经济植物四、观赏植物（推荐6篇）
四、观赏植物
教材分析本节是本章的重点内容，以学生常见的肾蕨为代表，认识各种观赏植物的形态。引导学生来了解我们身边的观赏植物。观赏植物非常贴近学生的生活，因此，教师应积极组织学生展开各种探究活动，加深学生对生物圈中植物的多样性以及与 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！“ type=”#_x0000_t75“>人类有密切关系等知识的理解，同时也能有效的提高学教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！” type=“#_x0000_t75”> 生运用知识解决实际问题的能力。该节的重点和难点是：蕨类植物的繁殖方式。 学生分析随着人们物质生活水平的提高，多数家庭都养花种草，学生对观赏植物也非常喜爱，但是大多数学生认为植物都是通过开花、结果产生种子来繁殖后代的。 设计理念通过对肾蕨形态和繁殖方式的探究，让学生认识肾蕨植物及其主要特征，并且学会欣 赏植物培养学生热爱大自然的高尚情操，对学生进行美的教育。 教学目标知识性目标： 1.识别当地常见的观赏植物。2.概述蕨类植物的基本特征。3.举例说出不同植物的生长与环境的关系 。技能性目标：尝试课内外图文资料及其它信息的搜集。情感性目标：1.关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。2.关注我国的观赏植 物，提高艺术欣赏能力。3.体验我国形形色色、丰富多彩的植物。增强珍爱生命热爱自然的自觉性。课时安排一课时教学准备① 每组一盆肾蕨和一个放大镜、平底缸或玻璃钢一个、消毒的锅一个、温度计或砖块等。② 多盆观赏植物。教学过程
教师活动
学生活动课前让每组同学从家里带来一盆观 赏植物，组织全班同学观赏，营造一种热爱自然的氛 围。随着我国人民物质生活水平不断的提高，精神生活也逐渐丰富。观赏植物也越来越多的走进普通百姓的家。比如同学门带来的月季、菊花、君子兰、紫茉莉等各种鲜花绿草让人赏心悦目。在众多花草中，肾蕨以优美 的体态，象蜈蚣一样的叶子而倍受人们青睐。 这么漂亮的肾蕨是否每个同学都想拥有一盆呢？ 美丽的肾蕨可能和我们熟悉的一些植物一样，喜欢充足的阳光，开出的花也一定很漂亮，等结了种子再利用种子繁殖几株送给们同学们行不行？ 认为不可以的同学你能说明理由么？ 它不开花也不结种，那它怎样繁殖后代呢？请同学们观察课桌上肾蕨的植株。仔细观察花盆中的肾蕨，结 合我们的幻灯片分别找出它的根、茎和叶来。在叶的背面找到孢子囊，用解剖针刺破孢子囊后再用放大镜观察孢子囊内有什 么？结合自己的生活经验或是小辞典，判断肾蕨靠什么繁殖后代？ 那么你们能否设计一个实验来证明我们的推论呢？ 那好，请同学们再思考一下肾蕨适于生长在什么环境下。 请根据刚才的提示来设计一组实验证明肾蕨是靠孢子繁殖后代的。 实验结果说明了什么问题？ 肾蕨的生殖方式和松、桃的生殖方式有什么区别？ 像肾蕨这样的植物体有根、茎、叶的分化，不开花，没有果实和种子，而是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里，凡具有以上特征的植物，我们称之为蕨类植物。日常生活中，你还认识那些观赏植物？ 它们与人类有什么关系？ 观赏植物是大自然的精华 ，它以绚丽的风姿，把大自然装点的分外美丽，给人以美的享受。养花种草，可以调剂和丰富人们的文化精神生活，增添生活乐趣；陶冶性情，增进健康。养花种草可以美化、绿化、保护和改善环境，净化空气，使人们能在优美的环境中提高工作和学习效率。 花卉不仅供人观赏而且人们寓于不同的花卉以不同的涵义，请同学们查阅有关资料，找出不同国家的国花及其象征意义。 学生回答：是！学生回答：行（不行）。 学生回答：我们家的肾蕨经常放在阴湿的地方也从未见过它开花结种。 学生回答：孢子。 