方法论读后感（共20篇）
管理研究方法论读后感
《管理研究方法论》读后感
——郑绍波 20220204022
5阅读这本书主要是为了帮助我们形成研究的思维方法。探讨管理研究工作过程的规范和结构，即研究逻辑问题，从而提高研究和论文撰写工作的效率和质量。但由于本书是一本适合研究生阶段阅读的方法论书籍，对于现在还没有深入研究撰写论文的我们来说阅读起来有些地方稍显晦涩难懂。
全书分六章：论文的题目旨在告诉读者这篇论文在谈论些什么事，如果题目引起读者的共鸣，则读者很可能会进一步读下去。从论文撰写角度来说，题目选好了，意味着我们的方向是正确的，不至于半途返工。题目的订定必须贴切、兼具新鲜感和创意且能切实反映论文内容，要使读者在看到题目时，就能深受吸引并对内容有所期待。切忌选题偏大偏泛，要做到“小题目，大文章”，题目大了，则易引起向外过多延展，从而处处重点，也可说是没有重点。不仅论文流于空泛，还会因概念过多，引起误解。
2.摘要与关键词
摘要等于是整篇论文的缩影，读者可能是阅读完摘要才知道这篇论文适不适合他，因此摘要的撰写必须提纲契领，内容必须用最精炼、浓缩的语言。读者在读完摘要之后若能对于整篇论文有一个清晰概括的轮廓，此摘要便是一段成功的摘要。
关键词通常是指这篇论文主要牵涉到哪些知识，通常都是放在摘要与导论之间，而所列出的关键词不要太多，最好不要超过五或六个字词。
3.绪论
a.回顾:文献综述
这个部分最主要就是回顾一些相关的研究方法，同时提出比较对象。在导论中我们已提到关于相同问题的相关研究有哪些，在这一节我们则可以将别人的方法作简短的介绍，让读者有更多的了解，以便稍后与我们的方法做比较。这个部分我们不需要把别人的内容整个移植，只要撷取重点特别介绍即可。例如：我们可直接以例子来说明别人的方法，通常以例子来说明别人的方法比较容易让读者了解。b.假设提出
文献综述的后面应有一段“尚待研究问题”的内容，指出现有研究中尚存在的不足之处需进一步加以研究。这时就是提出我们自己的假设即创新点之时。这一段篇幅不会大，但它将文献综述和“假设提出”即本文的创新点衔接起来，实际上是选择参照点，用以衬托本文的创新之处，不可忽略。
c.理论分析
这是非常重要的一节，可以说是整篇论文的梁柱，就好像盖房子一样，梁柱越坚固房子就越稳固。论文内容的正确性、适当性与可行性完全看这一节的表现。在前面一节我们对所提出的方法侃侃而谈，这一节我们就必须以理论来分析方法的正确性、适当性与可行性。
我们必须利用相关的理论来做分析比较，除了以理论基础来证明我们所提出的方法具有正确性、适当性与可行性外，我们还可以藉此与其他的方法做比较，同时证明我们的方法优于其他方法，例如：我们可以以相同的理论帮别人的方法推导出一些效能的计算方式，然后再加以做比较，或者也可以直接由复杂度分析来做比较。
4.论证
这一部分主要包括工作假设设计和数据收集、处理、分析等部分。工作假设表示按此假设便可着手收集观测数据，进行验证。数据总是一种强而有力的说服证据。在这里，我们收集各种实验数据进行处理分析后来证明前一章理论分析的正确性与优越性。然而实验数据必须客观，而且实验数据不能太少，否则便失去其客观性。总实验数据越多，则别人越能够接受我们所提出的方法。应切记的是，实验数据越多当然越好，但千万不能够伪造数据。
5.讨论与结论
针对前两节(理论分析与论证)我们可以做一些讨论，讨论一些我们所观察现象或者提出我们的心得与看法，也可加入一些批判的意见，讨论内容必须客观，不可有所偏颇或者故意隐瞒事实，更不可夸大其词，也就是有几分证据就讲几分话。比如说：你的方法执行效率比其他方法好，但可能你事先已经先做过某些前置处理(preproceing)的工作，而这些前置处理可能带来的其他影响为何，亦须交代清楚，这样才能算是一个客观的分析，否则会让人觉得你的分析很不客观，因此对于所提出的方法的价值就大打折扣了。
结论是整篇论文的收尾，和摘要一样，评阅者必看。因此收尾要收的漂亮，简洁有力，太过冗长一样失去它的意义，因此结论与摘要是非常相似的两个部分。通常结论的部分必须把论文的内容做个总结。此外，特别必须强调论文所做的贡献，以凸显论文的价值，最后可以提出在本研究基础上有待进一步研究的问题和建议，有些论文中最后提一句：“显然，还有许多问题有待深入研究”，或再列一个问题清单，这些说法都符合事实，但无甚意义，须结合本论文工作实践，特别是存在缺陷和不足，提出进一步研究的设想和建议。
6.参考文献
参考文献部分应列出所有在论文写作过程中引用到的文献，便于评阅人和读者了解论文材料和观点的来源，而且所列出的参考文献必须完整，以便读者能很容易的找到他想参考的文献。同时论文中引用的所有文献都必须要在参考文献清单中找到，而参考文献中列出的每一项文献论文都有引用之处。切忌为凑数而胡乱列举参考文献
7.附录
图表
这部分通常是一些在论文中提到的定理证明，或者是一些在论文中所使用到的图表，通常是定理证明过程太长，或者图表太大，我们才将其移至附录中。
四、论文评价与检查问题
论文评价主要是根据评阅人评审论文的基本思路，自己判别论文有没有研究者自己的实际工作和贡献即创新点。必须把握住文中观点哪些是前人的，哪些是自己的，自己的创新点有没有通过写作凸显出来。
检查问题主要是检查自己的行文表述方面是否存在语义含糊，用词不当，语句错误等问题，主要是一些书写方面的细节问题，但仍然是十分重要的部分，若论文语法错误过多，势必给评阅者留下不良印象。
五、答辩准备
答辩成功与否，根本上取决于论文工作的质量。创新点明确，有价值，论证充分，这是基础。然而，从答辩技术角度讲，研究生也有值得注意之处。
首先，要分析听众的心理。其次，根据答辩委员会的要求来取材和组织演讲。最后，回答审阅意见书面问题和即席提问的过程，答辩委员会主要是考察研究生独立思考和判断能力，回答问题要体现自己水平，回答内容重在准确、中肯，而不在于背景情况的解释，三言两语回答在点子上最好。
实证经济学方法论读后感
弗里德曼《实证经济学方法论》读后感
在看这篇文章之前，我们已经在课上学习了一些有关“实证”的知识。实证经济学就是探讨是“什么的经济学”。与之相对应的是规范经济学，也就是探讨“应该是什么的经济学”。读完这片文章之后，我对实证经济学有了一些更加具体的理解。粗略地划分，这片文章主要讲了两个方面地内容。
首先，有关实证经济学。
从原则上说，实证经济学应该是一门客观地科学。这有些像一些自然科学，譬如化学，要研究的就是物质是由什么化学成分组成的。目的就是将物质的实际组成原原本本的揭示给大家。而实证经济学毕竟是社会科学。社会科学不像自然科学那样现象是独立于研究者的价值观的。在进行社会科学研究时，研究者有时会不经意地将自己的价值判断带入到结论当中，这就造成了“实证”与“规范”的混淆。经济学就是这样。而当结论发表之后，人们在判定这一结论时，也会带着自己的价值尺度，从而造成争议。而我们一般所进行的经济学研究都应该是“实证”的，只有这样才能形成一个能够预测经济状况发生变化的影响的概括体系，而这也是经济学的科学性的要求所在。
“实证科学的最终目的是要发展出一种„理论‟或„假说‟，它能够对尚未观察到的现象作出合理的、有意义的预测。”（当然经济学的“预测“不只是对于尚未发生的事件，对已经发生但还未被观察到的现象也可以进行预测）而理论是一种实证性假说体系，它的判断标准就是实际证据。这样就是下一个方面的内容：假说。
