怎么学好英语发音方法有哪些（共10篇）
学好英语发音的方法
一、读正语音
语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调
发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的文章。要提高朗读水平，应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所选材料，每天至少朗读半小时，只要持之以恒，就会收到意想不到的效果。
改善英语发音的方式
1. Know your weak areas
1.了解你的薄弱环节
When starting to work on a problem, it is pivotal to have a good understanding of what the problem actually is. This is especially important when improving your pronunciation. You have to ask yourself: what sounds do I find most difficult to pronounce? How am I pronouncing them incorrectly? What is the correct way to pronounce them? Although each English learner may have their own individual sounds they find difficult to say, the biggest factor to improving your English pronunciation is your mother tongue. Think: what sounds does English have that my mother tongue does not? This is usually what learners find most difficult. For example:
当开始着手一个问题时，正确地理解问题的本质是十分关键的。若你想要改善发音时，这一点尤其重要。你要问自己：哪个音我觉得最困难?为什么我不能正确地发音?它们正确的发音方法是什么?尽管每个英语学习者觉得困难的发音各不相同，但是要提高你英语发音的最大要素是你的母语发音。想一想：什么音是英语中有的但我母语中没有的?这通常是学生认为最困难的。例如：
Arabic speakers: differentiating between the “b” sound and the “p” sound
说阿拉伯语的人：区分“B”音和“P”音
Korean/Japanese speakers: differentiating between the “r” and “l” sound
·说韩语/日语的人：区分“r”音和“l”音
Spanish speakers: pronouncing “v” and “th”
·说西班牙语的人：区分“v”音和“th”音
These are just some of the common difficulties that English learners who have different mother tongues face. So before going any further in improving your pronunciation, remember to ask these questions and pinpoint the exact issues that you face.
以上这些只是那些母语不同的英语学习者面临的一些常见困难。所以在进一步了解如何改善你的发音之前，记得要问自己这些问题并精确地找到你所面临的具体问题。
2. Pay attention to your mouth and tongue
2.注意你的嘴型和舌头
The human mouth and tongue can make a number of sounds, but what students often forget is that even little changes and movements of your tongue or mouth can drastically change the way you speak a language! Take a moment to feel the way your tongue moves when you speak a sentence. How is your mouth shaped when you say “the”? What about “very”? Ask yourself, “How should my mouth be shaped? Where should my tongue be when I say these words?” This is where English teachers in particular can help you because they are trained in understanding the way English sounds are made in the mouth and properly articulated. When talking to a native English speaker, simply ask them to tell you where their tongue is positioned in their mouth when they pronounce a particularly difficult word!
人类的口腔和舌头可以发出很多的声音，但学生往往忘记的是，即便你舌头或者嘴巴一个微乎极微的变化和动作也可以彻底改变你说一门语言的方式。当你说一句话的时候，花点时间去感受你舌头是如何运动的?当你说“the”的时候，嘴型是什么样子的?说“very”时又是怎么样的?问问自己，我的嘴巴应该作哪种形状?我说这些单词时，舌头又应该放在哪里?这一方面英语教师尤其能帮得上忙，因为他们都受过训练，理解英语的发音方式并能恰当地模仿。当与一个母语是英语的人交流时，让他们告诉你当他们发音一个特别难的单词时，他们的舌头是放在哪个位置的。
For instance, speakers of Indian languages such as Hindi or Tamil often pronounce the “t” sound with the tongue slightly more inward and sometimes even more curled backwards than English speakers. This causes it to sound subtly different than when a native English speaker pronounces the letter “t”. Asking an English speaker to slowly articulate a word in front of you, such as “tractor,” while also slightly emphasising their tongue and mouth movements will help you to understand how to correctly pronounce particular sounds in a more effective and visual manner. Give it a try next time!
例如，说印度语的人，如北印度语和泰米尔语中发“T”音时往往舌头向内微卷，有时候甚至比说英语的人向内卷的更厉害。这导致它听起来与母语是英语的人发音的“t”略有不同。请一个英语说得地道的人在你面前慢慢地、清楚地说一个单词，比如“tractor”，同时稍微强调他们舌头和嘴巴的动作将以一个更有效，更直观的方式帮助你了解正确地发出特定的声音。下一次试试看!