学生回答：能。 学生回答：阴湿的环境下。学生设计：1．一块砖，洗净，在沸水进行消毒，然后把它放在平底瓦缸或玻璃缸中向缸里注水，使 砖的一半浸在水里。这样，砖面就可以不断的吸水，经常保持湿润。 2．带有成熟孢子囊的肾蕨叶片剪成小块，取10个带孢子囊的小块，10个不带孢子囊的小块，分别稀疏的撒在砖面上。 3用玻璃盖上缸口。把缸放在温暖而阴暗的地方，温度最好控制在15℃左右。两星期后，观察是否长出新的肾蕨幼体。 学生设计出多种方案，然后选择其中最便于完成的动手实验。 学生回答：肾蕨是靠孢子繁殖后代的。 [来源:学科网] 学生回答：肾蕨通过孢子繁殖，而松、桃通过种子繁殖后代。 展示兴趣小组同学们两周前的实验结果。 学生回答：芦荟有美容、食用、药用的功能 。菊花可以做食品和菜肴等等。
篇2：观赏植物孩儿莲及其近缘植物差异蛋白组的电泳分析
观赏植物孩儿莲及其近缘植物差异蛋白组的电泳分析
为探讨八角属植物结实性差异的分子机理,以'孩儿莲'、'杭州红茴香'及披针叶八角的幼叶为材料,在优化蛋白质双向电泳技术的基础上,就3种供试植物叶片蛋白质组的差异表达进行了分析.结果表明:在采用改良酚提取法、蛋白溶解液含0.25%IPG缓冲液、等点聚焦条件为50 000 V・Hr时,可以得到分离效果良好的双向电泳图谱.经2 DE Image Master软件分析,结果从'孩儿莲'、'杭州红茴香'和披针叶八角的电泳图谱上分别检测到662、644和684个蛋白质斑点,说明在蛋白质分子水平上,'杭州红茴香'与披针叶八角的`亲缘关系较近,而与'孩儿莲'的遗传差异较大.
作 者：刘文倩 阚雪芹 方向明 王海玲 谈建中 单位：苏州大学,建筑与城市环境学院,江苏,苏州,215123 刊 名：北方园艺 PKU英文刊名：NORTHERN HORTICULTURE 年，卷(期)： “”(8) 分类号：S685.99 关键词：孩儿莲 披针叶八角 差异蛋白组 双向电泳篇3：经济植物三、林木和果树
三、林木和果树
教材分析树木和果树一节是本章重点内容，本节以常见的果树 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！“ type=”#_x0000_t75“>和林木等身边事为引线，通过认识各种植物的形态来了解我们身边的裸子植物和被子植物的主要特征。该节的重点和难点是：裸子植物和被子植物的主要特征以及裸子植物和被子植物的区别。 学生分析在日常生活中，多数学生认为松子是果实，教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！” type=“#_x0000_t75”> 学生对果实和种子的概念模糊不易区分。设计理念通 过学生的参与、动手解剖桃的果实以了解果实的形成及与种子的区别。[来源:zk.com]教学目标知识性目标：1.识别当地的林木和果树。2.概述裸子植物和被子植物的基本特征。情感性目标：1.关注身边的植物养成爱护花草树木的好习惯。2.关注我国的珍惜裸子植物资源及其生存状况。技能性目标：1.运用实验和观察的基本方法识别植物各器官的形态和结构。2.尝试植物调查的一般方法。课时安排1课时教学准备本节课提前准备松树的果球，最好也能准备好雄球花和雌球花或其标本；桃花可以在春天采集，也可用75℅的酒精浸泡备用；桃的果实可以在市场 买到。如果不好找，也可以用其他典型的被子植物的花 或果实代替。教学过程
教师活动
学生活动春天来了，杨柳枝条吐 出鲜绿的嫩芽，杏树、桃树的枝头绽开美丽的花朵，只有松树、柏树的枝端还挂着往年的球果。你认识这些植物么？在这些植物中，你了解松和桃以及它们的果实么？我们通过下面的实验来共同观察桃子和松子。请同学们将桌上的桃子纵切开，区分以下果实和种子。我们都知道桃子是果实，那桃子的果实是怎样形成的呢？花是怎样发育成果实的呢？我们先来看看 花的结构。请同学们拿出桃花，将其纵剖，结合幻灯片（或挂图）观察胚珠的形态，以及胚 珠外有什么结构？展示幻灯片（花是如何发育成果实的）。请同学们根据幻灯片自己分析。在桃子的种子外有果皮包被，它是果实。松子和桃一样是果实么？它的结构又是什么样的呢？究竟是不是果实，我们一起通过雌球花和雄球花的结构来进行一下了解。看书上它们的彩图（2-14松的球花）或手边的雌雄球花，来分析松果是如何形成的。那么桃花是如何形成果实的呢？