：法律方法论
书名：法律方法论/21世纪中国高校法学系列教材：葛洪义主编
出版社：中国人大
出版时间：2022年6月
入库时间：2022-8-5
定价：28
管理学方法论
一、方法的基本含义是办法、技术、手段，方法论是对方法的理论探讨，而管理学方法论则是指管理学界在研究管理问题时所采取的各种方法的理论，它们以一定的学说为指导，彼此之间往往相互交叉并补充，一定程度上也可以认为是对方法的反思。管理学经历了漫长的发展时期，曾出现了科学管理、组织理论、系统理论、决策理论、学习型组织理论等多个学派。每个流派的观点都可以看作其方法论的体现，我们不必对所有的方法论进行探讨，在林林总总的管理学方法论中我们只需要对主流方法论进行探究便可对管理学方法论的基本思想有大致的了解。
二、整体来看，管理学基础方法论主要包括实用主义、实证主义、方法论个人主义、方法论整体主义，下面以泰勒和法约尔为例讨论以上方法论。
1、从泰勒的科学管理思想来看实证主义、实用主义和方法论个人主义。 实证主义宣称社会现象和自然现象本质上是同类的，社会现象可以用自然科学来解释，强调观察、试验、分析、归纳及检验并提倡价值中立。泰勒在科学管理中就是采用使用试验方法来研究管理的，他的三大试验奠定了科学管理的基础，事实上，管理真正成为一门科学，就是从泰勒的一系列管理试验开始的；观察是泰勒实现管理科学化的：法学方法论
论李天一案的反思 【摘要】：9月26日，李某某等5人涉嫌强奸案宣判，意味着全民围观半年之久的李天一等人涉嫌轮奸案庭审已经结束，然而舆论热度并未减退，除了因轮奸、星二代等热门标签广受关注外，还因为多了一个角色：律师。除了李某某的辩护律师坚持作无罪辩护外，其他四名被告人的辩护律师均作有罪辩护。按照《刑事诉讼法》的规定，这属于不公开审理的案件。然而，在案件审理过程中，案件的相当多细节以及受害人的个人信息，都被公之于众。北京市律师协会表示，此案相关代理及辩护律师在代理不公开审案件的过程中，发生了一些违反律师职业道德、执业纪律规范的行为。大家开始对律师的职业伦理进行反省和深思。
【关键词】：李天
一、轮奸、律师辩护、反思
一：李天一案件概述
2022年02月22日，网友微博爆料2月17日杰出男高音歌唱家李双江之子李天一（已改名李冠丰）因涉嫌与5男子在北京海淀区湖北大厦轮奸受害女子杨某，2022年2月17日晚，其在海淀区一酒吧内与李某等人喝酒后，被带至一宾馆内轮奸。接警后，分局立即开展工作，于2022年2月20日将涉案人员李冠丰等五人控制。该五人因涉嫌强奸罪被刑事拘留。
被害女子非京籍，河北人。与酒吧没有雇佣关系，只是做兼职的驻场，她们赚客人给的小费。2022年9月26日上午在北京市海淀区法院一审宣判：法院以强奸罪分别判处被告人李天一有期徒刑10年。2022年10月28日，北京一中院证实10月31日上午9时依法不公开审理李某某等五人强奸上诉一案。
李某某等强奸上诉案于2022年11月27日上午九时在北京市：法学方法论
法学方法论，是指对法律研究方法的研究，法律研究包括法学理论的研究和法律操作的研究，而后者又包括：法律解释、法律推理、法律思维方法。
方法，在古希腊语中，即“通向正确的道路”之意。
一、法学的性质及其方法
（一）学科的性质决定学科的研究方法，而学科的对象及领域决定了学科的性质。法学主要研究三个基本问题：1）应然法：回答法律应当是什么样子？关注的是法律的理想和价值。2）实然法：法律实际上是什么样子？关注的是律令和技术。换言之，法律的意思是什么。如民法中的不当得利，揭示该制度的要件和技术问题。3）社会事实：应然法要解决的是法律的道义基础和正当性，实然法使得法律的意思变得明确，如果法律在道义上是正当的，在意思上是明确的，那么，这种法律就果真能够发生作用么？我国的破产法运行的实施失败，即是一个反例。因此，法学还要研究法律的作用与功能。
图表1：
应然法„„„„„„„理想、价值„„„„„„价值判断分析方法
实然法„„„„„„„律令、技术„„„„„„逻辑和语义分析
社会事实„„„„„„作用、功能„„„„„„社会实证分析方法
相应地，法学的方法也就有三个层次：
：方法论总结
1、人们有计划、有目的、有控制地对自然现象进行考察的方法称科学观察()
2、比值定义法和控制变量法的目的都在于比较，故它们属于比较的方法()
3、科学研究中的科学实验最显著的特点是 A 能借助仪器进行观察 B 可以纯化研究对象 C 在实验室中进行 D 可以强化研究对象
4、自然科学中由少数几个基本概念、基本原理出发，然后运用逻辑推理导出的一些定理，从而形成一个完整的理论体系，用的是 A 归纳法 B 统计法
C 公理化方法 D 演绎推理方法
5、“能在转变前后总量是守恒的，β衰变是一种能的衰变，所以β衰变前后总能量也是守恒的”这一逻辑推理属于 A 归纳法 B 分析方法 C 类比方法 D 演绎推理方法
6.亚里士多德的逻辑方法对物理学的主要贡献
(1)将客观世界作为观察对象，站在客观世界的对面进行审视与探究，由此体现了物理学研究以自然界为研究对象，努力探究自然界中存在的规律性特征。(2)重视经验和感觉，强调解释应与经验相符，这种观点是以事实为依据的科学态度雏形。
(3)在物理学方法上，他是形式逻辑的学的创始人。他倡导逻辑理性的研究方法。提出建立物理理论的原则是“必须从我们最熟悉的事物开始”然后一直演绎推理下去，形成独立的科学体系。
7.从个别的具体事物的认识中抽象出一般性认识的推理方法和思维形式就叫归纳法
8.简单枚举归纳推理和科学归纳推理：物理学中热力学的几个实验定理，毕奥-萨伐尔定律，法拉：方法论总结
成功方法论
一、信仰：
1.相信这世界上有人爱我们。
2.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。 3.有耐心有决心的人无往而不利。4.只要你不认输，就有机会！
5.不要怕有疯狂的想法，只要你肯努力。 6.胜利，是属于最坚韧的人。
7.现实中的恐惧，远比不上想象中的恐怖那么可怕。
8.失败者任其失败，成功者创造成功。
9.世界上极需这种人才，他们在任何情况下都能克服种种阻力完成任务。
10.相信自己拥有无限的潜能，没有什么是无法缔造的。
二、原理：
1.哪怕是对自己的一点小的克制，也会使人变得强而有力。 2.为了赢得胜利，也许你不得不干一些自己不想干的事。
3.恰当的示弱改态更容易获得良好的处境。 4.历经严酷的训练是完善自我的必由之路。
5.速度决定成败。
6.正确的方法策略比埋头硬干更重要。
7.安逸的环境容易使人腐朽，势必会减慢甚至阻碍一个人的发展。 8.疯狂的实践操练能够练就过硬的惊人本领。9.成功始于觉醒，心态决定命运。
三、原则：
1.只有自己去做，才可能知道能否成功。 2.独立思考，有自己的思想，不要人云亦云。
3.最关键的是，做目前最清楚的事情，而不是观望远处模糊的。 4.执着追求，永不放弃。5.不欺人祸人，不欺己惑己。6.宽容对待他人，严格要求自己。7.保持头脑清醒，保持真我。8.惜时守时。
9.绝不草率冲动行事。 10.天下兴亡匹夫有责。
最重要的是，在关键的时候能够坚持原则。
四、要求：
1一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自我的机会溜走。
