关于高一物理下学期期末考试题分析推荐（通用10篇）
一、试卷结构
试卷共24题满分100分、时量为90分钟、考试范围为高一必修一全部内容。具体的题型是1题DD14题为单选择题分值为42分、15题DD20题为填空题分值为20分(其中实验题占12分)、21题DD24题为计算题分值为34分。
二、试题总体特征
1. 试卷结构与我市往年期末考试试卷基本相似，而最后压轴题与我市期末考试压轴基本相同。
2. 各章所占分值为：2：下学期高一语文期末考试题
一、选择题(1-5题每小题3分，6-17每小题4分，共63分)
1.下列加点字注音全正确的一项是( )
A.赠谥(shì) 虫豸(zhì) 踮脚(diǎn) 园圃(pǔ)
B.旋涡(xuàn) 稍息(shāo) 笤帚(tiáo) 肇造(zhào)
C.愧怍(zuò) 户牖(yǒu) 熨帖(yù) 涟漪(yī)
D.剔透(tì) 粗糙(cāo) 渑池(miǎn) 脑髓(suí)
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议退变为暴力行动。
B.他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚指。
C.故乡的田地里有很多鹤鹑。麦地里，豆地里，棉花地里，处处都有它们灰色的身影。鹤鹑飞不高，也飞不远。起飞的时候，翅膀把空气振得蹭蹭作响。
D.文学应当有力量惊醒生命的生机，弹拨沉睡在我们胸中尚未响起的琴弦;文学更应当有勇气凸显其照亮生命，敲打心悱，呵护美善，勘探世界的本分。
3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是( )
A.据美国“自由灯塔”网报道，在2月12日奥巴马发表国情咨文前数小时，两架俄罗斯战略轰炸机挂载核弹，抵近美太平洋关岛基地飞行。此新闻已被证实纯属骇人听闻。
B.当他承受着命运给予他的生活的奔波与辛苦时，他没有自怨自艾。赛场上那句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，成了他自信人生的定场诗。
C.一大批有实力的歌手，由于缺少机会，没有为听众熟知。但可以肯定，他们只要坚持不懈，假以时日，一定能成为明日黄花。
D.虽然多数国人已是居者有其屋，但大家仍多忙于“挣钱”，唯恐钱不够用，既无安全感，又有危机感，如此一来，便有了季孙之忧。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.《朗读者》小说《有产业的人》，1932年，他的代表作品《福尔赛世家》因为其“描述的卓越艺术”而荣膺该年度的诺贝尔文学奖。
8.下列各句中加点的词语活用类型与例句相同的一项是( )
例：夫五人之死，去今之墓而葬焉
A.左右欲刃相如 B.常以身翼蔽沛公 C.北虽貌敬 D.欲流之远者
9.下列句子的句式与其他三项不同的一项是( )
A.不能容于远近B.臣诚恐见欺于王而负赵
C.吾属今为之虏矣 D.如今人方为刀俎
10.下列句子翻译不准确的一项是( )
A.危而不持，颠而不扶，则将焉用被相矣?——遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要做丞相呢?
B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。——君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
C.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内——黄河以北发生灾荒，就把那里的灾民移往黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河北岸。
D.是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?——这和刺人把他杀死，说不是我，是兵器杀的有什么不同呢?
