几种常用的教学方法，你是属于哪种教学方法?（精选12篇）
常用的教学方法
1、讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法;从学生学的角度看，它是一种接受性的学习方法。在实际的教学过程中，讲授法又可以表现为讲述、讲解、讲读、讲演等不同的形式。
2、谈话法
传授知识的谈话：即教师根据一定的教学要求和学生实际，有目的、有计划地提出问题，引导学生将已有的知识和经验与新的事物、新的问题联系起来，经过积极思考得出结论，并作出正确回答，从而获得新知识。
巩固知识的谈话：即根据学生学过的内容，教师提出问题，要求学生经过回忆把所学的知识再次表达出来，以达到巩固知识或检查知识的目的。
3、讨论法
讨论法的优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，集思广益、互相启发、取长补短，加深对学习内容的理解，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习情绪，培养学生钻研问题的能力，提高学生的独立性。
4、读书指导法
读书指导法是教师通过指导学生阅读教科书、参考书和课外读物以培养学生自学能力的一种方法。它也是贯穿于中小学教学全过程的一种基本方法，各年级、各学科均要运用，但要求不尽相同。
读书法还分为泛读与精读。
5、演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种事物、直观教具，或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。它是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合起来使用。
6、练习法
练习法可分为训练性练习与创造性练习。训练性练习是对所学知识再现性的重复运用，目的在于加深记忆，形成熟练技能和技巧。创造性练习是在提高学生独立工作能力的基础上进行的，要求学生将学到的知识融会贯通，综合应用，解决实际问题。
7、学导式教学法
学导式教学法是以自学为主并给予恰当指导，通过“自学—解疑—精讲—演练”的基本形式，培养学生自学能力，发展学生智能的一种教学方法。
8、发现法
发现教学法又称探索法、研究法，是指学生学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 发现法的基本过程是：
(1)创设问题情境，向学生提出要解决或研究的课题。
(2)学生利用有关材料，对提出的问题作出各种可能的假设和答案。
(3)从理论上或实践上验证假设，学生如有不同观点可以展开争论。
(4)对结论作出补充、修改和总结。
不同教学方法的心得体会
1.从小处开始
这是构建任何伟大事物的方式。
教学也是这样，从课程开始，学生各方面的成长，知识组合等，都需要从那些细微之处开始。慢慢来，从容不迫 —— 这是一场马拉松比赛，而不是短跑。
老子说过：天下难事必作于易，天下大事必作于细。就是这个道理。
2. 没有一条现成的路可走
不断变化学习模式，就是在探索一种新的教学策略。
传统上，教师也注重用“策略”来“教学”。比如，互动教学，寻找亮点，个别谈心，等等。这些也都是有价值的。
但是现代方法应该与时俱进，应该与学生获取的内容、时间、方式和原因同步，与“学生在课堂上该做什么”联系起来。
自主学习、基于场景的学习、项目式学习、研究性学习、游戏化学习，等等，这些策略都是要首先考虑的内容。 只有不断地探索新路，才能取得丰硕的成果。
3.在学习中，好奇心就是一切
如果你不能让他们对课程内容感到好奇，那就先教点别的东西让他们感到好奇。
我的理论是，好奇心是分阶段产生的，有很多事情会让学生产生好奇心，然后你再自然地把话题引到课程上。学生没有好奇心，就什么都学不好。
企业主管寻求的是合规性。优秀的教师寻求的是有敬业精神的学生。而伟大的老师却总能找出学生的好奇心、突破点，然后利用这个来教学。
4.试验，试验，试验
教学是一种手艺。要尽量试验新东西。可以多一点，也可以少一点。但不可以停滞不前，固步自封。不要怕失败，失败是成功之母。只有不停地尝试，才能得到最好的效果。
这不仅可以让学生保持新鲜感，而且能让你在这个不断变化的世界中，跟上时代的潮流，也可以使你作为一名教育工，保持足够敏锐度和教学动力。
5.不要总是在一开始使用标准进行规划
在你作规划的时候，要知道，优先考虑技术层面的东西是可以的。
或课程。或标准。或数据。或学生优先(理想情况下)。