2.“魔鬼”隐藏在细节中，永远不要忽视任何细节。 3.千万不要纵容自己，给自己找借口。4.要有信心，把握自己的未来。
5.不要沉沦，在任何环境中你都可以选择奋起。 6.要敢于战胜一切恐惧。
7.主动锻炼自己，培养果决的性格。 要立即行动，不要拖延。8.目标要明确，信念要坚定。
9 尽量多动脑，少出力。要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。
10..学会忍受不公平，学会恪尽职责。
五、标准: 1.要培养各方面的能力，包括承受悲惨命运的能力。2.要敢于“硬干”，不要怀疑自己。3.要以最小的努力去追求最大的效用。
4.明确最终目的，行为本身要具有规划、方向性。 5.与时间赛跑（——任何时期都绝不能懈怠。）
六、表现：
1.永远把自己当作学生，问一些“傻问题”。 2.以自己做过的傻事为鉴。3.做一个真正无畏的人。
4.任何个人，在危机来临时，都要想到打破常规。
5.要利用好经验，而不是受他们的束缚。要敢于异想天开。
七、方法论：
1.确信无法突破的时候，首先要选择的是等待。如果你没有选择的话，那么就勇敢地迎上去。
2.在更多的时候，等待比做事要难得多。必须耐得住寂寞，看清局势，懂得取舍。
3.现实中的磨难比想象中的要艰辛百倍，而经历会让这一切来的更真实可贵。不必刻意去逃避，应尽心体会，本能地去适应。4.无论是什么环境我都要适应它，其后才能发展自我。
5.唯有不断的给自己灌输新鲜血液，才能涌现出不竭的强大能量。 6.为了培养良好的心理状态和过硬的技能本领，必须经常做比其他人更多、更快、更苦、更久的训练。
7.不同的观念意识对自身与外界有不同的导向作用，对客观事实正确的认识尤为重要。需要以质疑辩证的态度去认知一切事物，思想要在恰当的时候转变。
8.（人生的真正价值在于对社会的奉献。）个人的生活与梦想必须与社会发展需求的实际相一致，才能使之维持和实现。
管理学方法论
课堂作业：
练习一：构建理论与形成假设
研究“为什么有些公司的信息系统比其他公司更好？”这一问题
（1）提出与此研究问题有关的概念
信息系统，企业信息系统，构建信息系统的目的，信息系统的覆盖范围，信息系统的实施条件，信息系统管理模式
（2）提出有关的假设
假设1：有些公司的信息系统构建目的比其他公司更明确。
假设2：有些公司的信息系统覆盖范围比其他公司更广泛。
假设3：有些公司信息系统实施的条件比其他公司更有利。
假设4：有些公司信息系统的管理模式比其他公司更先进。
练习二：概念性操作
为下列每个企业管理中常用的概念提供两个以上不同的操作变量。
员工士气，组织氛围，组织文化，领导，激励，商业伦理，生产效率，竞争力，民主，独断
1、员工士气
（1）员工的需求：人的行动往往是由于有需求才进行的，企业只有满足了员工的需求，才能够要求员工行动，提高员工的士气。
（2）良好的工作环境：创造一个良好的工作氛围有利于提高员工的士气。
（3）认可和赞美：人的天性是喜欢得到别人的认可与赞美，员工的微小进步，我们应该及时给予真诚的认可与赞美，会提高员工的士气。
2、组织氛围
（1）明确分工：要从制度层面确定各个部门、工作岗位之间的明确分工。部门之间、岗位之间的合作是否顺利是组织氛围好坏与否的一个重要标志，明确的分工才能有良好的合作。
（2）企业文化建设：提高员工的工作激情，营造一个相互信任、相互理解、相互激励、相互关心的组织氛围，从而稳定工作情绪、激发工作热情，形成一个共同的工作价值观，进而产生合力，达成组织目标。
（3）领导者：卓越领导者及其领导艺术的发挥也影响着组织氛围。
3、组织文化
（1）理念文化：理念文化是企业文化的精髓，它是企业组织在从事各类活动时用来解决各种问题的价值观、深层意识和基本品质。理念文化从根本上决定了企业组织其他文化的走向，是一种深层文化。
（2）制度文化：制度文化是企业组织文化的重要媒介，它把理念文化落实实处，落实到日常工作之中。
（3）标志文化：标志文化是企业组织面向社会、反映到社会、提供给社会和市场、满足自己服务对象某种欲望或需求的一切有形实体，它是企业组织文化和制度文化的最终综合体现。它包括企业组织面貌两产品实体和服务等方面。
4、领导
（1）领导者必须有下属或者追随者。
（2）领导者必须拥有影响追随者的能力。
（3）领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标。
5、激励
（1）物质激励：物质激励是指运用物质的手段使受激励者得到物质上的满足，从而进一步调动其积极性、主动性和创造性。
（2）精神激励：精神激励即内在激励，是指精神方面的无形激励，包括向员工授权、对他们的工作绩效的认可，公平、公开的晋升制度，提供学习和发展，进一步提升自己的机会，实行灵活多样的弹性工作时间制度以及制定适合每个人特点的职业生涯发展道路等等。精神激励是一项深入细致、复杂多变、应用广泛，影响深远的工作，它是管理者用思想教育的手段倡导企业精神，是调动员工积极性、主动性和创造性的有效方式。
（3）物质激励与精神激励相结合6、商业伦理
（1）传统伦理思想：商业伦理是一门关于商业与伦理学的交叉学科，是商业与社会关系的基础。
（2）企业文化中的道德观念：是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。商业主体应该遵守的商业行为原则和规范、应当树立的优良商业精神等商业道德问题。
7、生产效率
（1）实际产量：每日的实际产出量。
（2）标准工时：每日的标准工作时间。
（3）实际人力：每日进行生产的实际的人数。
生产效率=(实际产量×标准工时)/(实际人力×(8.00小时－挡产工时 加班工时))
8、竞争力
（1）竞争对象：竞争力是对象在竞争中显示的能力。因此它是一种随着竞争变化着的有通过竞争而体现的能力。
（2）竞争时间：要测定竞争力需要确定一个测定目标时间。因此它是一种随着竞争变化
着的有通过竞争而体现的能力。竞争力包含在对象的现在，但它是对象未来可以展示的能力。
（3）竞争的未来和现在：竞争力的比拼不仅包括现阶段的竞争，也包括在未来一段时间的竞争。
9、民主
（1）政府：保护言论和宗教自由等基本人权，保护法律面前人人平等的权利，保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。
（2）国家制度：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度就代表了民主。
（3）宪法：规定了军队国家化，司法独立和分权制衡。
10、独断
（1）不商量,独自做决定
（2）民主的反义：民主和独断是两个相反的意思。此消彼长的关系。
（3）盲目、自大：不听取别人的建议或者意见。
法律方法论
法律方法论
——心得体会
学院：法律硕士学院班级：六班（非法学）学号：1001221321 姓名：陈燕
法律判断大小前提的构建及其方法之心得体会
郑永流老师是中国政法大学的知名教授，广泛涉猎于法哲学、法理学、法社会学领域。研一时有幸上过郑老师的法理学必修课，很敬佩老师的学识。文如其人，老师讲课思路清晰，逻辑清楚，内容严谨，其文章亦是如此。今拜读其文章亦是受益匪浅。