3. Record yourself
3.给自己录音
Sometimes you have to face reality: you don't know exactly what areas of your pronunciation you need to improve. What if you don't have a native English speaking friend or teacher to constantly correct you? The best strategy here is to record yourself! Find or write a passage, then record yourself speaking it in the most natural and comfortable way for you. Post it or email it to your English teacher or English speaking friend. Or even place it on any language learning community (such as italki)! Here you'll find plenty of people happy to point out some areas of weakness on which to focus. This way you can also get advice from multiple people who can help pinpoint the sounds and words to concentrate on and to make your English sound more natural and native.
有时候你不得不面对现实：你不知道你的发音中到底哪一部分需要改进。如果你没有一个母语是英语的朋友或老师不断地纠正你要怎么办?在这里，最好的策略是给自己录音!查找或写一段话，然后以一个最自然、最舒适的方式念出来并录音下来。发贴或邮件给你的英语老师或者说英语的朋友，甚至可以把它放在任何语言学习社区(例如italki)!在这里，你会发现很多人乐于指出薄弱环节以便关注。通过这种方式，你还可以从不同的人那里得到建议，他们能够精确地定位哪些音和单词需要注意，使得你的英语发音更加自然、地道。
If you are up to the challenge and at an advanced level in English, why not try a tongue twister? See what others think of your speaking and pronunciation skills! Write yourself a self-introduction or a short passage, then record yourself reading it aloud! This way you are practicing your writing and speaking skills!
如果你喜欢挑战并且英语水平处于高阶阶段，为什么不试试绕口令?看看别人对你的口语和发音技巧有何想法!写一篇自我介绍或一篇短文，然后在大声朗读时录音下来!这样一举两得，你同时练习了自己的写作和口语技能!
Sometimes listening to a recording of yourself speaking English can be a way for you to find your own mistakes too! When we speak, what other people hear and what you hear yourself can often be slightly different. This is where recording yourself can help you find areas of concern that you can work on with your teacher or independently.
有时侯听录音中自己说英语的方式也可以为你找到自己的错误!当我们说话时，别人听到的和你听自己说往往略有不同。为自己录音能帮你找到关注点方便你找老师共同处理或者自己独立解决。
48个英语国际音标发音表
一、元音(20个)
念长元音时，一定要注意音的长度。学长元音时的通病是：念的长度不够，甚至念得和短元音一样。
念短元音时;一定要念得短而自然。一般来说，清辅音前的短元音应念得非常短。
发双元音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。前一个元音发音清晰响亮，且时间长;后一个元音发音模糊软弱，且时间短。
单元音(12个)
前元音: /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/
中元音: /ɜ:/ /ə/ (美式特有音素/ə:r/ /ər/)
后元音: /ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ (美式特有音素/ɑ/ /ɑ:r/ /ɔ:r/ /ɔr/ )
双元音(8个)
合口双元音(特点：其2：怎么学英式英语发音方法是什么
1. 提供英语课堂中没有教的英式英语发音方法
英语中很多字汇的拼法与发音不一致，导致我们开始学英语发音时必须学音标，而字母与音标之间的差异造成许多学习上的困扰，这是无法避免的。英语字母只有26个，但子音、母音加起来超过40种发音，因此一个字母通常会有多种发音。我们很难按照字的拼法确实发音，也无法依据发音正确地拼出一个字，例如knight(骑士)我们念成night。
一开始，英语其实没有这种问题。中古英语(Middle English, 1066-1500 AD) 字汇的发音与拼法几乎是一致的，例如knight一字的k要发音，i发[i] 长音，gh发[h]。读者只要照着字念就会念成正确的中古英语：[kniht]。随着英国语言??的发展，拼字与发音也产生变化，特别是母音的部分，两者不一致的现象更为明显。英国大文豪萧伯纳(George Bernard Shaw) 造了一个怪字ghoti，并表示这个字要念成fish。这是个夸张的例子，但足可说明英语拼字与发音之间的巨大差异。
