高一化学必修一知识点精选易错点总结（共18篇）
教学课题氧化还原反应课时
教学目标(三维目标)【知识与技能目标】1、了解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系，从本质上认识氧化还原反应。2、了解氧化反应、还原反应、氧化还原反应、被氧化、被还原、氧化剂、还原剂等基本概念。【过程与方法目标】通过对氧化还原反应的学习与研究，正确地认识氧化还原反应中各物质的关系，了解氧化还原反应的本质是电子转移，进一步理解科学探究的意义。【情感态度与价值观目标】感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点。
教学重点用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应;使学生掌握氧化还原反应的概念
教学难点用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应、并用“双线桥”反映相互关系;对氧化还原知识的具体运用。
教学方法复习旧知-探索新知-归纳总结-练习反馈启发引导式教学方法
教学手段/教学用具教学准备投影仪
教学过程
复习导入：
请根据初中学过的知识，请同学们列举几个氧化反应和还原反应，如①2Mg O2=2MgO;②H2 CuO=Cu H2O讨论并交流这类化学反应的分类标准;氧化和还原反应是分别独立进行的吗?
学生讨论并交流
学生随意发挥：Mg得到氧发生氧化反应、化合反应，CuO失去氧发生还原反应、置换反应。氧化反应和还原反应同时存在，同时发生，它们是对立统一，不能分开的。
同学总结并得出结论：物质得到氧的反应是氧化反应，物质失去氧的反应是还原反应，根据物质得氧和失氧为标准来判断。氧化反应和还原反应同时发生，相互依存，这样的反应称为氧化还原反应。
新课讲授：
教师提问2Na Cl2=2NaCl是否为氧化-还原反应?
学生认为不是。
教师：事实上这个反应是氧化还原反应。
请同学们分析下列反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，如何变化?
教师引导学生归纳：
氧化还原反应中，有元素的化合价发生了变化：得到氧的元素化合价升高，失去氧的元素化合价降低。因此也可以说：元素化合价升高的反应是氧化反应;元素化合价降低的反应是还原反应;有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应。
请同学们分析下列反应中元素的化合价变化
教师指出：
并非只有得氧和失氧的反应才是氧化还原反应，凡是有化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。在我们学过的化学反应中，可以根据元素的化合价有没有发生变化分为两类：如果从反应物变为产物时，元素的化合价发生了变化，即为氧化还原反应;如果没有发生化合价的变化，即为非氧化还原反应。
教师提问：
化学变化的实质是原子这间的重新组合，我们知道，元素化合价的升降与电子转移密切相关，氧化还原反应中，粒子间发生重新组合，元素的化合价发生变化，需然与原子结构有密切的联系?这种联系是什么?
同学们带着问题观看多媒体动画模拟氯化钠和氯化氢的形成过程。
观看结束后，请同学写出这两个化学反应方程式，并标明元素的化合价变化。讨论化学反应过程中对电子的转移情况。
同学们在教师的引导下，一同分析这两个化学反应，得出结论：电子的得失和电子偏移引起化合价的变化，氧化反应表现为元素化合价的升高，实质是元素的原子失去或偏离电子的过程;还原过程表现为元素化合价的降低，实质是该元素的原子获得或偏向电子的过程。
氧化剂与还原剂的概念的讲述：
同学们总结出在氧化还原反应中，元素化合价发生变化，在反应中反应物被氧化或被还原。在反应中，氧化剂是得到电子的或电子对偏向的物质，本身具有氧化性，反应后化合价降低;还原剂是失去电子的或电子对偏离的物质，本身具有还原性，反应后化合价升高。整个反应过程电子从还原剂转移到氧化剂。
请同学们思考并回答以下两个问题：
1.有人说置换反应，有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应多部氧化还原反应。你认为这个说法正确吗?请说明你的理由。
2.尝试画出化合反应、分解反应、置换反应与氧化还原反应的交叉分类示意图，并列举具体的化学反应加以说明。
篇2：高一化学必修一知识点精选易错点总结
一.“无色透明”条件型
若题目限定溶液“无色”，则不含有色离子，即Fe2 (浅绿色)、Fe3 、Cu2 (蓝色)、MnO4-(紫色)等离子。若“透明”，则溶液不形成混浊或沉淀(与溶液有无颜色无关)。如Ag 与Cl-、Br-、
I-、SO42-;Ca2 与CO32-、SO42-;Ba2 与CO32-、SO32-、SO42-等在水溶液中会发生反应，有混浊或明显的沉淀生成，它们不能大量共存。
例1.某无色透明的溶液中，下列各组离子能大量共存的是
A.H 、Cl-、Ba2 、CO32-
B.Ag 、I-、K 、NO3-
C.K 、OH-、Cl-、Na
D.Fe3 、Cl-、NO3-、Na
解析：正确选项应满足无色透明和能大量共存两个条件。答案为C项。
二.“酸性”条件型
常见的叙述有强酸性溶液、PH=1的溶液、能使PH试纸变红的溶液、紫色石蕊试液呈红色的溶液、橙呈红色的溶液、加入镁粉能放出氢气的溶液等。