作为学法的人，最离不开的就是用法律的眼睛来看周围的人和事。要学会从法律角度来评判人和事。这就涉及怎样将法律与事实联系起来的问题，郑老师《法律判断大小前提的构建及其方法》一文，就给我上了精彩的一课。老师的文章通过总分总的方式层层递进，论述了事实、法律、事实与法律的关系。在理清这复杂的关系同时，我从中也学习了老师的写作方法。先从小前提入手，紧接着大前提的构建，再到构建大小前提的方法，其中也一并论述了此种方法与彼种方法的区别。写作中采用例证法，列图表等方法以来证明自己论点。这些也正是我们写作中需要学习的。通读本文，我将自己的感想所述如下：
首先，这是一篇法律判断的法律方法论文章。法律判断是应用法律所产生的肯定性或否定性判断，这些判断是具有法律上的约束力的。其有判断的一般共性，更具有其作为法律判断的特殊性。其判断离不开法律、事实的相结合，也即需要大前提（法律）、小前提（事实）的认定，及结合方法。
其次，法律判断要求明确什么是法律判断中的“事实”（小前提）、什么是法律判断中的“法律”（大前提），以及该事实与法律（大小前提）该怎样结合的问题。
（一）就事实而言，并非所有的事实都是法律事实，法律事实是事实的特殊形态。要想成为法律事实，需要在事实的基础上满足一定的条件。就本文而言，事实分为自然事实、证明事实和法律事实。法律事实在一定方面说，可以是证明事实的特殊事实，而证明事实又是自然事实的特殊事实，当然，法律事实更是自然事实的特殊事实。也就是说 并非所有的事实都是证明事实，并非所有的证明事实都是法律事实，并非所有的事实都是法律事实。只有为法律的事实构成所规定的证明事实才是法律事实，无规定的则不是。法律事实与事实构成是同义。可以从事实构成来理解法律事实。只不过事实构成是抽象的个案集合的法律事实。要判断是不是法律事实，核心工作是要证明生活事实的存在，即既存的已发生的事实的存在，并进而看是否可以通过一定方法证明生活事实是否为证明事实，最后看其是否具有法律意义，如果有，便形成法律事实。
另外，确定是何种事实是需要一定方法的，也即如何构建小前提的方法的类型。通读本文，可知：对不同事实的认定需要借助不同的方法，主要可用下列方法：将生活事实归入法律事实的方法有解释和作诠释两种方法；证明生活时时的方法则有两类：一种为求事实的物质性之真，即通过实物证据，这种所采用的方法主要有：观察、实验、鉴定等方法；二种为求事实的言辞描述性之真，即通过言辞证据，这
种所采用的方法主要有：归纳、演绎设证等方法，尤其是设证方法。法律事实的解释方法则是做多的，可以通过字义解释、体系解释，目的解释等。
（二）就法律判断中的“法律”（大前提）而言，无非两种情况，存在法律规定情况和没有法律规定的情况。当然，没有法律规定的情况中包括存在形式的法律规定和法律规定不明确的情况。大前提的存在是构成法律判断的关键环节，就上述两种情况下如何确定法律规范成为了关键。学过本文，我们了解，可以有以下几种方法。在没有法律规定的情况下，如果有类似的法规参照，可以采用类比的方法，举轻以明重，举重以明轻。没有类似的法规则采用法律补充的方法；在有法律规定但规定不明确时，我们通常采用字义解释、体系解释、历史解释、目的解释等解释方法，以求法律规范适用；在有法律规定，但规定不合理时，我们则要采用修正法律，正当违背法律的发法，因为这已经属于恶法，如果我们继续遵守，势必有违正义。
（三）法律判断的终极结果不是只找出法律判断的“事实”（小前提），法律判断的“法律”(大前提)，而是要将法律与事实结合起来，来判断事实的法律意义。也即构建大小前提。当然，“欲先利其事，必先利其器。”这里的方法也是关键。通读本文，除了我们以前所学习的归纳、演绎、设证方法外，我们还学习了可采用类比、论证和诠释的方法。类比更强调案件核心要素的相似性质的数量，是运用假设的过程。而论证和诠释则侧重于判断的合理性及个别正义。相对归纳、演绎的这类一般方法，其他三种也兼顾了案件的个别性。对我们有启发意义。
最后，不得不说，这是一篇具有启发性的法律方法论文章，在为我们扩展思路的同时，教会我们处理案件的思路，其具备法理性和实践性。大小前提的构建是我们接触法律案件必备的方法，虽然常用，却很少从理论角度予以思考，思考过也没有如此深入。面对现实中个案的不断出现，学会大小前提的判断方法，是很有必要的，感谢老师的文章，“授之以鱼，不如授之以渔”。当然，法律判断方法的研究也会日益更加完善，我们也会在老师的精华基础上继续努力。
方法论 心得
关于聆听方法论讲座心得
今天在学校的安排下，我们有幸聆听了学校纪检书记肖书记的讲座，给我留下了十分深刻的映像。要求我们写讲座的心得，我今天要写的并不是方法论的心得，只是这个讲座引起自己的感悟。
总体感觉是位很精明能干的女强人型，说话利落简洁，形象大方得体，感觉很好自信自立。学点方法论 辩证看待社会问题，在看到肖书记给我们所要讲座的题目时，仿佛一下子来了精神，很想认真的听完讲座。
方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。方法论虽然很早就解除到这个词，但是听类似的讲座还是：周鸿祎我的互联网方法论读后感
周鸿祎在书中写道：“其实仔细想一想，在这样一个快速变化的时代，每个企业其实都是传统企业。今天你觉得自己很先进，明天你一觉醒来就发现自己落后了。马云花了十多年的时间建立了支付宝，看起来牢不可破，然而20xx年春节腾讯发起的微信红包就对支付宝的统治地位形成了冲击。连马云都在焦虑，互联网圈子里其他人能不焦虑吗？面临互联网挑战的传统企业能不焦虑吗？”
首先分享一些简单有力的经营要点：
1用户不会在乎你的七大功能，八大特色，只要有一个功能可以打动他，可以解决它心中的痛，或者挠去他心中的痒，那你就有可能获得用户的信赖。也就是我们平时所说的深挖客户痛点，提出解决方案，让客户瞬间感觉到爽，将用户的体验简单到极致。
2用户总是：艺术管理学方法论
艺术管理学方法论
——关于我应该如何学习艺术管理
什么是艺术管理
艺术管理者通过一定的管理手段和管理方法，为实现文化艺术传播的目的而对管理对象实行的有计划的管理活动。艺术管理者包括政府、行业机构、企事业机构，艺术管理手段包括行政手段、法律手段、经济手段，艺术管理对象包括艺术机构、艺术家群体、艺术商品、艺术信息、艺术金融、时间等。
艺术管理的关键是，管理者如何把一个很好的艺术品给观众。“它不是一般管理问题，管理者首先需要对艺术品创作、生产传播有一个基本判断力。这种判断力是像MBA教育无法培养出来到的。”相关专业学者认为艺术管理与工商管理最大的不同在于管理里面的非营利部分。“MBA教给学生一定要计算成本和利润，但谁能说清艺术管理的成本呢?艺术品、艺术家的创作等等这些艺术管理环节中的关键部分是无法计算价值的，所以，管理最重要是对艺术价值的判断——在这个前提下管理难度很高。”
在当前中国刚刚兴起的视觉艺术管理领域存在两类人：一类人对艺术有感觉但不会管理，凭感性做事;还有一类人懂管理，但不知道什么是好艺术。“这两种人在一起会发生冲突，而真正合格的艺术管理者应该找到两者间很好的结合点。”针对这种现状，余丁总结艺术管理的重点是如何掌控艺术家、作品和观众的关系。对于艺术管理人才培养方向而言，要重点培养管理者对艺术的认识、和谐三者关系。
大概认识“什么是艺术管理”之后，接下来我想谈谈目前以我浅薄的学生眼界对如何学习艺术管理的一些想法。
：原理及其方法论
原理及其方法论
（一）唯物论（7个）
辩证唯物论：物质、意识、规律
1、世界物质性统一性原理
