语文月考分析总结初一（精选10篇）
语文月考分析总结初一 1
本次考试过后，拿着分数单，我进行了认真的对比，成绩不算差，但也存在一些问题，现从以下几个方面进行分析。
1.成绩与同学科教学班的比较
与同年级其它四个班比较，一班，二班语文成绩不算理想，对学生平常有布置无检查，落实。如果我能，在检查背诵时，抽几条，或者在译文时抽查几句来检查学生的基本功就会更扎实。
才初一年级，有个别的学生竟然在语文上考1分、2分，有时想想即使有回天之力，也难得挽救他们：何况无回天之力，针对这些不及格和个位数，除了常抓，紧抓之外，思想教育就更必要了。首先培养其兴趣进而“亲其师信其道”。总之，端正了工作态度。成绩自然，就会端正，我今后定会认真执教。
2.我教的一班、二班语文成绩相差太远，两班成绩靠后的学生不多。但成绩太靠，竟是2分9分20分语文上出现这样的分数，让人可笑可悲，所以下一步教学，应着重成绩靠后的同学。他们厌学，学习无目的，上课不进状态，甚至搞笑，睡觉，针对这种状况，老师应方法灵活些尽量吸引他们，让他们参与到教学中来。特别是平常，多鼓励，多表扬。还有他们的作文水平实在糟糕，但他们又绝顶聪明竟然把现代阅读抄一遍，当作作文。他们根本不在乎分数的多少成绩的好坏，只是他们影响了全班成绩。加强集体力量，靠集体的美丽影响他们教育他们，让他们有荣辱感，知道个人成绩的好坏影响全班的'成绩。
3.老师与老师之间的比较。
张杰青老师认真仔细，张吉红老师善于研究，他们两个在语文教学上是能手，值得我学习，在优点不多的情况下，我比较马虎：讲课没有自己很独特的风格，还有书看得少，相比之下，就更应该努力学习了。
4.班与班成绩的分析
我班的成绩均靠后，除地理之外（2名），均是4名5名，历史、生物短文主要是写螳螂和蜘蛛这类弱者 战胜强者（大蛇）的故事，学生都能看懂文章，要答题的时候就很难有人得出“弱者也 能战胜强者”的道理了。
4、作文用语不规范，结构不完整。平常批阅七年级学生作文的时候，就大叹他们 的语句不通顺，语法不规范，这次考试，尽管他们都尽了全力，但作文成绩依旧不理想 。除了几个成绩比较好的同学能将作文完整地写出来，其他的基本上都是缺胳膊少腿， 用语方面，大部分同学都存在着口语化和方言重的缺点。这是他们面临的严峻形式，怎 样克服这样的缺点是他们必走的路。
具体问题具体分析，针对学生存在的这几个问题，我决定在接下来的教学中多讲练 习，在题目中教会学生怎样去审题，怎样去解题；多且认真上作文讲评课，深入分析每 个学生作文所存在的问题；严格要求学生平时讲普通话，养成良好的习惯，以克服习作 中方言重的缺点。
经过这次月考，学生明白了自己的不足之处，通过总结反思，我也确定了今后的教 学方向和侧重点。相信在老师和同学们的共同努力下，下次月考，大家一定能够取得让 大家满意的成绩。
语文月考分析总结初一 7
看看我本次月考的成绩，再看看别的班本次月考成绩，为什么会有如此的差距呢？为此，我特意调查了一番：
一、对本次月考卷面的分析：
本次试卷主要分为三种题型：
1、基础知识。该题型就是考验我们平时是否把课本上该记得、该背的知识点逐一认真背了。考题无非就是课后的词语、词语拼音、课文内容填空之类的题目。这一板块的题目多是以让同学们记知识点；定期复习学过的知识。本大题共44分，成绩好、学习认真的同学在此处通常不会丢分。
2、阅读理解。该题型就是在我们学习课文内容的'基础上增加难度。拓展我们的课外阅读量；锻炼我们的理解与独立思考能力。当然从问题中也可以看出此题稍加考验了我们的需要表达能力。看我们能否将心里的想法用简练、流畅易懂的语言表达出来。从此题的32分值中可看出阅读题的重要性在所有题型中的比重将会渐渐增多。
3、作文。小学此题的分值比为30%，而初中则达到了40%甚至更高！可见作文这一题型在我们日后的考试中将会额外重要。我们应当对此题引起一定重视。毕竟作文不是一下就可以练出一好手来的。想要成为真正的写作能手。还是得要经过长期课外的一些好词佳句、写作手法的累积。写作文除了锻炼我们日常的积累习惯之外。还极大的训练了我们的语言组织能力以及口语表达能力。看我们是否能将自己心里意愿、想要说的东西在大脑里排序好后将其完整的呈现在纸上。
二、自觉习惯的养成：
综上所述，我自认为我们的语文学习应该自觉做到一下几点：
1、将老师上课所说的书上知识要点划出来。课后自己找时间去读。去背、去记这些知识点、重点内容。