因为计划内容的方法有很多。不要总死板地只会使用标准进行规划，要体现出多样性。重要的是，要能保持学习的动力和可持续性，这些才是学生进步的源泉。
6.教学要不断地变化
纵观整个教学过程，无论教学技术、课程内容，还是评估方法、学生的价值体系，这些都是在不断变化着的，所以你的教学也应该如此，不断地随着变化而调整自己的步伐。
7.简明扼要
在为学生解答问题时，要牢记少即是多。要懂得提纲挈领，纲举目张的道理。有时候你引经据典说了一大堆，却发现学生根本没理解。所以要做个会画龙点睛的高手。
8.充分了解你的教学法
要清楚地了解混淆和复杂之间的区别。差异化和个性化学习之间的区别。项目式学习和通过项目学习之间的区别。困难和严格之间的区别。
在标准化和课程之间，在传统教学和探究之间，要掌握一定的分寸，争取不偏不倚，中正和谐。
篇2：你属于哪种气质？
你属于哪种气质？
气质是什么？气质就是人先天就有的心理特征，就是不舍昼夜的时光和沧桑的阅历都无法改变的人身上的天然“烙印”。
那么，同样是人，又为什么会“人心不同，各如其面”呢？
公元前5世纪，希腊著名医生希波克拉底为我们提供了这样一个答案：那就是，人体内存在有四种液体--血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。这几种液体在人体内哪种占主导，人就属于哪种气质。根据这一理论，人的气质被分为多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质四种类型。 胆汁质又称不可遏止型，属于战斗类型。这种气质类型的.人最突出的特点，就是兴奋性高，情绪带有爆发性。这种人直率、热情、精力旺盛，但是脾气暴躁而往往难以自制。《水浒传》中李逵就是典型的胆汁质。 多血质又称活泼型，属于敏捷好动的类型。这种人突出的特点是活泼好动，机智敏锐，乐观向上，善于交际，容易适应环境，在从事多变和多样化的工作时，成绩往往显著。但注意力容易转移，兴趣容易变换。《西游记》中的孙悟空就是这种类型。 粘液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种人安静而均衡，坚定而顽强，克制而不冲动，生活有规律，但这种人的不足之处在于稳定有余而灵活性不足。《三国演义》中的诸葛亮就具有这种气质。 抑郁质又称易抑制型，属于呆板而羞涩的类型。这种人突出的特点是情绪敏感易动，精神体验深刻，善于觉察别人不容易觉察到的细小事物；性格孤僻，行动迟缓，遇事优柔寡断，在困难面前表现得比较消极。《红楼梦》中的林黛玉就是此种气质的典型。 人的气质没有好坏之分，如果一个人接受了好的教育和健康环境的影响，他的气质就有可能表现出健康、积极的特点。例如：胆汁质的人会积极热情、生气勃勃；多血质的人会活泼亲切、敏锐灵活；粘液质的人会沉着冷静、信守诺言；抑郁质的人会情感深刻、感悟性强等。现在，请想一想，你是哪种气质？ 摘自《中学生心理健康99问》篇3：测测你是属于哪种生活的人
我们每一个人都拥有自己独特的性格特点，那么今天朗润心理小贴士就和大家分享一个简单的性格小测试，让我们一起来了解一下自己吧!
下图中编号为1-9的小图分别代表了九种不同的性格。要评估自己的性格，请从大图中选出你最喜爱的一张小图。
大家都选好了吗?下面就公布答案喽!
1.你喜欢自由自在，无拘无束的生活。
你的座右铭是：生命只能活一次，因此你尽量享受每一刻。
你好奇心旺盛，对新事物抱有开放的态度;你向往改变，讨厌束缚。
你觉得身边的环境都不断在变，而且经常为你带来惊喜。
2.独立，前卫，不受拘束
你追求自由及不受拘束，自我的生活。
你的工作及消闲活动都与艺术有关。
你对于自由的渴求有时候会使你做出令人出人意表的事。
你的生活方式极具个人色彩;你永远不会盲目追逐潮流。
相反地，你会根据自己的意思和信念去生活，就算是逆流而上也在所不惜。
3.时常自我反省,敏感的思想家
你对于自己及四周的环境能够比一般人控制得更好更彻底。
你讨厌表面化及肤浅的东西;你宁愿独自一人也不愿跟别人闲谈，但你跟朋友的关系却非常深入，这令你的心境保持和谐安逸。
你不介意长时间独自一人，而且绝少会觉得沉闷。
4.务实，头脑清醒，和谐
你作风自然，喜欢简单的东西。
人们欣赏你脚踏实地，他们觉得你稳重，值得信赖。
你能够给予身边的人安全感，你给人一种亲切，温暖的感觉。
你对于俗气的，花花绿绿的东西都不屑一顾，对时装潮流抱着怀疑的态度;对于你来说，衣服必须是实用及大方得体的。
5.专业，实事求是，自信