【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。
2、意识的指导作用原理
【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（举例：树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）
3、物质和意识的辩证关系原理
【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用。（举例：家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）
4、规律的客观性和普遍性原理
【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、发挥主观能动性和客观规律的关系 【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。
【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
6、物质和运动相互关系原理
【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：运动是物质的根本属性和存在方式；物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。
7、运动和静止相互关系原理
【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中动任何事物都是绝对运动和相对静止的统一
【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。
（二）认识论（2个）唯物主义认识论：实践、认识
1、实践和认识的辩证关系原理
【原理内容】实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，真理性的认识对实践有推动作用。
【方法论】要求我们积极参加实践活动，坚持理论联系实际。
2、认识过程的反复性和无限性原理
【原理内容】认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
（三）辩证法（16个）
唯物辩证法：联系、发展、矛盾、创新
1、普遍联系原理
【原理内容】事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。
2、联系的客观性原理
【原理内容】联系是事物本事固有的，不以人的意志为转移的。（自在事物和人为事物的联系都是客观的）【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（举例：建设社会主义生态文明）
3、联系的多样性原理
【原理内容】事物的联系是多种多样的，是具体的，有条件的。【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体和部分相互关系原理
【原理内容】整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分。
【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（举例：和谐社会、“全面达小康，建设新江苏”、“八个统筹”等）
5、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）
【原理内容】世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。（发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡）【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。
6、事物发展是前进性和曲折性的统一原理 (事物发展趋势)【原理内容】前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。
【方法论】既要看到前途是光明的，鼓励支持新事物的成长；又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
7、量变、质变辩证关系原理 （事物发展状态）【原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为心的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。【方法论】一方面，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；另一方面，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
8、对立统一规律原理 【原理内容】矛盾存在于一切事物的过程中，矛盾的双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。
【方法论】用对立统一的观点看问题，坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。
9、矛盾的普遍性原理
【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾、时时有矛盾，矛盾是普遍的、客观的。
【方法论要求】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。
10、矛盾的特殊性原理
【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。）
【方法论】我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
11、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理
【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。它们既相互区别，又相互联结。
【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来，反对只看到矛盾普遍性，忽视矛盾特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性。看不到事物的联系。
12、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理
【原理内容】在复杂事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的，在一定条件下可以相互转化。【方法论】这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，要抓住主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。