若题目中限定溶液呈酸性，则溶液中有H 存在，其中不能大量含有OH-、弱酸根离子(如CO32-、SO32-、
S2-、F-、ClO-、CH3COO-、PO43-、AlO2-、SiO32-等)以及弱酸的酸式根离子(如HCO3-、HSO3-、HS-、HPO42-、H2PO4-等)。
例2.在pH=1的溶液中，可以大量共存的离子是
A.K 、Na 、SO42-、SO32-
B.NH4 、Mg2 、SO42-、Cl-
C.Na 、K 、HCO3-、Cl-
D.K 、Na 、AlO2-、NO3-
解析：正确选项应满足pH=1(有大量H 存在)和可以大量共存两个条件。答案为B项。
篇3：高一化学必修一知识点精选易错点总结
、硝酸
物理性质：无色液体，易挥发，沸点较低，密度比水大。
化学性质：具有一般酸的通性，浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂。还能氧化排在氢后面的金属，但不放出氢气。
4HNO3(浓) Cu==Cu(NO3)2 2NO2↑ 4H2O
8HNO3(稀) 3Cu
3Cu(NO3)2 2NO↑ 4H2O
反应条件不同，硝酸被还原得到的产物不同，可以有以下产
物:N( 4)O2,HN( 3)O2,N( 2)O,N( 1)2O,N(0)2,N(-3)H3△硫酸和硝酸：浓硫酸和浓硝酸都能钝化某些金属(如铁和铝)使表面生成一层致密的氧化保护膜，隔绝内层金属与酸，阻止反应进一步发生。因此，铁铝容器可以盛装冷的浓硫酸和浓硝酸。硝酸和硫酸都是重要的化工原料和实验室必备的重要试剂。可用于制化肥、农药、炸药、染料、盐类等。硫酸还用于精炼石油、金属加工前的酸洗及制取各种挥发性酸。
十二、氨气及铵盐
氨气的性质：无色气体，刺激性气味、密度小于空气、极易溶于水(且快)1：700体积比。溶于水发生以下反应使水溶液呈碱性：NH3 H2ONH3?H2ONH4 OH-可作红色喷泉实验。生成的一水合氨NH3?H2O是一种弱碱，很不稳定，会分解，受热更不稳定：NH3?H2O===(△)NH3↑ H2O
浓氨水易挥发除氨气，有刺激难闻的气味。
氨气能跟酸反应生成铵盐：NH3 HCl==NH4Cl(晶体)
氨是重要的化工产品，氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和纯碱都离不开它。氨气容易液化为液氨，液氨气化时吸收大量的热，因此还可以用作制冷剂。
铵盐的性质：易溶于水(很多化肥都是铵盐)，受热易分解，放出氨气：
NH4ClNH3↑ HCl↑
NH4HCO3NH3↑ H2O↑ CO2↑
可以用于实验室制取氨气：(干燥铵盐与和碱固体混合加热)
NH4NO3 NaOHNaNO3 H2O NH3↑
2NH4Cl Ca(OH)2CaCl2 2H2O 2NH3↑
用向下排空气法收集，红色石蕊试纸检验是否收集满。
篇4：高中政治必修一易错点总结
高中政治必修一易错点总结
1、商品的基本属性的易错观点
(1)使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。
(注意：使用价值不是商品特有的属性)
(2)商品的质量越好，价格越高。
(注意：价格的基础是价值，使用价值与价值量没有直接关系)
(3)有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
(注意：有使用价值的东西不一定有价值)
(4)使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
(注意：不同商品能交换的原因是因为都具有价值)
(5)价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
(注意：前一句颠倒了二者的关系，只有在商品中二者才是不可割的)
2、商品价值量的易错观点
(1)社会劳动生产率与商品价值总量成正比
(注意：社会劳动生产率与商品价值总量无关，单位时间内形成的价值总量是一定的)
(2)某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。
(注意：提高的是个别劳动生产率，商品的价值量不变)
(3)商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率不断提高。
(注意：商品价格下降是由于社会劳动生产率的提高)
(4)价值决定价格，商品价值变化，价格也一定变化。
(注意：不一定，价格还受供求关系、宏观调控、货币发行量等因素的影响)
3、货币的易错观点
(1)金银是商品交换长期发展的产物。
(注意：金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物)
(2)货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品
(注意：应该是固定的充当一般等价物)
(3)金银天然是货币，货币天然是金银。
(注意：金银天然不是货币)
(4)货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
(注意：执行价值尺度是观念中的货币)
(5)通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨必然引起通货膨胀。
(注意：物价上涨不一定会引起通货膨胀)
4、价值规律的易错观点
(1)价值规律是市场经济特有的规律