11.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
和子由四首·送春
苏轼
梦里青春可得追?欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。
凭君借取法界观，一洗人间万事非。
狄仁杰凭资历、声望出任汴州判佐。时任工部尚书的阎立本为河南道黜陟使，狄仁杰被吏人诬告，阎立本(受理讯问，弄清了事情的真相后，)很惊讶地对狄仁杰道歉说：“孔子说过：‘考察一个人所犯的错误，就可以知道他有 没有仁德了。’您狄仁杰真是海湾中的明珠，东南地方的遗落的宝物”，于是特别推荐狄仁杰作了并州法曹。狄仁杰的亲人住在河阳，狄仁杰去赴任时，在并州登上太行山，往南望着天空中一朵白云孤独飘飞，对左右跟随的人说：“我的亲人居住的地方，在白云下面附近的地方啊。”伫立在山上很久，直到云飘远了他才走。
权善才，在高宗在位的时候担任将军。下属中郎将范怀义率卫队在昭陵(太宗之墓)整天整夜地值班警卫，有一个飞骑兵犯了法，权善才依法查办了他。飞骑兵就多次请求拜见高宗，他先情不自禁，痛哭流泪，说权善才等人砍伐了昭陵的柏树，对太宗十分不恭敬。高宗也情不自禁地悲伤痛哭不止，命令杀掉权善才。大理丞狄仁杰据法律判权善才的罪，仅仅是免掉了官职。高宗大发脾气，命令迅速执行死刑。狄仁杰说：“法律是陛下制订的法律，我只是遵守它。为什么因为砍伐了几棵小柏树而杀掉大臣呢?请让我不接受陛下的命令。高宗流着泪说：“善才砍伐了我父亲陵墓上的柏树，我作为儿子是不孝，以至因为这几棵柏树要杀掉权善才。我知道你是一个好法官，但善才等人最终必须判死罪。”狄仁杰坚持谏争，侍中张文瓘(guàn)挥动笏板叫狄仁杰出去。狄仁杰就举出张释之处理高庙一案以及辛毗(pí)处理牵裾一案的案例说:“我听说触犯皇上，违背帝王意志，自古以来是件难事。但我认为不难。如果处在桀纣的时代就难，如果处在尧舜的时代就不难。我有幸遇上了尧舜时代，不怕像比干那样遭到杀害。陛下不接受我的劝告，我死去之后，在九泉之下见了释之、辛毗还会感到羞愧。”高宗说：“善才犯法在情理上不可宽容，按法律虽然不能判死罪，但我的愤恨很深啊，必须超越法律的界限把他杀掉。”狄仁杰说：“陛下制订法律，把它公示在宫阙上，服劳役流放，直到死刑，都有等级次4：高一语文下学期期末考试题
试卷试题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
最原始的渔猎生产方式，曾给古先民提供了最基本、最迫切需要的食物。而提供食物的动物的独特天性与本能，譬如鱼类繁殖力强，熊可以直主行走……这些都使原始人产生神秘感，使原始人普遍认为动物与人一样有感情和意愿，进而认为其与人有着血缘关系，由此衍生出图腾神。这些图腾神最初是按照图腾的自然形象创造的，逐渐发展成为半人半兽神，最后演变成人形神。这说明，“神”的发展史，是随着原始人类生活、生产的发展慢慢形成的。图腾崇拜除了图腾物、图腾神话之外，还有祭祀仪式，图腾柱就是图腾崇拜的重要遗迹。
图腾柱，源于萨满巫术的原始部族雕刻艺术。旧石器时代晚期，欧洲已经出现动物雕塑作品，主要有巨象、熊、犀牛等动物雕像。原始先民用云石、骨刀雕刻于岩壁或骨角之上。这些原始雕刻，已具备了一定的雕刻技术。图腾柱的出现，汇聚了原始雕刻艺术的精华，图腾柱高高矗立在原始部族聚落地，造型怪异而独特，色彩艳丽而醒目，堪称图腾艺术中的杰作。
在美洲印幅写母亲开镶，而把大部分篇幅集中在相关的联想上，为何这样安排材料?(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
材料一：
最近，讲述“慰安妇”老人生存现状的的纪录片《二十二》吸引大批观众走进影院，悲情触摸那段充满伤痛的历史;纪录片中老人们的截图竟然被制作成“表情包”在网络上出现，引发集体愤怒。两件事，让我们分别看到了尊重与无知。