这种拼字与发音不一致的问题，使得熟悉美式英语的读者在学习英式英语时更加困难。 《我爱英国腔》完整介绍了英式英语母音、子音的发音，清楚解说发音重点，并搭配例句让读者多做练习。读者只要照著书上的发音重点，配合附赠的MP3，就可轻松念出准确流利的英式英语。另外，本书还提供了课堂中学不到的语言知识，介绍英式英语与美式英语的差异：包括发音、拼字、字汇、文法。我个人特别喜欢本书形容词及副词部分的介绍，读者想要使自己的英语更生动有力，可多用本书所介绍的形容词及副词，例如gobsmacked, wicked, gutted, loaded, fairly, awfully等。除此之外，本书也介绍了许多非正式的英式用语，例如the Tube(伦敦地铁)、quid(一英镑)、fiver(五英镑)、loo(厕所)等。使用这类字会让你的英语听起来更道地、更具英式风情。
2. 扩大英语学习的范围并与国际接轨
国内英语教学一面倒地崇尚「美语」，英语发音要「美式」发音，说英语要有「美国口音」，课堂使用教材要「美式」英语。这种极为狭隘的语言学习态度，剥夺了英语学习者与国际接轨的机会。在学学生学不到英式英语的发音，因为老师不教、考试不考;对学习英语有兴趣的社会人士，因为没有意识到英式英语使用的普及性，缺少学习英式英语的动机，实为一大憾事。
其实经常看美国CNN International新闻的人，会发现其播报员说的都是英式英语;而重要国际场合惯用的英语也多是英式英语。欧洲人说英语也多半是英式发音，例如荷兰人及瑞典人的英语虽然带有浓厚的本国口音，但他们用字优雅、文法正确、表达流利，是英语使用者的典范。 《我爱英国腔》这本书帮助英语学习者从「美式英语」的狭隘框架中走出来，了解英式英语的说法及听听英式英语的发音，并能与国际接轨。
至于是不是练了英式发音就能有英国口音?我认为这两者并没有必然关系。说英语将字念准确，包括重音念对、音节念完整，是最重要的，有什么口音并不重要。所谓全球化英语，就是每一位地球村的人士，都用自己的口音说英语。因此台湾人说英语带有自信的台湾口音，是非常自然合理的。但是爱好英语的读者可以使自己的英语更上一层楼，让自己的英语听起来有英式英语的腔调，这点是不难做到的，例如1) r不需卷舌; 2) t通常要清楚念出来。最后，跟着本书持续练习，读者就会发现，你的英语听起来有些文化、有些品味、有些英式了。
英式英语发音规则和美式的区别
英国口音往往对位于弱音节上的清辅音发得十分清晰，美国人则经常把清辅音读成浊辅音。比如“Battery”，美国人读来就如同“Baddery“。美式英语里面大部分的长韵母音都被截短。比如说Class中的a音，属于长韵母音，英国人一般都发得比较完整。而美国人往往读成短音，听上去和bad里面的a音差不多。又如”Aunt“，美国人几乎无一例外发成“ant”，让人搞不清楚他们到底是说自己的阿姨，还是家门口的蚂蚁。但这也并不是不好，只是两个民族性情的不同。一个严肃认真，一个更开放，随意。事实上我国中小学英语课上使用的英语发音，都是基于英国标准的。中央电视台的英语频道，以及外交部发言人对外国记者的谈话，也基本上都是英式英语发音。
篇3：怎么学英式英语发音方法是什么
1.了解发音要领，模仿老师口型。
学习语音，一定要注意口型，并仔细揣摩每个音标的发音要领，特别是相似音标的发音区别。零基础学员不要以为盯着老师的口型就好了，其实发音很多都是内部器官看不到的，所以需要老师正确的发音示范，你跟着老师一起读，然后再加上老师给的一些技巧，继续跟读，老师感觉哪有问题，再帮你纠正，这样一系列过程才是练成标准发音的秘籍。
2.单词拼读实战，一对一纠正错误。
养成一口纯正口语最重要的还是练习练习再练习，单词拼读实战训练，巩固你的发音。不断读，不断纠正，训练单个音标到训练多个单词，在学习语音的过程中，再掌握一些基础的词汇。
3.辩音练习，纠正错误，掌握发音规律。
训练难度会随着课程的深入不断加强，但还是训练相同的内容，一节课很多类似的训练内容。音标中很多类似的发音， 一词说错意思就很可能南辕北辙。我们将相似音放在一起对比再练习，舌头和耳朵在这很重要~
4.学习音标没有速成，老老实实花1~2个月的时间来学习音标。只要你坚持下来了，你会发现当你以后开口说英语的时候，朋友都会感叹你的发音标准，叹服你的语音口感。
5.在学习音标的同时，我们也应该掌握好一些基本的规律，这对于我们后面的英式英语学习会有很大的帮助。比如下面：
元音字母 读音 例词
a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:] he these me Chinese
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg
i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中 fish big drink sit milk swim
o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no
在闭音节中 [C] clock not box shop sock
u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday
在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
诸如此类的整理，可以很大程度的方便在不看音标的情况下辨析这个单词该如何发音，以及通过单词的读音来进行记忆单词。
学习英式英语的道路很长，而学习英式英语音标则是最基础也是最为重要的过程，希望大家能够有耐心的学好英式英语音标。
篇4：学好英语发音的五大要点
学好英语发音的五大要点
长元音和双元音饱满；短元音急促有力；连音；略音和咬舌头。一、长元音和双元音饱满
鬼鬼祟祟的英文就是鬼鬼祟祟（sneaky; lousy）的元音造成的！只要把元音发饱满（full; plump）,你的.英语立刻会变得悦耳动听。那些英美流行歌手就是元音饱满的典范！