成熟的松球果，各个鳞片彼此分离开，每个鳞片上都生有两个裸露的胚珠发育而形成的种子，种子也是裸露的。所以松的球果和桃的果实不一样。松子是种子而不是果实。象松这样根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没子房壁包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中，凡具有这些特征的植物，叫做裸子植物。而象桃这样具有真正的花、果实和种子，胚珠外有子房壁包被着，种子外面有果皮包着，这样的植物我们称为被子植物。
为什么我国被称为“裸子植物的故乡”？地裸子植物的树形大都是树姿优美的常绿树种，在点缀庭院、园林绿化以及环境保护等方面有重要价值。它也是组成地面森林的重要成分。林木与人类的生活和生产关系密切，你 能总结一下它们之间的关系么？（参照书上的彩图2-17）林木以裸子植物为主，还有一些林木属于被子植物。大多数果树是被子植物。果树的产品是果实，统称果品，果品含有多种维生素、矿物质和糖份，有些水果还有一定的药用价值请你根据我们今天学习的内容，通过网络或其他资料，调查校园和附近街道的绿化树种，以及本地区山地造林种树，其中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？学生回答：认识。桃树的果实是桃子，松的果实是松子。学生动 手实验，区分果皮和种 子。学生回答：由花发育形成的。学生活动，并回答：胚珠外有子房壁包被。学生分析回答：胚珠发育形成了种子，子房壁发育形成了果皮。学生回答。（区分不开果实和种子学生分析并回答：松的花为单性花，雄性的花叫雄球花；雌性的花叫雌球花。雄球花和雌球花都是由许多鳞片构成的。由于组成雌球花的每个鳞片上生有两个裸露的胚珠，形成的种子也是裸露的。外面没有果 皮包被。学生学生分析并回答：桃花为两性花，胚珠外由子房包被，桃花受精后，由胚珠发育成种子，子房发育成果实，将种子 包被起来。学生回答：桃花为两性花，胚珠外由子房包被，桃花受精后，由胚珠发育成种子，子房发育成果实，将种子包被起来。学生回答：略。学生回答 ：略。篇4：初一生物：经济植物教案
教学目标
知识性目标
1、识别蔬菜作物举例说明蔬菜作物的分类。
2、说明双子叶植物的特征。
3、列举蔬菜作物的功能评价多种多样的蔬菜。
能力性目标
1、运用已有观察探究植物的技能，小组合作完成探究菜豆植物的任务。
2、尝试交流探究结果。
3、运用所学知识技能，分辨周围植物。
情感性目标
1、体验丰富多彩的蔬菜作物，关注科学技术发展状况，建立献身科学的意识。
2、体验与人合作、交流及成功的情感。
重点：双子叶植物的特征
课时安排
1课时
组织教学
(引)在市场上，番茄、黄瓜、茄子、辣椒、菜豆等蔬菜应有尽有。这些新鲜的蔬菜你都认识吗?这节课我们就来学习一下――蔬菜作物(板书)
1.了解蔬菜作物的定义、分类及作用
(引)什么样的作物可以称之为蔬菜作物呢?可供人们佐餐的草本植物的总称。(板书)
根据吃的植物器官不同，蔬菜作物可分为根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类。(分别举例)
根菜类：胡萝卜、萝卜等。
茎菜类：洋葱、藕、马铃薯等。
叶菜类：白菜、油菜、生菜、菠菜等。
花菜类：黄花菜、花椰菜、青花菜等。
果菜类：茄子、黄瓜、苦瓜等。
(引)我们的日常生活离不开蔬菜作物，那么蔬菜作物有什么作用呢?