“听完片尾曲，没有人说话。灯亮了，好些人还在位子上发怔。”一位观众的话，道出了多数人观看《二十二》之后的感受。老人们所经历的苦难，那些烙印于心的伤痛，即便只是通过平静的镜头语言，也足以产生撼动人心的力量。从上映前3万多人为影片捐款，到后来无数人转发影片信息、呼吁人们观看，可以说，一部纪录片，倾注了从制到观影者共同的情感，也凝结成整个社会的集体追思。但就是在这样的情境下，老人们痛苦、哭泣的表情，竟然被制作成充满戏谑色彩的“表情包”。这种消费苦难、无底线娱乐化的举动，无异于是在受害者的伤口上撒盐，也是对大众集体感情的挑战，当然让人难以接受。后半生在悲剧中活着的“慰安妇”，犹如压在我们民族心口上的一块石头，这块石头上刻印着战争历史的痕迹，也承载着不能忘记的家国之痛。况且，她们所遭受的侵害，至今没有得到始作俑者的道歉。如何对待这些战争受害者，直接关系着各国对战争与和平的态度。
(摘编自《别让对历史的铭记毁于“表情包”》)
材料二：
“葛优躺”表情包侵权案二审落槌，维持原判，判决艺龙网公司赔偿葛优经济损失及维权合理支出7.5万元并赔礼道歉。从“葛优躺”走红，到葛优肖像权“躺枪”，再到今天葛优胜诉，尽管维权过程并非轻而易举，但这起案件给企业和公众都上了一堂普法教育课：使用真人表情包不能随心所欲，即使博人一笑，也应谨守法律边界，以不侵犯他人合法权益为前提。
时下，表情包已成为流行的网络表达方式，但也带来了滥用的乱象。除了本案中的演员葛优外，姚明、傅园慧、张学友、周杰和黄子韬等体育演艺明星的表情包，也是网民社交聊天、商家广告宣传的热宠。事实上，明星官方出品的“正版”表情包不仅是宣传工具、圈粉利器，还能带来实实在在的收入。现实中，明星真人表情包的使用却往往超越官方提供的范围，侵权纠纷也因此时有发生。
更为恶劣的是，个别商家与网友在制作与使用真人表情包时，为蹭热点而践踏道德底线，为博眼球而不顾民族情感。比如，韩红帮助环卫工人打扫街道的画面被制作成“韩红听了都想打人”的表情包，此类侵犯他人合法权益、有违社会公德的表情包，不仅网络环境搞得乌烟瘴气，更销蚀社会的价值认同。
(摘编自《表情包也要有“法治脸”》)
材料三：
在网友看来，表情包的使用早已经不限定在官方提供的范围之内了。傅园慧的“我已经使了洪荒之力了”，尔康的招牌动作“伸手咆哮”，黄子韬的“我选择狗带”以及漫画与姚明等名人照片“移花接木”合成的表情包……成了社交聊天时的热宠。随着这股潮流，商家也爱用表情包为自己的产品广告宣传。为此，部分“被表情包”的名人选择用法律手段进行维权。
“如果裁取表情包图像以商业使用为目的，未经肖像权人或其三代以内近亲属同意，就会构成对他人肖像权的侵害。”南京大学新闻传播学院教授陈堂发在接受记者采访时说，如果表情图形存在对权利人的不适当“艺术”处理，体现为一种“丑化、歪曲”的效果，可能构成对他人名誉权的侵害。
(摘编自《小心!你的表情包可能违法》)
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)
A.纪录片《二十二》用老人们的伤心表情制作成“表情包”的行为引发了众怒。
B.个别商家和网友使用真人表情包时，触碰了社会道德底线，扰乱了网络环境。
C.表情包的使用早已突破了官方提供的范围，商家利用表情包做广告宣传。
D.对权利人进行不当“艺术”处理，这是对权利人的不尊重，可能构成名誉权侵害。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)
A.利用纪录片《二十二)进行无底线娱乐，是对受害者的不敬，挑战大众感情。
B.网友使用明星表情包有许多好处，如作为宣传工具、圈粉利器，带米实实在在的收入。
C.“葛优躺”表情包侵权案落槌，案件告诉大众，使用表情包应谨守法律的边界。
D.经肖像权人或三代以内近亲属同意，截取表情包图像的非商业行为，没有侵害肖像权。
9.表情包传播速度如此迅猛，请你根据材料分析如何正确使用表情包。(6分)
三、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
滕中正，字普光，青州北海人。曾祖瑶，高邮令。祖煦，即墨令。父保裔，兴平令。中正弱冠，举进士不名句默写(本题共1小题，5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)屈原《离骚》中为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的两句是“#，#”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“##”三句用互文的手法写六国的宝藏。
