八年级上册地理复习的习题（精选5篇）

       八年级上册地理复习的习题

       1.下列山脉中,不是我国地形区分界线的是 ( )

       A.横断山脉B.太行山C.贺兰山D.巫山

       2.读下图,有关图中山脉两侧地理事物的叙述,正确的是 ( )

       A.①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原

       B.②山脉与④山脉共同构成我国东西走向山脉的中间一列

       C.③山脉是山西省与山东省的分界线

       D.④山脉两侧都是盆地

       3.读中国沿40°N附近局部地形剖面图,若B为太行山,则C地形区是 ( )

       A.四川盆地B.东北平原

       C.长江中下游平原D.华北平原

       4.(梅州学业考)下图是“我国各类地形面积比例示意”图,下列关于我国地形特征叙述正确的`是 ( )

       A.地形多种多样,平原面积广大

       B.地形多种多样,高原面积广大

       C.地形多种多样,山区面积广大

       D.地形多种多样,盆地面积广大

       5.(2023黄石学业考)在一次夏令营活动中,四位同学向大家展示了家乡的照片。关于四幅照片的叙述正确的是 ( )

       A.①地是云贵高原,冰川广布,雪山连绵

       B.②地是内蒙古高原,地表崎岖不平,喀斯特地貌广布

       C.③地是东北平原,地势坦荡,沃野千里

       D.④地是塔里木盆地,地势低平,河湖众多

       6.下列经济部门不适合在山区发展的是 ( )

       A.旅游业B.耕作业C.采矿业D.林业

       下图是我国32°N地形剖面示意图,读图回答7、8。

       7.该图反映出我国地势总的特征是 ( )

       A.中部低四周高B.东部高西部低

       C.中部高四周低D.西部高东部低

       8.图中为我国地势2：八年级上册地理复习总结

       3：八年级上册地理复习总结

       4：八年级地理上册5：八年级地理复习知识点

       高考文综复习知识点整理

       1.地球运动系统

       包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物时空变化。本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让考生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。这就要求考生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。

       2.人地关系系统

       包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。在复习人口问题时，新教材与老教材有明显的差异，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。

       3.区域地理系统

       包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不过分，因为区域地理是文科综合考试命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，考生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。在本专题的城市区域中新老教材有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展的新模式，因此新教材的说法更合理。

       4.地理图表系统

       包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查考生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着考生在高考中的表现，在专题复习中，要求考生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳，读出各种信息，找出有用信息，并分析解决问题。

       高考政治二轮复习的重点

       一、高考二轮复习的特点

       高考二轮复习的特点在于，经过了一轮复习以后我们对于所有的课本知识都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奋的同学可能把所有的知识点都能背出来了。比如说，什么是通货膨胀啊，消费的影响因素有哪些啊，财政的作用是几点啊，市场经济有什么弊端啊，宏观调控有什么手段啊，张口就来。但是你要让他说出来这些知识点处于课本具体什么位置，属于“转方式”还是“调结构”，都有什么联系，在高考中都是怎么考察的，什么样的题才会考到这些知识点，就一问三不知了。

       也就是说，我们在一轮复习中只是回顾了知识点本身，却没有重视它的框架，以及知识之间的联系。

       那我们该怎么弥补这些缺陷呢?

       二、高考二轮复习的方法

       不管是二轮复习还是以后的三轮复习，都要回归课本，必须回到课本。怎么回归?二轮的回归和三轮的回归是一回事吗?当然不是，下面一起来来看看如何回归课本：

       1、复习框架

       我们二轮复习的回归课本，首先说说复习框架。

       举例子来说，比如《生活与哲学》，我们想想，“认识社会与价值选择”是哪个单元?属于什么主义?探索真理的历程是唯物论?认识论?还是辩证法?“意识的作用”有哪些?想不出来的话，就说明框架混乱了。

       需要注意的是这本书有几个单元，标题分别是什么，每个单元有几课，每一章节顶部有一个蓝色的框题，还有蓝色字体的标题，分几层，都是什么。我们可以找一张大纸，把刚才说的这些框架写出来，一本书一张纸。每天整理出来一些，把结构弄清，这很重要。

       写好以后，怎么用它来复习呢?比如看到 “意识的作用”这一框，下面分为几个大点?每一点具体分为几个小点?我们看着自己的那张大纸，去仔细回想。实在想不起来的时候，就去课本上找出来，及时补漏洞。如果做题的时候看到一个知识点，也要去想一想，这个知识点在我那张大纸上的什么位置?这样，慢慢地培养起自己建立框架意识的习惯，每天记住一两个大框架，不出两个月，我们就可以建立起一个非常完整的知识框架体系了。

       2、建立联系

       怎么建立起这个联系?怎么才能对整本书有一个宏观的把握?

       首先，我们要把课本知识拆分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三种，稍微有一些语文功底的学生应该能从课本字面意思看出来，不过这个也需要平时的积累。

       然后，我们要去总结。比如说，消费者能做的有哪些，企业或者经营者要做的有哪些，做法类的整理出来。然后是意义类，然后是原因类。要自己亲自去总结，才能更有印象。

       为什么要整理这个呢?假设一道题让你用经济生活的知识回答政府该怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在脑子里回忆一下，整本书涉及政府该怎么做的有哪些：内容，希望大家能够多阅读与高考复习备考相关的内容，这样大家就能在高考考试中取得好成绩。