你掌管自己的生活，你相信自己的能力多于相信命运的安排。
你以实际，简单的方式去解决问题。
你对日常生活中所遇到的事物抱有现实的睇法，并且能够应付自如。
人们知道你可担重任，因此都放心把大量工作交给你处理。
你那坚强的意志使你时刻都充满信心。
未达到自己的目标之前，你绝不罢休。
6.温和，谨慎，无攻击性
你生性随和，但处事谨慎。
你很容易认识朋友，但同时享受你的私人时间及独立生活。
有时候，你会从人群中抽身而出，一个人静静地思考生活的意义，并自娱一番。
你需要个人的空间，因此有时会隐匿于美梦当中，但你并不是一个爱孤独的人。
你跟自己及这个世界都能够和陆共处，而你对现状亦非常满意。
7.具分析力，可靠，自信
你对事物的灵敏度令你可以发现到旁人忽略了的东西。
这些就是你的宝石，你喜欢发掘这些美好的东西。
你的教养对于你的生活有很特别的影响。你有自己高雅独特的一套，无视任何时装潮流。
你的理想生活是优雅而愉快的，而你亦希望跟你接触的人们都是高雅而有教养的。
8.浪漫，爱幻想，情绪化
你是一个感性的人。你拒绝只从一个严肃，理智的角度去理解事物。
你的感觉亦十分重要。事实上，你觉得人生必需要有梦想才叫活得充实。
你不接受那些轻视浪漫主义及被理智牵着鼻子走的人;而且不会让任何事物影响到你那丰富的感情及情绪。
9.精力充沛，好动，外向
你不介意冒险，特别喜欢有趣的，多元化的工作。
相比之下，例行公事及惯例会令你没精打采。
你最兴奋的是可以积极参与任何比赛活动，因为这样你就可以在众人面前大显身手了。
篇4：测试你属于哪种味道
每个人都有属于自己的味道，你又是什么味道呢?
1.你会把自己比喻成哪种花香?
浓郁的花香 -->去5：测试你属于哪种味道
测试结果：
a.你是属于水果香形象
你充满自由愉悦的气息，总是沉溺在游乐场当中，像个天真无邪的孩子。有你在的地方，整个气氛都会兴奋起来，所以你是聚会中不可或缺的人物。虽说你个性开朗，受到大部份人的喜爱，但别人一般认为难以跟你成为亲密好友，即是说，你给人的印象只是个搞笑能手。有些人觉得你爱玩弄别人，依赖性又强，所以不太愿意亲近你。不过，真正的你其实十分成熟稳重，正因透彻了解你的人不多，所以知己朋友也相当少。
b.你是属于东方花香形象
你拥有强烈的自我意识及自己的世界，不会被他人玩弄於股掌之间，会利用自己的力量积极地达成愿望，给人有热情的印象。你不会跟朋友纠缠不清，再加上给人单独行动的印象，围绕在你周遭的人都会觉得你是一个「带有神秘色彩的人物」。「神秘感」有时是相当有魅力的意思，但是人们对於你严密的防备以及自命清高的态度，感觉无法轻松地与你对谈而觉得你难以应付。甚而变成非必要不跟你接触，对你敬而远之的倾向。真正的你其实是相当温柔的，但是除非是与你相当亲近的人，否则是无法注意到你的优点。
c.你是属于草香形象
你拥有非常坚强的意志，不依赖他人，给人独来独往的印象。你拥有旺盛的好奇心与丰富的感受性，是个过著知性生活的现代人。骤看下你是个自命清高，不好相处的人，但是一旦跟你交谈後，就知道你很好相处，等到交情加深之後，就更知道你其实拥有很爽快的个性。你所拥有的中性化魅力，让你不论在男性团体或女性团体都大受欢迎，不过你不喜欢让人看到你脆弱的一面。你外表上看来也许很冷静，但实际上却是热情如火。能够知道你真正本性的人，才能够跟你天长地久地交往下去。
d.你是属于花香形象
你总是给人乐观、积极和勇於面对困难的感觉，而且温柔优雅，很懂得为他人设想，给人非常擅长维系人际关系的印象。这样的你让人感到既坚强又脆弱，尤其是你那关怀体贴的包容力，更让人觉得你相当有魅力，很值得信赖。你长期给人认为你是个「拜托做事绝不会拒绝」的人，所以特别容易让依赖心强、只顾自己利益的人利用。这些人因为看中你细心随和的一面，所以会故意亲近你，然後借故占你便宜。篇6：你属于哪种加班类型
。你敢不加班吗？难道不加班就不能提高工作效率？
工作=拼命？
5月28日，年仅25岁的华为固网产品线硬件工程师胡新宇，因长期加班导致急性脑炎，抢救无效去世。该事件在网络上引起了强烈的反响。
传说华为有个“床垫文化”―――每人上班带着一个床垫，中午就地休息，为晚上加班养精蓄锐。记者采访了一位不肯透露姓名的华为员工，他说：“加班是这里的文化，每天的平均工作时间是和员工的计效考评挂钩的，员工每个季度都有一个考评。如果平均工时不高，基本上考评就是c以下，而被打两次d就要被开除了。华为倡导的企业文化叫做‘狼性’文化，平时就算没事，一般也要待到8点半左右（当然是不给加班费的），有事的话就没谱了，没办法的，要饭碗还是早回家你自己选……有一次我们部门领导晚上11点来我们项目组，发现只有项目经理一个人在了，于是火冒三丈！把我们项目经理领到加班人多的项目组参观，7：你属于哪种加班类型