①味道鲜美;
②含有丰富的人体不可缺少的维生素及其其他营养物资;
③还有很高的药用价值，如葱根可以治感冒;大蒜可以预防多种疾病;芹菜有明显的降压作用;洋葱可以降低血脂;姜可以健胃;黄瓜的美容效果显著等。
2.观察菜豆，总结双子叶植物的特征。
(引)菜豆是常见的蔬菜，下面我们来学习一下菜豆的结构特征。
①观察菜豆的根茎叶的形态
根系――直根系;叶脉――网状脉;叶形――心形
②观察菜豆的花，找出花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分，数数各部分的数目
花萼：5片花冠：5片雄蕊：10枚(9枚合生，1枚分离)雌蕊：1枚
小结：花的各部分基数是5
③观察菜豆的果实，根据小词典判断果实的类型。
颖果：果实成熟后不开裂，果皮与种皮紧密愈合在一起，不易分开的果实。如：玉米等
荚果：果实成熟时，果皮沿着背腹两侧的缝线裂成两片，少数不开裂，果实内生有许多种子，种子着生在果皮上的果实。
核果：果实的外果皮很薄，中果皮多汁，可食用，内果皮有坚硬的壳，里面包着种子。如桃、梨、苹果等。
菜豆的果实属于荚果。
④观察菜豆的胚
胚有两片子叶。
小结：菜豆的根系是直根系，叶具网状脉，花的各部分基数为5，种子的胚有2片子。具有这样特征的植物属于双子叶植物。
(引)常见的双子叶植物还有哪些呢?
棉花、桃、梅、梨、大豆、花生、南瓜、白菜、西瓜、向日葵、茄子等。
板书：
一、蔬菜作物
1.蔬菜作物的定义：
2.蔬菜作物的分类：
3.蔬菜作物的作用：
4.菜豆的特征：
5.双子叶植物的特征：
6.双子叶植物有哪些?
作业：能力测评
二、粮食作物
教学目标：
知识性目标
(1)识别当地常见的粮食作物，并能够判断属于谷类作物、豆类作物、薯类作物中的哪一类。
(2)举例说出单子叶植物的主要特征
能力目标
(1)通过分析小麦或水稻的花和果实的特点，巩固观察的方法。
(2)初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
(3)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感性目标
(1)在讨论争辩的过程中，形成实事求是的科学态度和持之以恒的意志品质;
(2)关注世界粮食需求趋势，确立节约、健康的生活态度;
教学重点、难点：
识别当地常见的粮食作物;概述单子叶植物的主要特征;单子叶植物与双子叶植物的主要区别。
课时安排：
1课时
组织教学：
(引)我国是一个农业大国，我国的粮食作物主要包括小麦、水稻、玉米、高粱、大豆、马铃薯等。在这些作物中，小麦和水稻在农业生产中占有极其重要的地位。这节课我们来学习一下粮食作物(板书)
1.了解粮食作物的.定义、分类及作用
(引)什么样的植物可以称之为粮食作物呢?粮食作物是指可供人类食用的谷物、豆类和薯类作物的统称。(板书定义)由此可见，粮食作物可分为三类：即谷类、豆类和薯类(板书)粮食作物每天出现在人们的饭桌上，它们有什么作用呢?