1. Mike likes to write by the nice bright light at night.
麦克喜欢在夜晚明亮的灯光旁写作。〔八次疯狂张嘴，元音极其饱满！〕
2. Macao came back to China in . 澳门于回归祖国。
3. I like the shape of that mountain. 我喜欢那座山的样子。
二、短元音急促有力
4. Jim must study a little bit more.杰姆必须再多一下一点功夫。
5. Let's get together again.让我们找一天再聚一聚。
三、连音
6. I'm working on-it.我正在努力。7. I'll think-it-over.我会仔细考虑的。
四、略音
5：怎样学好普通话发音
一、要领是学会“翘舌音”。在普通话里，有许多字音发音的时候舌尖是往里面缩的，听起来声音很柔和，这就是声母zh、ch、sh。但是上海话里面没有这一组声母。上海人说话的时候，碰到这些字就发成类似的“平舌音”声母z、c、s。虽然听起来差不多，可是“平舌音”发音的时候舌尖平伸，并且有时候会碰到上面的牙齿，发出丝丝声，听上去就远不如“翘舌音”好听了。
更重要的是，发音不标准还会叫人误会你的意思。例如上海人常常把“吃(c师)饭”说成“ci(粢)饭”，其实“chi饭”是一日三餐，而“d饭”却成了糯米饭包油条的早点了。
我们看看“常用词语100个”：从“制止”到“赏识”，每一个音节声母都是“翘舌音”;从“制造”到“成材”，每个词语都由一个翘舌音和一个平舌音组成，是“翘” “平”的格式;从“自主”到“私事”，则是“平” “翘”的组合。我们用三个词语为例做一个简单的说明:
“制止”是“翘” “翘”的格式。这两个字声母都是“zh”。“制造”是“翘” “平”的格式：前一个音节声母是“zh”，后一个音节声母是“z”。“自主”是“平” “翘”的格式：
前一个音节声母是“z”，后一个音节声母是“zh”。如果我们把“制”的声母说成了“平舌音”，那“制造”就变成了“自造”;如果把“自”的声母说成了翘舌音，那“自主”就变成了“至嘱”。完全是别的意思了。
我们可以利用“常用词语100个”中的三种组合方式来练平翘舌音的发音。
二、要领是嘴唇活动要积极。这是发准“复韵母”的关键。普通话里有大量的复韵母，上海话里的复韵母没有那么多，特别是普通话里有很多复韵母发音时嘴唇活动要从大到小，例如“ai、ei、ao、ou”等，但是在上海话里就没有这样发音的复韵母。所以，上海人发这样的复韵母往往出现嘴唇活动不积极的现象，听起来就是“发音不到位”。由于发音不到位，就会使得原来有很大差别的韵母变成差不多的音，以致造成意思的混淆。
我们看看“常用词语100个”中从“哀求”到“有些”的词语，它们的韵母都是复韵母。我们用“好多”为例来说明一下：“好”
的韵母是复韵母“ao”，发音时，嘴唇从大到小;“多”的韵母是“uo”，发音时嘴唇从小到大。但是在上海话里这两个音节的韵母都不是复韵母而是单韵母，发音时嘴唇不需要变化;受到上海话的影响，许多人在说普通话时嘴唇活动也就不积极。把“好多”说得像“虎都”，本来区别很大的两个韵母几乎变得完全一样了。
这种“发音不到位”的状况还表现为在发音时丢掉了一些不应该丢掉的东西。例如“对待”的“对”里有一个“u”的音，但是许多上海人因为上海话里面没有这个音，在说普通话肘也丢掉了“u”，把“对待”说得好像“待待”。
学习发好复韵母的关键是嘴唇不要“偷懒”。我们可以利用“常用词语100个”从“哀求”到“有些”的词语来反复练习。
三、要领是分清前后鼻音。普通话里有两类鼻韵母，一类带着前鼻音韵尾，例如”an、en、ian、in”，叫做“前鼻音韵母”;另一类带着后鼻音韵尾，例如“ang、eng、iang、ing”，叫做“后鼻音韵母”。但是在上海话里韵母却没有“前后”之分。
篇6：怎样学好普通话发音
(1)首先要学好汉语拼音，因为每个汉字都可以用汉语拼音标准准确发音，而汉语拼音的数目是很少，所以必须把这些基本的声母韵母的音发准确了。
(2)多和普通话准的人交流，让他们随时发现问题，随时指出，并当场改正。做到这两点最多一个月就普通话发音基本就没有问题了。
↑前后鼻音要分清↑
(3)每天坚持说，这一点非常重要，在说的时候能发现自己的问题。发现自己的问题后，需要找到正确的训练方法，可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括广播和身边普通话说的好的同学。
(4)如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词—诗歌—散文的顺序循序渐进地进行练习。总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能见效。一般只要坚持3—5个月，都会收到一定的效果。
篇7：怎么才能学好标准普通话发音
普通话的发音方法
首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去)，不要贴得太多，这很吃力。摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。
一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。
最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。
普通话的发音注意事项