记者与高建华和陈阳老师交流后，对于加班员工进行了如下分类：
1：积极主动加班型
一些人对自己的职业生涯规划做得很严谨，期望在短时间内可以进入管理层。就会尽心工作，专注投入，并不会过多介意在奋斗过程中业余时间的损失。
2：任务紧急加班型
公司中的不同部门，因其职责范围的不同，有时候并不能绝对地统一工作时间。例如像财务部、销售部和商务部。
3：效率低下加班型
正规的公司，每天对于每个员工都有一个基本的工作量的要求，偏偏有人没有按时定量完成工作，就免不了要搭进业余时间。
4：被迫无奈加班型
职场中，难免有一些老板只看到短期的经济效益，盲目加大工作量，甚至安排员工在下班后做并非本分的事情。很多人为了保住饭碗，敢怒而不敢言，只能委曲求全。
5：消磨时光加班型
有一种人，没成家也鲜有社会交际活动，下班后照旧呆在办公桌前，要么工作，要么上网，借以打发无聊的寂寞时光。
6：妄自菲薄加班型
这是加班的人最可怜的一种。这样的人往往很不自信，认为自己稍有疏失就会立刻被炒，
因此领导不走，自己不敢挪窝，同事没走，更是不好意思回家。
7：朝令夕改加班型
由于管理者没有统观全局、运筹帷幄的能力，三番两次更改决定和已经部署下去的工作，使得员工们不停返工，以至于临近最后期限的时候，不得已加班加点。
8：做秀表演加班型
一些人心机颇重，很会表演。他们想通过消耗“时间”来向上司证明自己的鞠躬尽瘁，以期得到赏识和提拔。
加班现象反映职场潜规则
对于出现这种现象的原因，北京汇智卓越企业管理咨询有限公司董事长，国内最著名的实战派营销战略专家高建华告诉记者，随着竞争压力越来越大，利润空间越来越小，很多公司为了维持适度的成长，纷纷加大工作量，不可避免地造成加班加点。
今天，我们的社会气氛过于浮躁，那些关于名利金钱双收的成功人士的过度炒作，搅翻了大众的平和心态，使一些人开始沉不住气，渴望自己也在年轻时就成为千万富翁，于是定下一系列不切实际的职业目标，满脑子想的都是出人头地。在这个过程中，难免会拼命地表现和挣扎，由此形成了一种恶性竞争。 职场中人看到身边的同事接二连三地步入“加班”行列，大多数情况下为了能够继续养家糊口，不遭遇淘汰，也会屈从和妥协于这种方式。而另一方面，企业也缺乏健康积极的引导和调节，反而借势展开了更加激烈的竞争。
高级心理咨询师、资深职业指导师陈阳则进一步指出，普遍的“加班”现象，其实反映的是职场的潜规则，简单说来，就是“一个愿打，一个愿挨”。中国的经济体制并不成熟和完善，的确存在很多动荡的不确定因素。在这种雌雄未分，战局未定的形势下，大家面临同样的壮大或破产的挑战。经济体制的不成熟，使任何人都不敢在尘埃落定之前松口气，没有人停下来的结果就是大家全体冲上去“加班”，这是大环境造成的，短期内无法改变。
荩他山秘诀
要聪明不要拼命
惠普公司，在业界向来享有“不用加班”的美誉。在此，高建华先生和我们分享了它的一些秘诀：
公司坚决不鼓励加班。当一个企业形成了“今日事，按时毕”的意识后，就不会有员工能够借加班做秀和消磨时间。
实行目标管理。在惠普，按规定的时间和规定的标准，出色完成工作的员工就是好员工。工作以外的时间，是法定的私人时间，可以自由支配和掌握。员工的绩效考评和工作时间没有关系，只要完成了手头的工作，随时可以下班。
历年进行大规模的“员工满意度”调查。调查的分数和结果将直接关系到每一个管理者的职位升迁和薪金变动。通过建立这种制度上的约束，管理者将尽最大的努力统筹分配好工作，保证员工的业余时间。
实行正规科学的员工培训。公司教给员工正确的工具、方法和流程，使每一个岗位的员工都可以在最短的时间内做出最有效率的成绩，并且不计较由此引发的人才流失。
建立宽松平等的企业文化。管理者将员工视为家人和朋友，而非使唤和利用的工具，并可以从员工的角度来考虑问题，爱护员工。每个人真正做到“爱公司如爱家”的时候，自然就会尽可能提高工作效率和工作质量。
上司有义务有责任帮助和辅导部下，免做无用功。惠普的上司会在员工开始做一件事情之前，先将自己的经验和聪明方法传授给对方。
让专业人士做专业的事。一个分工明确、讲求各尽其职的公司，才会让每一个员工待在最合适的地方，最大程度地发挥价值，从而提高工作效率和工作质量。
学会聪明的工作―――“Work smart，not hard”。所谓“聪明的工作”，就是要不断地追求更高的质量和更高的效率，当这种思想成为人的下意识，人就会自觉地开动脑筋，想出更好的办法去完成工作，缩减投入的时间和成本。