13、矛盾主次方面相互关系原理 【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。（事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。）
【方法论】这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流。
14、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主的主要方面和次方面辩证关系的原理
【方法论要求】坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。反对形而上学的一点论和均衡论。
（看问题，主体、主流、性质、本质、方向等。发展非公有制经济不会改变我国经济制度，一国两制不会改变我国的国家性质）
15、辩证否定观原理 [新] 【原理内容】否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的实质是“扬弃”。
【方法论要求】辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。同时要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实践理论和实践的创新与发展。
16、唯物辩证法和形而上学的根本对立原理
【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。前者主张用联系、发展、全面的观点看问题。而后者则用孤立、静止、片面的观点看问题，辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
【方法论要求】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
（四）社会历史观（2个）
注意点:（唯物论中意识、认识论中认识、唯物史观（历史唯物主义）中社会意识、价值观）
1、社会存在和社会意识的辩证关系。
【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。
【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。
2、人民群众是社会历史的主体原理。
【原理内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（体现在：人民尊重是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。）【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。（党、国家的政策、方针，关注民生）
（五）人生观、价值观（4个）
1、价值观的导向作用原理
【原理内容】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。
2、个人和社会相统一的原理。
【原理内容】社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，只有在集体中，才可能有个人自由。
【方法论】要求我们要在与社会统一中实现个人的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。
3、人生价值的实现原理。
【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
【方法论】要求我们要在与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。
4、理想与现实的辩证关系的原理
【原理内容】①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以转化为现实。
【方法论】这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。
工业设计方法论
工业设计方法论
好的方法是成功的一半。工业设计是一个操作性比较强的行业，对动手能力要求较高，这就要求有好的方法做指导，在好的方法指导下才会取得事半功倍的效果。就像做数学题一样，解题方法有很多，但是总有最简单最有效的解题方法，没有好的方法就容易多走弯路甚至走入死胡同，掌握了正确的解题方法并顺着思路解答，才能柳暗花明。
思翰设计顾问曾为IBM培训、为清华大学教授结构设计，同时也是国内知名设计公司先知工业设计的领头人。本书邀请思翰设计顾问及其团队先知工业设计公司为工业设计方法做一个系统全面的论述，结合具体案例，生动详尽的阐释方法在工业设计中的作用与意义，使从事工业设计人员在工业设计过程中能够入手更快、操作更熟练、设计出更好的作品。本书将分九章为大家讲述工业设计中的方法，主要内容包括思翰设计顾问个人对工业设计方法论的认识、研究、成果、启迪及其团队先知工业设计的一些实际案例操作等，希望可以为从事工业设计、热爱工业设计、与工业设计相关的广大读者带来一些启迪。
目录：
：土木工程方法论论文
土木工程方法论论文
班 级：土木1103班
姓 名：杨希（11231059）
指导老师：杜宪亭
单 位：北京交通大学土建学院
时 间：2022年12月4日
土木1103班
杨希
11231059
工程事故分析及设计注意事项
杨希
（北京交通大学 土木建筑工程学院，北京 100044）
摘要： 安全管理一直是工程建设过程中项目管理的重要内容,对整个土木工程行业的发展具有极其重要的意义。目前,我国工程安全生产管理水平不高,建筑企业中依然普遍存在着安全管理水平低,安全事故发生比较频繁的问题,不仅造成了巨大的损失,而且影响到高素质人才投身建筑业的积极性。本文结合几个非常典型的工程事故实例分析造成结构破坏无法正常使用，达不到设计要求的的原因。并针对这些事故原因提出预防措施。
关键词：安全管理 工程事故 事故原因 预防措施
1 工程事故概述 1.1定义：
工程建设过程中违反安全操作规范而引发的事故。
我国建设部规定：凡质量达不到合格标准的工程，必须进行返修，加固或报废，由此而造成的直接经济损失在5000元（含5000元）以上的称为工程质量事
故，经济损失不足5000元的列为 质量问题。
（2）严重影响使用工程或工程接否安全，存在重大质量隐患的；
（3）事故性质恶劣或造成2人以下重伤的。
3）重大质量事故：凡具备下类条件之一者为重大事故，属建设工程重大事故范畴。
（1）工程倒塌或报废；
（2）由于质量事故，造成人员伤亡或重伤3人以上；
（3）直接经济损失10万元以上。按国家规定建设工程重大事故分为四个等级。工程建设过程中或由于勘察设计、监理、施工等过失造成工程质量低劣，而在交付使用后发生的重大质量事故，或因工程质量达不到合格标准，而需要加固、返工或报废，直接经济损失10万元以上的重大质量事故。此外，由于施工安全问题，如施工脚手、平台倒塌，机械倾覆，触电、火灾等造成建设工程重大事故。建设工程重大事故分为以下四级：