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()(3分)
在某些方面，“新文人画”的创作鱼龙混杂，偏重于个性抒发和解放的精神追求，导致一些所谓“新文人画”由高雅向低俗滑落。
电影纪录片《二十二》让国人再次了解日本士兵百身何赎的罪行，重温骨肉同胞受苦受难的血泪历史，接受鲜活深刻的历史教育。
在事实认定中，我们应当用正确的处理方法，可以通过提问以及所得调整的模型摆位，溯本求源，尽可能地还原交通事故的真相，
随着期末考试结束，暑假生活拉开序幕，省实验学校的暑假特色社团活动异彩纷呈，让孩子们既增进了友谊，又增长了见识。
如今的葡萄镇就是一个大景区，耸立的城乡建筑与美丽的自然风光相得益彰，成为一道亮丽的风景线，吸引中外游客趋之若骛。
虽然此次撤稿规模大，但仍只是冰山一角，存在类似问题的期刊和论文远远超过这个规模，中文期刊也存在同样问题。
A.B.C.D.
18.下列各句中，没有语病的一句是()(3分)
A.《北京青年报》发表的文章认为，虚假的“爱心助农”，在利用公众爱心的同时，当地的品牌形象也影响严重，既伤心又伤农。
B.我国具有鲜明审美特质的立人、立国之道，在世界文明史中显现出其独特性，成为中华民族为当代世界文明呈现的不可替代的优良传统。
C.知识文化类的综艺节目是经过了数年的资本入局和互联网传播方式的冲击，经过短暂迷茫和自我怀疑之后重新确立的自身定位。
D.网友对抄袭的反感情绪在互联网时代已经逐渐发醉成一股强大的力量使得古装玄幻电视剧《三生三世十里桃花》的口碑令人堪忧。
19.填入下面一段文字模线处的语句，最恰当的一项是()(3分)
陕南是泉眼组成的，陕南是河溪组成的，有草木的地方，就有清水，它们在地下冒出来，从山隙隙里渗出来，是一眼眼泉的眼睛，它们从林子出来，是一条条的溪。从秦岭南坡、到巴山北坡，1700多条河溪都有名有姓，它们都流进一条大江，江叫汉江，汉中的汉，汉字的汉，庄稼汉的汉。汉江一江清水一直流着，一直清着。
A.见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡，这样一条清的大江，汇聚了很多清的泉眼。
B.这样一条大江，汇聚了很多清的泉眼。见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡。
C.这样一条大江，得汇聚多少清的泉眼啊!见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡。
D.见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡，这样一条清的大江，得汇聚多少清的泉眼啊!
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字(6分)
肉丸能久放，可以大量生产售卖。，只能现做现卖，是腊月正月里的食物，所以元宵更好吃。，而且包装也特讲究。话说“货卖一张皮”，西关西门口的回民卖元宵，里面一层紧贴着元宵包扎的是粗草纸，吸纳性好，外边是染成粉红或葱绿色的油光纸。
21.下图是说客英语S2b的商业模式，阅读后概括图表信息，要求信息之间形成有机联系。(5分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一：这两天杭州下雪。许多人开始纠结：外面这么冷，不想出门吃饭，要不要点个外卖?对此，有人表示“好饿啊!需要外卖小哥拯教我饥肠辘辘的肚子”，也有人认为“不能叫，这种天气叫外卖是一种罪恶，外卖小哥太辛苦了”。为此，很多点外卖达人陷入了矛盾的心理斗争中。
材料二：一个三轮车夫在荫处乘凉，这时有一个收破烂的人颤颤巍巍地走过来。三轮车夫对她笑了笑，缓缓地坚起了大拇指，而收破烂的也笑了笑。尽管他们只是陌生人，在茫茫人海中只是偶遇，尽管这件事很小，很小。但也存在于人们的心中，不是么?