篇8：小学语文教学方法你知道哪些
小学语文教学方法
1.教学目标要明确
在教学过程中，教师一定要以生为本，根据学生的学习方法、学习习惯、学习能力、理解能力等制定科学、系统、全面的教学目标，合理分配课堂的教学时间，准确把握课堂节奏，创设课堂教学情境，讲解精要的课堂内容，根据根据学生的实际情况为其制定学习目标。
教师与学生之间首先要建立和谐、融洽的关系，教师要做到一视同仁，公平地对待每一位学生，不以成绩的好坏划分学生等级，使学生保持健康的学习心态。针对某一个知识点，教师也要尽可能多地列举例子，补充其他相关的知识，让学生既学会举一反三的学习方法，也学会用类比的方法解决问题。
教师还要注重学生综合学习能力的培养。学生的学习能力对学生有着终生的意义，他们的思考能力、表达能力、总结能力等对他们以后的学习和工作都相当重要。所以，教师要不断激发学生的潜力，提高课堂效率。
2.渲染课堂气氛的方法
2.1 以学生为主体，给学生一个自由学习的机会。语文课最怕的就是教师一个人把课堂时间全部占用，而学生只能认真听讲。长期这样下去，学生的学习效率将会越来越低。所以，教师应该让学生在课堂上成为主体。对小学中高年级的学生来说，他们更需要自由学习的时间。
以课文《飞向月球》为例，在进行本课的教学时，老师应该留更多的时间给学生。月球上有太多神秘的东西，小学生对月球也充满了好奇，教师就可以利用这一点给学生一个自由想象的机会，让学生在课堂上畅所欲言。在发言过程中，教师可以起带头作用，然后再让全班学生都参与进来。
教师应该鼓励学生大胆地对月球上的事物进行猜测、想象，让学生在课堂上大声讲出自己的想象。用这样的方法，可以让整个课堂显得自由活泼，而且也可以培养学生的想象力和表达能力[2]。
2.2 角色体验，点燃学生的激情。角色表演对小学中高年级的学生来说是很有吸引力的。小学生的表演欲望比较强，而且通过角色表演可以培养学生对课文的情感，可以让学生在表演中把握住语言的节奏，使学生在表演中逐渐对课文产生感情。
《牛郎织女》是一个千古传唱的神话爱情故事，像这样的故事光靠教师的讲解是很难让学生感受到它的美的。所以，教师完全可以让学生在课堂上表演牛郎织女的故事，当然，学生也可以发挥想象，丰富故事内容。比如，当牛郎织女分别多年后，在鹊桥上相见后会说些什么，教师就可以让学生根据情境模拟相关的对话。
笔者相信用这样的方法，肯定能让学生感受到语文课的乐趣，使他们在以后的语文课上更有激情。
3.趣味性教学
小学教师要激发儿童的学习热情，必须根据儿童生理心理的特点，培养他们的学习兴趣和求知欲。因此，在小学语文教学中必须注意趣味性。那种传统的以传授知识为主的教学，不能培养能力，自然也无艺术性可言。教学是一种艺术，艺术最讲究分寸。
还有，对课堂提问必须精心设计，不仅要在备课时从学生的实际出发，进行客观的预测，还要在教学过程中根据学生的反馈信息，及时调整教学，这需要有丰富的教学经验和较高的教学艺术。
在作业设计方面，在于巩固、消化、运用所学的知识，并使知识转化为技能技巧。组织好学生的作业，对发展智力、培养创造才能和良好的学习习惯，有着重要的意义。但是，目前在如何布置学生作业的问题上，比较普遍存在两个弊端，一是数量多，学生负担重;二是纯知识的机械性的作业多，不利于能力的培养。
我们应该从知识与能力的结合上设计好学生的作业，一般说来，作业设计不仅要体现灵活性，还要体现统合性。语文教学是一种综合性的基本功训练，作业设计也要相应地体现综合性。单一性的训练，是不利于学生掌握语文教学这个工具艺术性的。
4.艺术性创新教学
当今的孩子们最缺乏的是什么?是生动的实践、丰富的体验、大胆的疑问、无拘无束的展示，缺少解放和创新。教育，首先是人学，以学生为本，以学生的发展为本。只有把学生放到学习的中心主体地位，才能唤醒他们的主体意识和创新潜能，学生才能发挥自己的才智去创新，去体现自己最大的价值和作用。
当前的小学语文教学，从总体上说，在观念、模式、方法等方面，还存在着不少影响学生创新精神和创新能力发展的问题。也就是说，教师仍处于主体地位，学生仍然是被老师牵着走的地位。我们的语文教学艺术尽管也呈现出千姿百态，但是仍缺少学生本人的自学、自悟、自得。
因此，教师必须把主体地位让给学生，要着力培养学生创新意识，提高自己在教学艺术方面的创新能力，发展学生的思维能力。教师之所以被称为艺术家，是因为教师的劳动本身就是创作，而且比艺术家的创作更富有创造性;所以，创新性不仅仅赋予教学艺术以生命，它也是一切艺术的源泉。