①凡造成死亡30人以上或直接经济损失300万元以上为一级；
②凡造成死亡10人以上29人以下或直接经济损失100万元以上，不满300万元为二级；
③凡造成死亡3人以上9人以下或重伤20人以上或直接经济损失30万元以上，不1.2 等级分类
国家现行对工程质量通常采用按造成损失严重程度进行分类，其基本分类如下： 1）一般质量事故：凡具备下列条件之一者为一般质量事故
（1）直接经济损失在5000元（含5000元）以上，不满50000元的；
（2）影响使用功能和工程结构安全，造成永久质量缺陷的。
2）严重质量事故：凡具备下列条件之一者为严重事故
（1）直接经济损失在50000元（含50000元）以上，不满10万元的；
土木1103班
杨希
11231059
房屋总高度的1/18～1/20，但桩身长度不计入，埋深从室外地坪算至基础底。”对有地下室的高层建筑，基础埋深从室外地坪算至地下室底板下的桩承台底，一般容易满足要求，但当高层建筑无地下室时，因规范条文中都注明不计入桩长，基础埋深只能从室外地坪算至桩顶承台底，往往很难满足规范对基础埋深的要求。上海“莲花河畔景苑”十三层总高按36.4M最小高度计算，基础埋深应是1.8-2M深，从图片上看仅仅1.5米左右。
4)监理不到位。
监理方对建设方、施工方的违法、违规行为未进行有效处置，对施工现场的事故隐患未及时报告。《建设工程安全生产管理条例》中：公文写作方法论
初阶篇
适应对象：领导经常跟你说：你带脑子在写稿子吗/你不要拿随随便便的东西来敷衍我，写材料要用心/我找了个人给你改了一下稿子。然后领导最后用的稿子除了标题是你写的，其余你都没见过。
重点解决问题：行文逻辑结构
1、把你所在部门/单位/岗位近五年来所有的材料全部搜集找出来建个文件夹放进去，然后一篇篇打印出来看，对这些稿子进行一个整理分类，根据材料种类不同，分出汇报材料、调研材料、讲话材料、发言材料，以上四种基本上是最常见的公文材料类型，你仔细阅读分类，如果你的前辈公文写作能力足够出色你是很容易分清这些材料的类型的，因为他们特征太明显了，分清这些材料的行文风格，是写好公文材料的牛气哄哄的大作，所以你要正确使用互联网进行助攻。什么叫正确？我看见过直接把领导交代的文章标题直接输入搜索网站的，一搜啥都没有，然后急哭，完全不知道材料如何下手。这是绝对错误的，你是绝对不可能找到一个一模一样的黄金模版给你用的，要不然那些代写公文的写手喝西北风吗？你要搜索的是理解题目的主题、中心、主旨后的细化、分项的关键词，再来罗列文章。举个例子：你参加一个新进干部座谈会，要发言，你搜新进干部座谈会发言材料，一出来都是哗啦啦大空套话表决心，你想与众不同，那么你可以搜什么？你是个新进干部，你是个新进的乡镇干部，你是个新进的负责办公室工作的乡镇干部，你是个新进的有专业特长的负责办公室工作的乡镇干部！那么你就搜如何当好一名基层干部？搜如何做好乡镇办公室工作？如何在基层发挥好某特长？学会“借鉴”别人就要先学会对得到的题目发散思维，这样才能避免出现跟别人同抄了一篇稿子和千律言之无物的尴尬。一个小锦囊：网上那些好的有价值的材料往往都要金币啥的，毕竟也是别人的劳动成果，你其实可以去马云家买个账号去下载，省时省力省心。
3、认真对待被修改过的材料。稿子交给领导前，可以找前辈、分管领导给你改改稿子，不要怕改的面目全非，初期这是常态。我分管领导最开始总是把我的稿子改的结构全部打乱，但是到最后她都只改几个词语、标点啥的意思一下。你要认真对待每一篇出自你的手但是仿佛跟你一点关系的都没有的稿子，它的结构是怎样调整，语句是怎么措辞的，行文是怎么转变的，一定要认真分析，不要觉得交了完成任务了没我事了。这样你永远不可能进步。
初阶无非就是借鉴学习借鉴学习借鉴再学习，主要看文章的行文结构，私下多专研思考，当你的基本行文结构不再被改的面目全非，一篇文章马马虎虎能用上了，恭喜你就进入下一个阶段了。
中阶篇：
适用对象：领导经常跟你说：你这个稿子太平淡/内容不够充实/放哪个地方都适用。重点解决问题：公文内容
1、写公文前跟交代任务的领导探讨，看他对这个稿子有什么想法。我为什么把这个步骤放在中阶篇用，是因为你在初阶篇用，一定收效甚微，一是领导说的想法你刚入行不一定懂，二是领导会觉得怎么一开始交代个任务，你就来问我怎么搞，是你做事还是我做事，对你印象不好。中阶篇用这一招，一是你熟悉近五年的材料后对自己的单位岗位至少有一个粗浅的理解，你更能听懂领导的想法；二是领导已经看到了你的进步，这时候他会觉得你来问他是在探讨而不是一开始撂挑子，他会更愿意跟你讲。为什么要知道领导的想法，是因为领导之所以是领导，他阅历更多，想法更成熟，他给出他的想法会让你的稿子更贴近实际，更有内容。当然，按照他的想法写出的稿子也一定更符合他的口味。
2、学会用数据说话。调研材料需要数据毋庸置疑，在汇报材料里我也很少遇见不喜欢提数据的领导。做了多少工作，数据最直观也最有说服力。有人就说我没数据资料啊，怎么办？去问啊，去其他部门问，去找老同志问，你说材料用，他们至少会根据情况提供一些推断数据给你，领导看见数据一定会问，你数据哪里来的，你就说谁谁谁或者哪个哪个部门提供我的，这样材料才会有说服力，也更能体现成绩。
3、学会结合当地实际发散思维。怎样使内容充实，就是肯定不能只在表面转悠一圈不深入论证进去。要结合实际，把适应于这个题目的方方面面的因素都考虑进去，再提取精华部分成文，举个例子：你拿到一个题目，领导说我要去个座谈会发言，会议主题是针对制定全区的十三五规划征求意见。有人就会去搜十三五规划意见/全市十三五规划意见/十三五规划征求意见座谈会发言材料。可能一搜就懵逼，出来的全是大框架大理论大决策。这时候你要迅速抓住中心：
1、座谈会发言；
2、全区十三五规划。领导肯定是要去提建议的，但是为什么是邀请我们单位去提建议？我们单位在全区的定位是什么？十三五我们能做什么？抓住“是什么？为什么？怎么样”的思维逻辑主线，抽丝剥茧写文章才不至于浮于表面，言之无物。
公文写作岗位上混几年，大家基本都在中阶篇徘徊，内容质量有了保障，基本就算一篇合格的公文了，再根据领导喜好，用上长短一致的排比，书生气浓的领导用上几句“古人云”，市井气浓的领导写上几句“俚语说的好”，基本都皆大欢喜。中阶篇还有一个难点大概是长短一致的排比写不出，一个小锦囊就是，你拿个小本子把你见过的好排比全抄下来，你要再是个强迫症，多总结几次基本就学会了。
高阶篇
适用对象：领导经常跟你说：我觉得你这个材料没亮点/没有紧跟中央决策/站的高度还不够。
重点解决问题：公文思想
公文归根结底还是一项为领导做决策提供参考的资料。一篇公文佳作除了行文结构好、内容充实饱满，还应该有一定高度，提出建设性意见建议，有写的灵魂。
1、多读党报党刊。这个属于老生常经验。党报党刊是反映中央决策层的思想理论，是站在一定的高度看到的问题。你的公文里偶尔运用一些党报党刊新思想点睛，其实非常出彩。
一个小锦囊：我作为一个年轻妹子其实对党报党刊阅读提不起兴趣，虽然知道要读但是奈何读不进去，但是不读肯定材料就上不了台阶。我就走了个捷径，想办法跟一些上级政研室的笔杆子们搭上线，过段时间就问他们要一些最近大领导们的讲话稿件啥的。政研室的笔杆子基本都是千锤百炼成精的人，他们的稿子总是有上层最新思想动态，我就注意看这些提炼的精华，结合实际用到自己的稿子写作里。紧跟中央动态，想不出彩都难。