读了以上材料，你有何思考?请就此写一篇文章。要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
篇5：关于高中高二物理下学期期末考试题分析答案
三、13(1)E、D、B、(2)使双缝与单缝平行(且均与线光源平行)
(3)5.3800.001 5.910-7
14. C 6 电源的内阻太小
15. (12分)解:(1)电动机的输入功率为:
P入=UI=122W=24W。(2分)
电动机的输出功率与皮带对圆盘做功功率相等，且圆盘转动的线速度v为2nr则：
P出=(F1-F2)v=(F1-F2) 2nr=(7.9-6.1)(50/0.05=18W。(2分)
效率为 (2分)
(2)拉紧皮带使电动机停转，此时电路为纯电阻电路，由题分析可知电源电动势为12.6V，
电源内阻为 ， (2分)
电动机的直流电阻为
此时电压表示数为 (2分)
电流表示数为
电动机的输入功率为 (2分)
17.解析：(1) ① (1分)
②(1分)
③(1分)
本文导航 1、首页2、高二物理下学期期末考试题分析-2
棒稳定时： ④ (1分)
由①②③④联立解得： ⑤(1分)
(2)由能量守恒得：
⑥ (3分)
⑦ (2分)
(直接写出 得出 ② 式亦可得分)
由① ②联立解得： ⑧ (2分)
18.(14分)解析：(1)微粒做直线运动，
E0,电场方向向下，且 mg qE0=qvB①
微粒做圆周运动时，E0, 电场方向向上，
且 mg=qE0 ②
由①②得： ③，
④
[关于高中高二物理下学期期末考试题分析答案]
篇6：渠县高中高一物理下学期期末考试题示例
一、单项选择题(每小题4分，共24 分)
1、关于运动的合成，下列说法中正确的是：
A.合运动的速度一定比分运动的速度大 B.只要两个分运动是直线的，那么合运动一定是直线
C.两个匀速直线运动的合运动一定是直线
D.不在一条直线上的两个匀加速直线运动的合运动一定是曲线运动
2、下列各种运动中，属于匀变速曲线运动的有( )
A.匀速直线运动 B.平抛运动 C.匀速圆周运动 D.竖直上抛运动
3、如图所示为一空间探测器的示意图，P1，P2，P3，P4是四个喷气发动机，P1、P3，的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P2、P4的连线与y轴平行，每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。开始时，探测器以恒定的速率v0向正x方向平动。要使探测器改为向正x偏负y60的方向以原来的速率v0平动，则可：
A.先开动P1适当时间，再开动P4适当时间;
B.先开动P3适当时间，再开动P2适当时间;
C.开动P4适当时间;
D.先开动P3适当时间，再开动P4适当时间;
4、如图所示，a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造卫星，下列说法正确的是( )
A.b、c的线速度大小相等，且大于a的线速度
B.b、c的向心加速度大小相等，但大于a的向心加速度
C.c加速可追上同一轨道上的b，b减速可等到同一轨道上的c
D.a卫星由于某种原因，轨道半径缓慢减小，其线速度将变大.