声母发音技巧
双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。
p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。
t 部位方法同上，但要将气流用力送出。
n 鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。
k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。
舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。
翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力(浊音)。
平舌音z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
ng 只在鼻韵母中作韵尾，是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
韵母发音技巧
a 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。
e 方法同上，嘴唇不圆。
i 上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。
u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
u: 舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。嗓子用力，气流放出。
e^ 口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。如“诶”。随i u u: 之后，构成复韵母：ie, ue。
ai 先发a 音，舌的位置稍靠前(舌尖抵下门牙背后)，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近i的音时停。
ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。
ao 先发a 音，位置稍向后(舌略后缩)，声音较长，较强，然后把上移动，到能发o 音时停止(嘴唇更收敛些)。
ou 先发o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u 的音时停止。
普通话发音技巧
zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音
发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。
正直zhèngzhí 茁壮zhuózhuàng 政治zhèngzhì 招展zhāozhǎn
主张zhǔzhāng 住宅zhùzhái 辗转zhǎnzhuǎn 庄重zhuāngzhòng
ch：舌尖后、不送气、清、塞擦音
发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。
车床chēchuáng 长城chángchéng 驰骋chíchěng 出产chūchǎn
出差chūchāi 充斥chōngchì 超产chāochǎn 戳穿chuōchuān
sh：舌尖后、清、擦音
发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
身世shēnshì 山水shānshuǐ 生疏shēngshū 上升shàngshēng
事实shìshí 施舍shīshě 舒适shūshì 述说shùshuō
r：舌尖后、浊、擦音
发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
柔软róuruǎn 仍然réngrán 忍让rěnràng 荏苒rěnrǎn
容忍róngrěn 如若rúruò 柔韧róurèn 扰攘rǎorǎng
篇8：怎么才能学好英语口语发音
学好英语口语发音的方法
(一)、模仿
模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟囔。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松地说出来，脱口而出。
大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式(汉语发音的运动模式)，使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式(英语发音的运动模式)。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟囔，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。
二要随时准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动、有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的。也就是要用心揣摩、体会。