5.关爱和尊重学生
新课标要求学生根据自己的兴趣、体验及理解，能动地认识和改造知识，赋予知识以个性化的意义，课堂也不再是传授知识的圣殿，而是发展生命的乐园。作为课堂教学不可缺乏的一部分?D?D小学生语文课堂学习评价也应该体现这一理念。
因此，教师应该善于走进学生的内心世界，感受他们生活中的喜怒哀乐，敏锐地捕捉存在于他们身上的哪怕是微不足道的亮点，并及时地给予赏识，把爱的阳光洒向每一位学生，尤其是后进生的心田。
我曾经遇到过这样的一个小男生：父母离异，寄住在外婆家里。因为生活中缺少家庭的温暖和双亲的呵护，他性格内向，郁郁寡欢。他每天都蜷缩在座位的一角，那胆怯的眼神似乎怕见到春天的阳光，让人瞧着好心痛!下课的时候，我只要一走进教室，总会挤点时间，温和地赶走他的同桌，陪他一起做作业，和他一同读课文。
时间久了，其他同学也明白了我的良苦用心，只要一有空大家就围过来与他谈天说地。看着他又害羞又激动的样子，我总是喜欢走过去，轻轻地抚摸他的小脑袋。渐渐地，他敢于和同学们亲近了。当他课文都来自于生活，课堂教学的外延与生活的外延是一致的，我们应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。
这样才能帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪;才能赋予课文以生命和活力，更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的强者，做生活的主人。作为教师就应走出 应试的局限，从为了学生的发展的角度重新思考，在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的观念更新，以适应和满足社会进步与学生自身发展的需要。
如何培养小学生的语文学习方法
一、积少成多聚沙成塔
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
四、磨刀不误砍柴工
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
五、遇到问题独立思考
在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问
六、加强背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
篇9：你的心理属于哪种类型
你的心理属于哪种类型
中国职场[cnduty.com]报道：人的心理是多种多样的，对同一事物不同的人有不同的反应，研究中，不同的研究者从自己认识的角度对心理类型进行分类。
第一类是“儿童型”。
这种类型的人，大多数具有自发性，并往往在富有创造性的工作中表现较为出色，但不适合从事长期计划性工作。在与人相处方面，他们由于时常缺乏耐性，而宛如小孩子一般容易朝三暮四，所以这种“儿童型”的人通常难以信赖。
对于“儿童型”心理的人，心理学家建议：应当下决心每天为他人做一些力所能及的有益事情并不求回报，以弥补性格上的某些不足和缺陷。
第二类是“少年型”。
这种心理类型的人，通常是理想主义者，常常会为自己的意见或某种美好的事物而充满激情乃至狂热；他们富有冒险精神，乐观、专注，求知欲旺盛，还具有许多令人喜欢的`品质，
但他们的一贯性和好斗可能会很快演变成为固执和不妥协，因而往往容易导致同事之间发生分歧、争吵甚至斗殴。此外，他们通常不信任直觉，受周围环境的影响很大，因而经常会做出错误的决定或决策。
对这种心理类型的人，心理学家的忠告是：树立长远目标，克服短期行为。
第三类是“成年型”。
一位年轻人虽然才20岁，但已经是一家规模不大却十分成功的企业咨询公司的老板了。她说：“我知道什么是我想要的东西和怎样才能得到它。”她是“成年型”心理的一个典型。心理学家普遍认为，这种类型的人通常自信，目标明确，且富有强烈的进取心，把事业有成作为自己的最大乐趣；同时，他们又往往是具有责任感的伴侣和父母。不过，这类“成年型”心理状态的人，常会因沉湎于工作、学习而忘记自身的需要，其心身也易长期处在紧张状态，尤其当压力过大时，会作出过于敏感或者不适当的反应。
对他们，心理学家提出的建议是：交出责任，放松自我。
0：测测你属于哪种味道哪种个性
人生百味，本测试为你准备了7种性格味道，你是酸，甜，苦，辣，还是呛呢?要想知道自己是什么味道的，想知道自己的味道带给别人怎么样的感觉，就立刻开始测试吧!七个选项已经在等你啦...