①直接食用
②可作为饲料
③可作为工业原料(板书)
2.以小麦和水稻为例，总结单子叶植物的特征。
(引)小麦和水稻是常见的粮食作物，下面我们来观察一下它们，了解一下它们有什么特点。
①出示小麦和水稻的挂图，辨别它们的根系、叶形和叶脉
根系――须根系叶形――针形叶脉――平行脉
②观察小麦和水稻花的挂图，找出花的特点
小麦的花各部分名称：外稃、内稃、雄蕊、雌蕊
水稻的花各部分：外稃、内稃、雄蕊、雌蕊
小结：花小不显著，花被退化，花的各部分基数为3。(风媒花)
③观察小麦和水稻的果实，判断类型
颖果。[
④观察胚的子叶
1片子叶。
小结：小麦和水稻的根系是须根系，叶具平行脉，花的基数是3，种子的胚有1片子叶。具有这样特征的植物属于单子叶植物。
哪些植物也属于单子叶植物?玉米、高粱、谷子、竹类、甘蔗、椰子、百合等。
单子叶植物和双子叶植物有什么区别呢?填表(板书)
项目根系叶脉花的基数子叶数目常见植物
单子叶植物须根系平行脉31片竹类、甘蔗、叶子、百合、小麦、玉米、水稻
双子叶植物直根系网状脉5或42片大豆、花生、棉花、桃、梅、杏、苹果、山楂、白菜、黄瓜、萝卜、茄子、番茄、杨、柳
板书：
二、粮食作物
1.定义
2.分类：
3.作用
4.单子叶植物的特点
5.双子叶植物和单子叶植物的区别
项目根系叶脉花的基数子叶数目常见植物
单子叶植物须根系平行脉31片竹类、甘蔗、叶子、百合、小麦、玉米、水稻
双子叶植物直根系网状脉5或42片大豆、花生、棉花、桃、梅、杏、苹果、山楂、白菜、黄瓜、萝卜、茄子、番茄、杨、柳
作业：能力测评。
三、林木和果树
教学目标
知识性目标：
1.识别当地的林木和果树。
2.概述裸子植物和被子植物的基本特征。
情感性目标：
1.关注身边的植物养成爱护花草树木的好习惯。
2.关注我国的珍惜裸子植物资源及其生存状况。
技能性目标：
1.运用实验和观察的基本方法识别植物各器官的形态和结构。
2.尝试植物调查的一般方法。
课时安排
1课时
组织教学
(引)春天来了，杨柳枝条吐出鲜绿的嫩芽，杏树、桃树的枝头绽开美丽的花朵，只有松树、柏树的枝端还挂着往年的球果。你认识这些植物么?在这些植物中，你了解松和桃以及它们的果实么?今天我们学习5：主题四：有用的植物
主题四：有用的植物
《有用的植物》主题绘画
主题目标：
1.关心周围的花草树木，培养爱护植物、保护环境的好习惯。
2.了解植物的种类、植物的组成部分及其作用。
3.尝试理解色彩的色调关系，掌握刮蜡纸、刮画棒、彩砂纸的实用方法，能运用点、线、面组成丰富的画面。
4.有目的地安排画面，使用“相关想象”的方法进行背景添加、情景想象。 活动内容：
活动一：写生―自然角里的植物
活动目标：
1．在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。
2．了解不同种类的植物，对植物的分类感兴趣。
材料准备：
8开黑色印尼纸；金/银构线笔。
活动过程：
一、 设置情景，引起观察
师：植物是人类的`好朋友，班级自然角里也有许多植物，你知道它们的名称吗？请大家仔细观察这些植物，说说他们的特点。
二、提出要求，教师示范
师：画植物写生的时候，要尽可能画大；注意画出植物的细节，比如：叶片的纹理和花茎的绒毛或刺。
以眼睛看见的颜色为准，用金银笔线条的多少表现出植物的明暗，必须做到黑、白、灰分明。
三、幼儿作画，教师巡回指导
四、展示评价
表扬画面丰满，黑灰白分明，细节突出的作品。
五、延伸活动
鼓励幼儿继续收集植物的照片和实物，在观察的基础上，继续为植物分类写生。
活动二：写生――秋天的水果
活动目标：
1.学习使用纯油画棒完成静物写生，练习油画棒复色涂法。
2.提高色彩敏感度，感受季节色的和谐美。
材料准备：
8开长方形画纸，炭笔。
活动过程：
一、感知讨论
师生共同欣赏秋天的水果。
师：秋天水果大丰收，观察一下哪些水果上市了？
葡萄、柿子山楂、甘蔗、梨、柠檬、柚子、石榴等等。
二、交代要求
1.教师讲解复色涂法。
师：不用记号笔和铅笔，只用油画棒来完成写生画!