2、学会举一反三。既然已经到了高阶篇，不可能写稿子还找不出亮点，如果太平淡，稿子自然不能脱颖而出。要学会把一段时间内政界及社会的关键词举一反三用到你的材料中去。与紧跟中央思想动态不同，这就要求你勤于思考，善于总结，举一反三，创造属于自己的独特想法。举个例子：有段时间“互联网 ”的关键词在社会上热议，当时又正好赶上基层党建如火如荼地开展，于是“基层党建 ”这个概念就应运而生，如同“互联网 ”思维，在写党建汇报材料时就以“基层党建 村级治理”“基层党建 集体经济”“基层党建 精准扶贫”等为结构，能让人有眼前一亮的感觉。
3、学会提建议意见。好的公文材料是一定要提出建设性的意见建议的，提建议又是一门政治性很高的工作。你肯定是针对问题来提建议，那么这个问题能不能在材料中写，会不会触到领导逆鳞就变的很重要，他会找问题也会提建议，这个靠自己的悟性。有人说我没有意见建议怎么办？那么去找你同级相同优秀单位的经验材料来读，他们的经验就是你们单位要努力改进变优秀的方向。
你肯定遇见过那种特牛的笔杆子，就是领导只放心把材料交给他，不改不提前看，拿了他的材料就去汇报也很安心，这就是已经完全吃透了领导意思的高阶笔杆子。一些高阶笔杆子可能换个单位也要从中阶开始，因为每个领导有每个领导喜欢的行文风格，有人朴实无华注重事实说话，有人华美精致爱好排比，高阶很多时候还是看悟性。至于公文材料写作中的老生常谈“多看多写多思考”之类的普遍性经验和行文格式、语言词藻就不多说了，反正不努力勤钻研多写作都是纸上谈兵。
数学方法论5
2：[论述题]
以下三题，任选作一题.1.简述数学发展史上的四个高峰。
2.简述弗赖登塔尔关于数学教育思想的五个主要特征。
3.中国传统文化有许多流传至今的经典名言，比如："熟能生巧”、"勤能补拙”、"温故而知新”等等，就你有所感悟的择其一简述之，并简要评述它对我国数学教育的影响。
参考答案： 1.数学发展史上的四个高峰是:（1）古希腊的演绎数学时期；（2）牛顿――莱布尼兹的微积分时期；（3）希尔伯特为代表的形式主义公理化时期；（4）计算机支持下的数学技术时代。
2.弗赖登塔尔关于数学教育思想具有五个基本特征：情景问题是教学的平台；数学化是数学教育的目标；学生通过自己努力得出的结论和创造是教育内容的一部分；"互动”是主要的学习方式；学科交织是数学教育内容的呈现方式。这些特征可以用三个词概括：现实、数学化和再创造。
3.答题要点：1.对原义的正确理解和阐释；2.自己独到的教学感悟；3.对我国数学教育正、反两个方面的影响。
3：[判断题]在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。参考答案：错误 4：[判断题]中学数学教学中最重要的三种基本思想方法是：函数思想、方程思想和概率统计思想。参考答案：正确
5：[判断题] 只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。参考答案：错误
1：[判断题] 理性思维的含义包括四个方面：独立思考，不迷信权威；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。参考答案：正确
数学方法论3
1、简述基本数学活动经验的涵义及其特征。
2、简述数学研究性学习的教学策略。
参考答案：
1、所谓基本数学活动经验，是指在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识。数学活动经验的积累过程是学生主动探索的过程。数学活动经验有以下的特征：
（1）数学活动经验，是具有数学教学目标的主动学习的结果；（2）数学活动经验，专指对具体、形象的事物进行具体操作和探究所获得的经验，以区别于广义的抽象数学思维所获得的经验；（3）数学活动经验，是人们的“数学现实”最贴近现实的部分；（4）学生积累的丰富的数学活动经验，需要和探究性学习联系在一起，使其善于发现日常生活中的数学问题，提出问题，解决问题。
2、数学研究性学习的教学策略主要有以下几条：(1)教师要成为数学教学的研究者；(2)教师要重视学生的参与和自身的参与；(3)教师要重视学生的合作学习和教师间的合作交流。为了数学教育能够适应现代社会对人的发展需要，提出将数学双基发展成四基：即基本
3、知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。正确。
4、数学的形式化包括"符号化、逻辑化和公理化”三个层面。正确。
5、数学教学的"强化训练”、"程序教学法”的理论依据是认知心理学。错误。
6、《普通高中数学课程标准（实验）》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。错误。
民法方法论问题
民法方法论小短文
█杨羽
一、什么是民法方法论
首先，方法是获取知识的手段，也是理论研究和知识运用的途径。在希腊语中，方法有“通向正确的道路”之意。哲学上的方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法。而法学方法论是法律学者们长期关注的基础性理论，也是法律人运用法学专业思维解决具体法律问题的基本方法。法律条文浩如烟海，如果没有一套系统的法学方法，面对案例将无从下手。
具体到各个部门法则有各自不同的方法论。对刑法学来说，最重要的方法论是刑法教义学方法论。所谓刑法教义学，是以刑法条文为教义，对其不加质疑的接受，同时以特定的构成要件体系加以分析的体系化的方法论。只有法条而不成体系，不是刑法教义学，只有理论体系而脱离刑法条文也不是刑法教义学。
民法方法论和刑法方法论类似，共同点在于以分析问题、解决案例为使命，以法律规范为基础，采用体系化的分析方法，按照一定的逻辑结构形成。即，民法方法论和刑法方法论都具有规范性、体系性和逻辑性的特点。简单的说，民法方法论就是民法案例分析法。
二、民法方法论的体系
根据王利明教授的观点，民法方法论主要有两种分析法：一是法律关系分析法，一是请求权基础分析法。
所谓法律关系分析法，是指通过理顺不同的法律关系，确定其要素及变动情况，从而全面地把握案件的性质和当事人的权利义务关系，并在此基础上依据逻辑三段论以准确适用法律，做出正确的判决的一种案例分析方法。法律关系被德国学者梅迪库斯称为“私法的工具”。确定是否存在法律关系、存在何种法律关系、法律关系的构成要素如何，是每一个民法的学习者和工都必须具备的专业素质。
请求权基础分析法是德国学者普遍采用的分析方法，始于萨维尼，其特点是演绎法和体系化，不同于英美法系所采用的归纳式思维。其考察以当事人的请求权为基础展开，因此首先探讨请求权的问题，再探讨请求权的基础，然后分析案件的事实是否符合请求权的基础。
请求权基础分析法和法律关系分析法相互补充，两者相互独立，又互有交叉，不可偏废。
三、民法方法论为什么重要
首先，法学方法是民法理论的活的灵魂，作为案例分析的方法，对于有效地沟通理论和实务，为理论的发展提供素材和动力，具有重要的意义。无论是民法学者还是实务人员，只有掌握了正确的民法方法论，才能更好地对民法问题进行分析和研究。
其次，好的方法论可以培养我们正确的法律思维，形成法律人的思维方法。
再次，民法方法论的运用有助于司法人员正确地适用法律，有助于提高司法效率。