1.以下哪一种比较接近你?
对自己和他人都不严格→第2题
对自己宽松，对他人严格→第3题
对他人和自己都严格→第4题
对自己严格，对他人宽松→第5题
2.考试前，常常清理房间或看小说?
是→第6题
否→第7题
3.目前为止，你曾试过让座超过10次以上?
是→第6题
否→第8题
4.你是属于很容易被骗型?
是→第9题
否→第7题
5.你是否可以马上说出10种想要的东西?
是→第9题
否→第8题
6.你曾有过对任何事都充满好奇心的时期吗?
有→第10题
没有→第12题
7.如果可以回到过去，想回到什么时候?
前→第14题
5年前→第11题
8.以下两种态度，哪种较接近你?
今日的事，今日毕→第13题
今天的事，明天做→第12题
9.你相当善于与人交际?
是→第14题
否→第13题
10.你的房间里有盆栽吗?
有→第15题
没有→第16题
11.你很不会跟别人吵架?
是→第17题
否→第16题
12.可以让你看到日出的原因是?
彻夜没睡→第18题
很早起→第17题
13.你曾经故意对喜欢的人冷淡?
是→第18题
否→第19题
14.同样的话曾经说过好几次?
是→第20题
否→第19题
15.你是否不太喜欢照相?
是→B型
否→A型
16.你外表看起来比实际年龄年轻?
是→C型
否→B型
17.你最近并没有真心的笑过?
是→E型
否→C型
18.有机会，你想去?
伦敦或巴黎→E型
夏威夷或关岛→D型
19.你喜欢做让人惊喜的事吗?
喜欢→F型
不喜欢→G型
20.你曾把已有恋人的人抢过来?
是→G型
否→F型
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A型:甜味
你的个性温和又体贴，大家都很喜欢和你这种人做朋友，而且你大致上过着顺利的日子，是很会把握幸福的人。你颇受重视，常常有很多人依赖你，但有时会被别人看轻，认为你很好欺负。在现今的世界里，尤其对想要成功的人来说，要有魄力一点，要有拒绝别人的勇气。
B型:辣味
你总是给人一种很“辣”的感觉，在打扮上，也是倾向时髦亮丽类型，经常想要引人注目。不过外表打扮上太过前卫，也许会给人很难接近的感觉，所以有时最好避免，尤其出席正式的场合时。虽然充满活力与体力是很好的事，但周围的人不见得与你一样，要多注意。
C型:酸味
你的个性很爽朗，又易相处，给人的印象也很好。但由于你有时会给人不知道心里在想什么的感觉，所以如果想和他做朋友的话，不妨就稍微夸张地自我介绍一下吧!
D型:苦味
你的个性兼具严格和温柔，就算你外表看起来是很好说话的人，其实内心很坚持自已的想法，不喜欢迎合别人。这种处事态度有时会引起某些人的反感，其实，该妥协的时候就妥协，若能配合大家改变你的表达方式，就能成为受到大家尊敬且重视的人。
E型:涩味
你的个性是既老实又朴素，刚开始可能会被认为是个很无趣的人，但只要和你交往久了，就会发现你也拥有意外的特质，也是个很有想法的人。虽然在团体中不是很出风头，但仍能过着幸福的生活，而且，如果在能充份发挥自我专长的领域里，就会有渐渐崭露头角的机会。
F型:酱味
你是很能自我控制的复合型个性的人，做事方法很有弹性。至于为何是酱味，可能就是因为酱中包含甜味或辣味的原因吧!内在的内涵比外在的条件更吸引人的注意，是你的一大特点，对你认识越深，就会越喜欢你。
G型:呛味
你是精力旺盛、热情扬溢的人，但有时喜欢强迫别人，希望别人按照自己想法做事，因此会和周围的人引发争执。可是反过来说，这也是具有决策力及行动力的领导人物所拥有的特质。记住，就算你想表现自己，也不要忘了为他人着想。
1：测测你性格属于哪种基因
1.去年至少看过一次美术展览，家中书柜里至少有一本和美术相关的书籍?