5、如图所示,重物A、B由刚性绳拴接,跨过定滑轮处于图中实际位置,此时绳恰好拉紧,重物静止在水平面上,用外力水平向左 推A, 当A的水平速度为vA时,如图中虚线所示,则此时B的速度为( )
A. B.
C. D.
6、一物体作匀加速直线运动，通过一段位移 所用的时间为 ，紧接着通过下一段位移 所用时间为 。则物体运动的加速度为( )
A. B. C. D.
二、双项选择题(共25分，每小题5分)
7、关于向心力产说法中错误的是( )
A.物体由于做圆周运动而产生的一个指向圆心的力就是向心力;
B.向心力可以改变物体运动速度的方向;
C.做匀速圆周运动的物体的向心力是该物体所受的外力的合力。
D.做匀速圆周运动的物体的向心力是不变的。
8、甲乙两物体从同一点开始沿一直线运动，甲的x-t和乙的v-t图象如图所示，下列说法中正确的是：
A.甲为匀速直线运动，乙为匀加速直线运动
B.甲.乙均在3s末回到出发点，距出发点的最大距离均为4m
C.0~2s内与4s~6s内，甲的速度等大同向，乙的加速度等大同向。
D.6s内甲的路程为16m，乙的路程为12m。
9、如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN 。OP与水平方向的夹角为。下列关系正确的是 ( )
A.F=mgtan B.FN=mgsin
C. D.
10、如图所示，长为L的轻杆，一端固定一个小球，另一端固定在光滑的水平轴上，使 小球在竖直平面内作圆周运动，关于小球在最高点的速度v0下列说法中正确的是( )
A.v的最小值为
B.v由零逐渐增大，向心力也逐渐增大
C.当v由 值逐渐增大时，杆对小球的弹力也逐渐增大
D.当v由 值逐渐增小时，杆对小球的弹力也仍然逐渐增 小
11、如图所示，在甲、乙两个相同的水平圆盘上，分别沿半径方向放置用长度相同的细线相连质量均为m的小物体A(位于转轴处)、B和C、D，它们与圆盘之间的动摩擦因数相等。当甲、乙的角速度缓缓增大到A和B、C和D恰好将要相对圆盘滑动时，则下列说法中正确的是：( )
A、若突然剪断细线， A仍静止，B向外滑动
B、若突然剪断细线， C仍静止，D向外滑动
C、若突然剪断细线， C、D均向外滑动
D、当角速度继续增加时，C、D将向外滑动
三、填空与实验题：(每空3分,共24分)
12、图5为验证牛顿7：高中高一物理8：高中9：高一上册物理期末考试题题库
一、不定项选择题(共10小题，每小题4分，共40分)
1.用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握瓶子的力加倍，则手对瓶子的摩擦力( )
A.大小不变 B.大 小加倍
C.方向向上 D.方向由向上变为向下
2.下列关于曲线运动的描述中正确的是( )
A.曲线运动可以是速度不变的运动
B.曲线运动一定是变速运动
C.做曲线运动的物体加速度方向与速度方向一定有夹角
D.做曲线运动的物体所受外力的合力可以是零
3.如图所示，A、B两物体用细线连着跨过定滑轮静止，A、B物体的重力分别为40N和10N，绳子和滑轮的质量、摩擦不计。以下说法正确的是( )
A.地面对A的支持力是40N B.物体A受到的合外力是30 N
C.测力 计示数10 N D.测力计示数20 N
4.在粗糙水平桌面上，质量为1 kg的物体受到2 N的水平拉力，产生加速度为1.5 m/s2，若将水平拉力增加至4 N时， (g取10 m/s2)( )
A.物体的加速度为3m/s2 B.物体受到地面的摩擦力为0.5N
C.物体的加速度为3.5 m/s2 D.物体受到地面的摩擦力为1N
5.如图所示，运动的电梯内，有一根细绳上端固定，下端系一质量为m的小球，当细绳对小球的拉力为 ，则电梯的运动情况是 ( )
A.以 匀减速上升 B.以 匀减速上升
C.以 匀加速下降 D.以 匀加速下降
6.如图所示，小球系在细绳的一端，放在倾角为 的光滑斜面上，用力将斜面在水平桌面上缓慢向左移动，使小球缓慢上升(最高点足够高)，那么在斜面运动的过程中，细绳的拉力将 ( )
A.先增大后减小 B.先减小后增大
C.一直增大 D.一直减小
7.在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动，在其 正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与 弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是( )
A.物块接触弹簧后即做减速运动
B.物块接触弹簧后先加速后减速
C.当物块的速度为零时，它所受的合力也为零
D.当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度也最大
8.一光滑大圆球固定在地上，O点为其球心，一根轻细绳跨在圆球上，绳的两端分别系有质量为m1和m2的小球(小球半径忽略不计)，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与竖直方向的 夹角 =60，两小球的质量比m1：m2为( )
