程时间，在有限的时间和课程中制定合理的计划，有时间的话还可以辅修专业，参加一些学校的课外活动等等。
篇7：加拿大留学选课的技巧
加拿大留学选课的技巧
1. 选课从简单的开始，压力小更易于以后的学习。
加拿大本科留学期间，在所有的课程中，总会存在简单课和难度课，新生在选课时，应结合自身实际，注意所选课程的难易度，分清不同难度和主次课程。建议从简单的课选起，减少压力，增强学习的自信心。
加拿大留学本科中的所有课程分为100、200、300、400四个level或者更多。通常100level最简单，400level最难。成绩单里会显示允许选择各个不同level课程的最大值，也就是说，如果某一个level课程你选超过了，那么基本上就算废课。还有，虽然每学期选课的数目和难度没有硬性要求，但对自己的大学生涯提前有一个长期规划分清主次课程还是尤为必要的。比如，有些pre-requisite courses就要尽量安排在先，否则就无法修后面的.课程。或者有些课程只会在一年中的某一个学期offer，你也要抓紧在这个特殊的学期修掉，否则会等上数个学期或者一整年，从而影响到毕业时间。通常每个系都会有一个粗略的calendar(日程表)告诉学生如何按部就班修完大学课程，这个calendar可以作为选课参考。
2. 贪多加重负担难毕业，选课不要跟风。
新生们总是雄心勃勃，下定决心好好学习，因此选了很多课把自己的日程排得满满当当。但是新生入学，选课切记不要贪多，多了只会给自己带来沉重的课业负担。要十分了解自己的长项和不足，每个学期的课程达到适度平衡，这样学起来才不会过于吃力。还有些同学喜欢跟风选课，人家选什么自己就选什么，往往搞错方向，结果从头再来。
3. 选课工作提前做，多咨询专业人士。
一般情况下学校会把选课的信息通知给学生，或者学生可在开学前通过登陆学校官网查到选课信息，建议学生在最好能提前几个月就做好选课的准备工作。除了牢记学校的选课开放时间、选课操作方法，还要对自己选什么课作好规划。这些准备工作一方面可以通过网络查询，另一方面多问问专业人士也会获益良多，比如历届毕业的学姐学长们，他们对这方面比较有经验。
4. 选课注意时间节点，修改课程找advisor。
加拿大大学的选课有开始、截止日期以及加课、取消课的截止日期。如果学生上课时，发现所选课程不符合自己需要、太难或旁听时对其它课程有兴趣，可选换课程。但是需要注意，很多大学在前期的规定时间内允许增加、更换课程，而过了这个时间就不能随意更换了。
加拿大大学每个系基本都会有专门的advisor，他们的用处就是帮助新生选课或者改专业。如果学生到加拿大以后觉得选课有困难，或者对选课仍然存在疑惑，不妨去找系里的advisor寻求建议。
5.分清主修辅修
学生留学加拿大读本科，要提前知道加拿大大学是学分制，加拿大大学一般要求修满120学分(具体专业有差异)，即credit，也就是说什么时候拿到了目标的学分你就可以毕业啦。在网络选课系统中，会有一张成绩单，里面详细显示着你需要学习的major和others的科目要求，这点很重要，一定要看清自己的各项要求。当然如果有能力有精力你也可以辅修minor自己感兴趣的专业。这张成绩单每一栏都会有达标和未达标的选项，所以，有一天，当你看到成绩单里每一栏都画上了小勾勾，恭喜你毕业啦!
通常大学一共要修的科目在4046之间，这是根据不同专业的需求而定的。当然不同的学校有不同的学分计算方法，有的40门课每门credit都一样;有的则不然，可能会出现一门课顶两门credit的情况。
6.选课要早注意交费时间
早起的鸟儿有虫吃，所以你需要关注每一个新学期的注册课时间。有一些课可能因为section过少或者professor很优，往往会出现爆满的状况，因此越早选课选择越多。如果你住校，早上想睡懒觉，可以考虑选择下午或晚上的课程;如果住得远，需要乘车，最好选择早上的课程，冬季晚上会比较冷。
运气好的话，有些课程可以等在开学的时候拿一张加课单给教授签字，这样同样可以在当下学期注册;而运气不好或者某些课有特殊规定的话，你就只能在waiting list上乖乖候着了。接着就是学费的截止期限，这个需要关注，如果在截止期限过后交学费，学校会根据拖延的时间算利息。
所以说，学生对于留学加拿大读本科的申请工作一定提前知道一系列课程设置了解。加拿大留学本科中的大学教育体制不同于国内，学生加拿大本科留学期间，需要慢慢的适应，它的学业完成和学习方法是学生需要经过日积月累的过程。所以一定要慢慢来，不要急功近利。