YesD2(转到2题) No―3 (转到3题)
2.你的地理国文成绩比数学理化好?
YesD4(转到4题) No―5 (转到5题)
3.你能够说出五位小学同班同学的姓名，并记得他们的长相?
YesD5 No―6
4.朋友里有学美术或是相关领域的人?
YesD7 No―8
5.你曾经组过乐团，或是参与过任何与美术音乐有关的表演活动?
YesD8 No―9
6.你觉得自己的记忆力和表达能力都不错?
YesD9 No―10
7.你目前的发型是长发，或是想要蓄长发?
YesD11 No―12
8.你生性寡言，不容易和他人推心置腹?
YesD12 No―13
9.看见可爱的绒毛玩具，会想摸一摸?
YesD13 No―14
10.你对于阅读很有兴趣，不喜欢人挤人的百f公司?
YesD14 No―15
11.曾经亲手画过图或是制作过卡片送人?
YesD16 No―17
12.曾经送过花给人，或是曾收过他人送的花?
YesD17 No―18
13.因为食欲不错，食量也大，有体重过重的问题?
YesD18 No―19
14.你喜欢飙车的速度感?
YesD19 No―20
15.你喜欢向日葵胜过鸢尾花?
YesD20 No―2
16.曾经因为犯错而被处罚?
YesD22 No―23
17.你对于数字相当有概念?
YesD23 No―24
18.对于蓝色的画作比红色的画作来得有感觉?
YesD24 No―25
19.每天都会喝很多的水?
YesD25 No―26
20.喜欢德国表现画派(A)胜过前拉斐尔派(B)作品?
YesD26 No―27
21.喜欢自画像A(恩索尔18)胜过自画像B(莫德松。贝克19)?
YesD27 No―28(这两题报纸上有图，可是没办法弄上来)
22.曾有人对你表示，你是个难以捉摸且不按牌理出牌的人?
YesDB No―A
23.你的房间收拾的整齐乾净，做起事来一丝不苟?
YesDB No―C
24.你不太喜欢拍照?
YesDC No―D
25.身处于宽阔的空间会有不安全感?
YesDD No―E
26.你的个性不拘小节?
YesDF No―E
27.你不相信算命和轮回?
YesDF No―G
28.今年有至少一次的国外旅行计划?
YesDG NoDH
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答案在下一页哦
2：你的职场气质属于哪种类型
你的职场气质属于哪种类型
如果你看戏迟到了，你最有可能是下列哪种表现呢？选择一种由此来判断你属于哪种气质类型，
A．你面红耳赤地与检票员争吵起来，企图推开检票员，径直跑到自己的座位上去，并且还会埋怨说，戏院时钟走得太快了；
B．你明白检票员不会放你进去，不与检票员发生争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个地方看戏剧表演；
C．检票员不让你进去，便想反正第一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿，待幕间休息再进去；
D．你对此情景感叹自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉，接着就垂头丧气地回家了。
A．胆汁质：胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人开朗、坦率，但脾气暴躁，好争论。经常以极大的热情从事工作，但缺乏耐心。思维灵活，但不求甚解。这类人在工作中热情，主动，但遇到挫折习惯从外部找原因，应学会自我反省，在沟通与交往中注意要多站在对方的角度上“换位思考。”
B．多血质：多血质的人行动具有很高的反应性，
这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和。机智灵敏，思维灵活，在意志力方面缺乏忍耐性。这类人在工作中往往会因不能坚持而放弃自己的承诺，因此，需要准确地了解自己，知道自己的优缺点，了解自己的能力，才有可能在职场发挥自己更大的潜力。
C．黏液质：黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、缺乏灵活性。这类人情绪不易发生，遇到不愉快的事也不动声色。细致，喜欢沉思，在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力。这类人表现为人际关系良好，不去参与别人的是非，别人也说不出自己的`是非，但这类人需注意，适当的时候要有自我的表达，才不至于失去机会；另外，不开心的事要有恰当的疏导渠道，否则容易给自己造成很大的心理压力。
D．抑郁质：抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感容易产生，易多愁善感。富于想象，聪明且观察力敏锐，敏感性高。优柔寡断，受到挫折后心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神。这类人对人际关系敏感，很多事情可能不涉及自己，但也会给自己很大的情绪压力。例如：领导因为某事批评自己，就从此认为领导对自己印象不好。诸如此类情绪，应客观分析。