三要坚持长期模仿。一般来说，纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取决于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿如烧水是一个道理，今天烧把水，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。
模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢?简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、语调等都很接近所模仿的语言：“是”就是不仅在语音、语调等方面都是很接近所模仿的声音，而且非常逼真，连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。
模仿的具体方法：
章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就要害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
(二)、复述
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语、记忆单词、句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遍数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来以后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不太有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。
复述的内容要有选择。一般地，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
这样，在完全做好了准备阶段的练习以后，接下来的实践过程就能够轻松自如地完成，我们的口语水平自然就能够得到提高。
英语口语学不好的原因
9：学好音标发音的方法有哪些？怎样才能学好音标发音？
一、了解音标分类
英语学习的基础是英语音标，音标大致可分为元音和辅音两种，其中元音又可分为单元音和双元音。而辅音的分类就多了些，辅音包括清辅音、浊辅音、鼻音、舌则音以及半元音，不过后三种辅音其实也都属于浊辅音。我们在学习发音时，要区分每一类音标的发音，还要注意区分音标和字母的发音。
二、学会准确发音
要想学好音标发音，首先要做的就是学会准确发音。如果一开始学习的音标发音就是不准确的，那么再多次的练习也是没有用的。要想掌握音标的发音，就要从学会控制发音器官开始。音标发音也是有一定技巧可言的，其中一个很重要的技巧就是学会控制自己的舌头。舌头的卷与直、与牙齿的配合都非常重要。把自己的发音器官控制好，发音会标准许多。
三、重复发音练习
俗话说熟能生巧，无论做什么事情，都是一回生，二回熟，音标的发音也是这样的。同学们刚刚接触音标时，就要经常进行发音练习，尝试把它真正变为自己的知识。如果通过重复的发音练习后可以做到张口就来，不仅能标准发音，并且能灵活运用，那就说明对音标的掌握已经比较熟练了。
现在大家应该知道怎样才能学好音标发音了吧?学习之路不是一帆风顺的，可能会遇到各种障碍，大家只要抱有自己一定能做到、能学好的积极信念，严格要求自己，肯为其付出时间多加练习，就能把音标发音学好，让英语成为自己的理想之翼，帮助自己翱翔九天。
0：学习英语发音的方法
学习英语发音的方法一：
1、观察你的外籍老师说话时的口型，然后学着模仿他们。
或者当你看英文节目的时候，观察native speaker说话的嘴型，并重复他们所说的话，模仿的时候要特别注意他们的语调以及节奏变化。
2、放慢说话的语速
如果说得太快了，而且还带有一些不准确的发音和音调，其他人会很难明白你想表达什么意思。学着放慢你的语速-不用担心听你说话的人会不耐烦，没有什么比能让人听懂你在说什么更重要的了，你说是吗?
3、多听听英文歌
最好能做到听懂会唱。这里推荐WESTLIFE、AVAIL的英文歌，歌词易懂好学，尽量明白每个单词的意思，唱得时候发音准确，有集体活动的时候还能跟同学 SHOW一下呢，听歌学习两不误!
4、学着使用英文词典
试着让自己熟悉词典里面单词的音标，找出那些对你来说很难说出口的词的正确发音。
5、把口语中的常用词列一个清单，对于那些你觉得特别难发音的词，找朋友或外教示范发音给你听
记下这些的发音之后，然后练习，自己读的同时也回想一下老师的读法：我是不是也说得一样呢?
6、买一些带有听力DISC的英文书
选择一些文章的选段，大声朗读并录下来，然后再比较光盘里面的读音，你就能找出自己哪里的发音不准确了。
7、着重练习单词的尾音
特别注意以“S”和“ED”结尾的单词，长期练习会加强嘴部肌肉的锻炼。
8、每天大声朗读15-20分钟
有关研究指出：当学习一门新的语言的时候，3个月的不间断的发声练习能锻炼你的嘴部肌肉，将会更有利于发音的准确性。
9、录下自己声音，听听看自己的错误发音
很多人不喜欢听到自己的声音，但是这确实是一项很重要的练习。这样当你到了经常会出错的地方，大脑就会有意识地提醒自己：不要再犯相同的错误了。
10、嘿，耐心点!
谁都希望第二天马上就能说一口流利的英文，你想试着改变你说话的方式，但是通常第二天一早起来又忘了，一旦预期的结果没达到马上就放弃了。相信自己，你的口语绝对可以完美，只要你愿意再多下点功夫，再多一点点耐心。