A. B. C. D.
9.如图所示，质量为M倾角为q粗糙的斜面，放在粗糙的水平的地面上。
一质量为m的滑块沿斜面匀加速下滑。则( )
A.斜面受到滑块的摩擦力方向沿斜面向上
B.斜面受到滑块的压力大小等于
C.斜面受到地面的摩擦力方向水平向左
D.斜面受到地面的支持力大小等 于
10.如图所示，传送带与水平面的夹角，当传送带静止时，在传送带顶端静止释放小物块m，小物块沿传送带滑到底端需要的时间为t0，已知小物块与传送带间的动摩擦因数为。则下列说法正确的是( )
A.传送带静止时，小物块受力应满足
B.若传送带顺时针转动，小物块将不可能沿传送带滑下到达底端
C.若传送带顺时针转动，小物块将仍能沿传送带 滑下，且滑到底端的时间等于t0
D.若传送带逆时针转动，小物块滑到底端的时间小于t0
[高一上册物理期末考试题题库]
0：五年级下学期期末考试题
一、“积累运用”部分：
1、字、词
本次测试对单纯字词的考核，是考学生记忆词语的，难度不大，因为平时复习较透，学生记得牢固，都能够准确地写出来。
2、句子
其中包括了对句子的抄写、关联词语的选择以及平时句子积累的运用。翻看学生的试卷，发现他们答题的时候，都能做到卷面整洁、美观，字迹端正，这点非常让人欣慰。在选择关联词的时候，学生也基本上回答比较好。在“把句子补充完整”一题中，所考核的是学生对于平时句子积累的运用，比如歇后语、名句等。这样，就加强了语文学习和生活的联系，丰厚了语文知识积累，把语文学习和知识运用紧密结合起来。只是在让学生用幽默、富有情趣或发人深省的语言来改写“请勿浪费粮食”一题时，一部分学生回答得并不理想。
3、段、篇
考核的落脚点在于学生对于文章名篇名段的掌握情况，以及与文章有关的基本常识的`了解。判断题回答得不错，个别回答错误的，是因为马虎，没看清句子的意思。填空题，展示的是对名篇名段的积累以及本册人物形象的体会。学生的回答也是比较不错的。
二、“阅读理解”部分：
包含了2个课内选段和1个课外选段。《晏子使楚》选段侧重的是对人物形象的把握和体会，学生写得不错，但是在填写标点符号的时候，学生完成得不是很好。歇后语的填写中“搬起石头――”小部分学生写不出来，应该是平时的积累不够。对比片段《自己的花是让别人看的》和《彩色的非洲》，问题：我发现这两个片段都写出了?我还发现这两个片段在写法上的不同?等基础阅读、写作兴趣的培养和遣词造句等基本作文能力的培养，它们是学生继续学习和发展的前提，应该扎实打好这个学习和发展的基础。
2、充分发挥学生的积极性与主动性，课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，课外学生要主动读书，主动积累，完成作业与扩展练习。
3、抓好中下学生的学习辅导和提升工作，积极做好后进生的学习引领，重视发掘其闪光点，以充分调动他们学习的兴趣，增强学习的主动性，努力减小落后面，缩小层次间的差距。重视学生良好学习习惯的培养、力学习的勇气和积极进取的精神，认真对待每一件事，并尽最大努力去完成，以促进学生综合素质的提高。