深深浅浅的油画棒可以表现不同水果的颜色和特征。“复色涂法”就是各种颜色“你背我来我背你”相互叠加起来。以眼睛看到的实际颜色为准，挑选相近颜色的油画棒来涂。
试一试将深的颜色盖在浅色上面和浅色覆盖在深色上的效果一样吗？
2.手抹法使画面自然、协调。
师：画完后用餐巾纸轻轻一抹，油画的效果就出现了。
? 幼儿写生，教师巡回指导
提醒幼儿注意观察水果的颜色，用色时区分明暗和深浅。
帮助个别能力弱的幼儿选区恰当的颜色，能力强的幼儿应做到色彩和谐、自然。
? 展示评价
围绕色彩的深浅明暗和色彩的和谐等方面来评价。
表扬构图大气、饱满的作品。
活动三：树叶书签
活动目标：
1.在树叶上借形想象，合理搭配色彩。
2．体验装饰活动室的成功感。
材料准备：
师生共同捡广玉兰落叶、油画棒。
活动过程：
一、欣赏广玉兰的落叶
观察广玉兰的树叶，区分辨别白玉兰树叶。
广玉兰的树叶叶片很厚实，适合在叶片上绘画。
二、借形想象。
1．借形想象
师：叶子的茎把树叶分成两半，我们一起完成对称的面具。
2．用油画棒作画，画错了没关系，用添加修改法完善画面。
3．讨论色彩搭配的方法：
（对比色、相邻色有哪些？）
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1．鼓励幼儿大胆地进行借形想象。
2．观察幼儿用色的方法，注意深浅搭配。
四、布置活动室。
师生共同将树叶书签布置在活动室中，体验成功的快乐。
篇6：植物分为哪四大类
植物分为哪四大类
一、种子植物
种子植物是所有植物类别中等级最高的，并解释最常见的植物，人们在人生活中所发现的大多数的果实都是种子植物，种子植物的生根发芽是由种子所发育形成，并且几乎所有的种子外面都有一层保护的种皮，任何种子植物想要在土壤中生根发芽，首先必须要突破这层保护皮，所以种子植物的生长养殖过程也比较复杂。
二、苔藓植物
众所周知，苔藓植物正常生长在阴暗潮湿的地方，尤其是下水道的阴暗处，或者桥洞子底下，以及阴暗的墙角下都会有苔藓植物的生长，苔藓植物的生长速度非常的快速，颜色经常以嫩绿色为主，而且苔藓植物的生长繁殖比较单一，只要有足够的水源，就能够快速的增长，但是苔藓植物的食用性不强。
三、蕨类植物
蕨类植物和苔藓植物是两种截然相反的植物，苔藓植物喜欢阴暗潮湿的`环境，而蕨类植物都喜欢阳光充足的环境，所以在某些偏僻的地方或者荒郊野岭蕨类植物的生长非常猖獗，现在全世界大约有12000多种蕨类植物的生长，广泛的分布在全世界的各种偏僻的角落。
四、藻类植物
藻类植物大多是比较低等的植物，同时，藻类植物也是整个世界上历史最悠久的植物，大多数原始的藻类植物全部生长在海底，是著名的海底植物，现如今比较常见的海草以及海带都是典型的藻类植物，藻类植物有大量的藻蓝素，可以释放出大量的氧气，世界上光合作用形成的氧气，大多数都来自于藻类植物。