2、课余时间自己多看书，最好是作文书。学习不同的学习的写作风格。将自己感兴趣的知识做笔记，有时间多看看。
本次月考前的学习时间里我把过多的精力投入于管理班级之中了，所以对学习不是很负责任。如今我已让各个班干部承担起属于自己的责任。群策群力，管好班级。
我相信，本次月考成绩会给我们一种警示；而工作与学习压力的增加，能给我们一种局促的紧张感。
在两种力量的驱使下，我们离高分不远！
在将试卷上的题目逐一分析后，我觉得想考个好分不仅要把知识点背的滚瓜烂熟，而且还要看我们在读、记、背的过程中是否精益求精了，千万不要以囫囵吞枣的方式去完成。当然平时写作业的认真也是不可或缺的一个原因。只有这些都做到了，我们才能真正进步！
记住，这事的成与败靠自己！拉近自己与别人之间的距离，也的靠自己！
语文月考分析总结初一 8
本次月考范围是短小的文言文《咏雪》，课外诗词背诵的前两首，是开学以来所学的全部内容。试题题型与去年期中考试题型完全一致，分四大部分：
小短文，学生失分率很高，主要是因为学生所读文言不多，而且进入初中以来才仅学过一篇文言文，文言理解力很差，平时有没有积累训练，读不懂也很正常。诗歌鉴赏为唐代诗人薛涛的《送友人》，两个问题出得比较简单，但仍有部分学生不读诗题，结果把思想感情写成“思乡”，丢掉白白送的分，很是可惜。接下来的名句默写全对的不多，主要是《春》中名句写错。还有几句学生们写别字，反应出基本功的薄弱。
比较简单，学生很好把握文章的中心，五个题目难度适宜，分别为概括内容，语言赏析，细节描写，把握人物形象。虽然学生能读懂文章，但是做起题来并不顺利，概括内容语言嗦，语言赏析没有步骤，分析人物不会结合文章内容。这与他们训练的少有很大关系，在小学阶段，他们一般不做这样的阅读题。首次接触这种题型，让他们乱了方寸，不知从何下手，很有一部分学生阅读全部空着，没有做。完成的学生答起来也是丢三落四，思路混乱，得分不高。但这一篇与相比，还是完成的较好。
《天使的礼物》直接让他们懵圈，虽然他们有些认为自己把所有的题目都答上了，做得应该不错，确实这篇文章中心也很好把握，他们能读懂，但是确弄不清题目在考察什么，也不会结合上下文分析，这篇文章只有最后一题难，考察句子的理解及表现方法，考虑到这个题的难度，我们还特意降低了这个题的分值，加大了中间两个比较简单题目的分值，没有想到的是，学生把简单的题作难了，不会整体考虑，不能联系前后文，导致回答问题不全面，得不到全分。
这个十四分的阅读题平均分不到七分，成为学生失分的一大项。其实这也很正常，中学的阅读理解与他们在小学时期的阅读理解题相比，跨度太大，台阶太高，学生还未经过相应训练，看到题目他们无从下手，大概四分之一的学生要么空着，要么抄文中原句，还有四分之一的学生简单的写一两句，剩下的一半能答上一两点，但分得不全。现代文阅读本身就是中考中难度较大的一部分，对刚步入中学大门的七年级学生来说，难度更是不一般。虽然我们反复考虑选择，找了两篇相对简单的文章，学生得分依然不高，这除了与他们训练少，不熟悉题型有关，也反应出学生读书太少，理解力很差。如何增加学生的阅读量，培养他们的理解力，成为我们亟待解决的问题。
试卷的第四部分为写作。
所出题目非常简单，命题作文《我的新朋友》，没有审题障碍，而且贴合学生生活，应该很好写，然而当我们看到学生的大作，不仅留下冷汗，那真是醉了！首先是格式，从小学三年级开始考作文至今考了怎么也有四年了，孩子们竟然在题目上加书名号，不会题目居中，要求不少于600字，有的只写了不到100，更有把现代文阅读抄上的宝宝
。字迹的凌乱潦草就更不用说了，我们几个语文老师一看头就打了，先别说内容了，就这格式和书写就是大问题。睁大眼睛，仔细阅读，更是让我们大跌眼镜，只会范范记叙，不会描写抒情，只会运用结论性语言，不会客观描述。更别说抓住朋友的个性特征了，写人，不会对人物进行语言，外貌，动作，神态，心理的描写。语言直白，干涩嗦，这些都是大部分学生存在的问题。这种种情况无不显示着学生语文素养的缺失。
语文月考分析总结初一 9
这次语文月考，对我这个初一的学生来说，是一次重要的考试。通过这次考试，我得以更深入地了解自己在语文学习上的问题和不足。以下是我对这次月考的分析和总结。
一、考试基本情况
这次月考的语文试卷难度适中，涵盖了从基础知识到阅读理解的各种题型。作文题目是《我的理想》，对于熟悉这个主题的我来说，虽然有一些其他主题的干扰项，但总体来说难度不是很大。
二、错题分析和总结
基础知识部分：这部分的错题主要集中在生词读写和拼音选择上。这表明我在基础知识的掌握上还存在不扎实的地方，需要加强记忆和理解。
阅读理解部分：这部分我丢分的主要原因是没能准确理解文章的主旨和的意图。例如，有一道关于文章主题的题目，我选择了与文章内容不符的选项。这表明我在阅读理解的能力上还有待提高。
作文部分：虽然这次的作文题目是我比较熟悉的，但由于我没有很好地规划自己的写作思路，导致作文的结构较为混乱。我的作文没有明确的主题句，使得读者难以抓住我文章的主旨。
三、改进措施
基础知识：在今后的学习中，我需要加强对基础知识的学习和记忆，尤其是对于生词和拼音的读写，要加强练习。我会每天安排一段时间来专门学习和复习这些基础知识。
阅读理解：在提高阅读理解能力上，我需要多读一些书籍和文章，提高自己的阅读速度和理解能力。同时，我会在阅读时多思考的想法和文章的主旨，锻炼自己的思维能力。
作文方面：为了改进我的作文水平，我需要先提高自己的思维能力，明确自己的写作思路。我会在写作前先列出一个详细的提纲，确定好文章的主题句和结构。同时，我也会加强自己的.词汇和句子的积累，使得自己的文章更加丰富多彩。
四、反思和启示
通过这次语文月考，我认识到了自己在语文学习上的不足之处。首先，我需要更加努力地学习基础知识，掌握好语文的基本功。其次，我需要提高自己的阅读理解能力和写作水平，加强自己的语文综合素质。最后，我会更加注重对语文学习的投入和学习方法的改进，争取在今后的学习中取得更好的成绩。
总之，这次语文月考让我认识到了自己在语文学习上的问题和不足之处，同时也给我提供了一个改进自己的机会。我会在今后的学习中更加努力地学习语文知识，提高自己的语文综合素质。
语文月考分析总结初一 10
语文月考是对学生一个月以来学习的一次检测，通过这次月考，我得以更深入地了解自己在语文学习上的问题和不足。以下是我对这次月考的分析和总结。
一、考试基本情况
这次月考的语文试卷难度适中，涵盖了从基础知识到阅读理解的各种题型。作文题目是《我的理想》，通过这个主题，可以展示学生对未来的规划和追求，同时也能考察学生的文字表达能力。对于我这个初一的学生来说，虽然这个主题并不陌生，但在写作过程中仍存在一些困难。
二、错题分析和总结
基础知识部分：这部分主要考察学生对基础知识的掌握程度，包括拼音、字形、词语搭配等。我在这部分的得分率较高，但也存在一些疏忽，比如在选择题中因理解错误而失分。这表明我在基础知识的学习中还存在不扎实的地方，需要加强记忆和理解。
阅读理解部分：这部分主要考察学生的阅读能力和理解能力。我丢分的主要原因是没能准确理解文章的主旨和的意图。例如，有一道关于文章主题的题目，我选择了与文章内容不符的选项。这表明我在阅读理解的能力上还有待提高。同时，我也需要在阅读时更加耐心和细心，以免出现理解偏差和遗漏。
作文部分：虽然这次的作文题目是我比较熟悉的，但由于我没有很好地规划自己的.写作思路，导致作文的结构较为混乱。我的作文没有明确的主题句，使得读者难以抓住我文章的主旨。在以后的写作中，我需要更加注重文章的构思和结构安排，尽量避免出现逻辑混乱和思路不连贯的情况。
三、改进措施
基础知识：在今后的学习中，我会加强基础知识的学习和记忆，尤其是对于字词的读写和词语搭配，要重点复习。我会安排时间进行基础知识的专项学习和练习，提高我对基础知识的掌握程度。
阅读理解：我会加强阅读训练，多读各类文章，提高阅读速度和理解能力。同时，我会在阅读时积极思考，理解的观点和意图，锻炼自己的思维能力。此外，我还将利用课余时间进行阅读理解的专项训练，丰富阅读经验，提高答题正确率。
作文方面：为了改进我的作文水平，我决定从构思和结构入手。在写作前，我会先列出详细的提纲，明确文章的主题和每段的内容，使文章结构更加清晰。同时，我会积极积累词汇和句子，使得我的文章更加丰富多彩。此外，我还将阅读一些优秀作文范文，学习别人的写作技巧和表达方式，不断提升自己的写作水平。
四、反思和启示
通过这次语文月考，我认识到了自己在语文学习上的不足之处。首先，我需要加强基础知识的学习和巩固，为提高语文成绩打下坚实的基础。其次，我需要提高阅读理解和写作能力，通过有针对性的训练来提升自己的语文综合素养。最后，我将积极探索有效的学习方法，注重课内外的结合，努力提高语文学习效果。
在今后的学习中，我将把这次月考的教训转化为动力，不断努力改进自己的语文学习方式方法。我相信只要不断付出努力，我一定能够在接下来的学习中取得更好的成绩！