(注意：应该是商品经济的基本规律)
(2)商品供应量与需求量互相制约。
(注意：应该是供求与价格相互制约)
(3)等价交换就是指商品的价格与价值相符合。
(注意：价格与价值不一致也是等价交换的形式)
(4)价值决定供求，供求影响价值。
(注意：价值决定价格，供求影响价格)
(5)等价交换是指每次交换商品的价格都与价值相一致。
(注意：不一定每次都一致，而是经常不一致)
(6)价格由购买力决定。
(注意：价格的决定因素是价值，购买力只能影响价格)
5、生产与消费及消费类型
(1)生产是消费的目的和动力
(注意：消费是生产的目的和动力)
(2)消费决定生产
(注意：颠倒了二者的关系)
(3)按消费的目的不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费
(注意：是按消费的交易方式不同分的)
(4)随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性的消费所取代
(注意：取代的说法错误)
(5)有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主的加入，仿效和重复人家的行为，所以从众心理不可有。
(注意：盲目从众才不可取)
6、关于基本经济制度的易错观点
(1)国有经济是社会主义经济制度的基础
(注意：公有制是基础，国有经济是主导)
(2)公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。
(注意：应该是公有资产在社会总资产中占优势)
(3)公有资产占优势，主要是看量的优势。
(注意：既要有量的优势，又要注重质的提高)
(4)个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。
(注意：个体经济以劳动者自己的劳动为基础)
(5)非公有制是社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量。
(注意：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不能将社会主义市场经济与社会主义经济混同;是推动我国生产力发展的重要力量而不是主要力量)
(6)国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。
(注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位)
(7)股份制都具有公有制性质。
(注意：只有国有、集体控股，企业才具有明显的公有性)
(8)股份制有利于扩大公有资本的支配范围。
(注意：不能笼统地说)
7、关于公司和股份制的易错观点
(1)有限责任公司的最基本的特征是可以向社会公开募股集资。
(注意：混淆了有限责任公司和股份有限公司)
(2)股份制是产品的分配方式。
(注意：是企业组织形式)
(3)股份制是我国公司制的唯一形式。
(注意：是主要实现形式)
(4)股票是一种表明债权、债务关系的凭证。
(注意：混淆了股票和债券)
(5)股票价格与股息收入成反比，与银行利息率成正比。
(注意：前者是正比，后者是反比)
8、劳动者的权利和义务的易错观点
(1)劳动者各项权利的基础是享有平等就业权
(注意：劳动权)
(2)劳动者的权利和义务是相统一的，不可放弃的。
(注意：权利可以放弃)
9、投资的选择
(1)银行存款利率提高，储户的实际收益越多。
(注意：居民的实际收益取决于存款利率和物价涨幅的对比)
(2)债券和股票都是有价证券，都以定期收取利息为条件。
(注意：股票不是定期收取利息的)
(3)金融债券具有信用度高、代用率高、收益高和流通性强等特点。
(注意：政府债券)
(4)通过购买社会保险，投保人把风险转移给保险人，使自己所承担的风险损失降到最少。
(注意：是购买商业保险)
10、关于分配制度的易错观点
(1)在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
(注意：不能将分配原则等同于分配制度)
(2)个体劳动者的分配方式属于按劳分配。
(注意：按劳动成果分配)
(3)私营企业中的工人获得的工资收入属于按劳动成果分配。
(注意：按劳动要素分配)
(4)在我国的分配制度中，按劳分配体现了公平，忽略了效率;按生产要素分配体现了效率，忽略了公平。
(注意：效率和公平是不可分割的)
(5)劳动生产率越高，产量越大，效率越好。
(注意：劳动生产率与效率是不同概念)
11、关于财政的易错观点
(1)国有企业上缴的利润收入是我国财政收入的最主要的形式。
(注意：税收是主要形式)
(2)财政赤字是指当年财政收入大于支出，出现差额的经济现象。
(注意：是小于)
(3)财政收入减少，会减少企业和个人的收入。
(注意：应该是财政收入增加，会减少)
(4)要发挥财政在促进社会事业发展中的作用，关键是要增加税收收入。
(注意：关键是发展经济，还要调整分配政策)
12、税收和纳税人
(1)我国国家税收的主要来源是集体经济。
(注意：国有经济)
(2)要充分发挥财政的作用，就要提高税收的税率。
(注意：二者无必然联系)
(3)不同性质国家的税收，其分配主体都是国家，税款都是取之于民、用之于民
(注意：社会主义税收取之于民、用之于民)
(4)税收具有固定性，一旦确定就不能改变。
(注意：固定性是指不经过国家批准不能随意改变，而不是不能改变)
(5)纳税人是指税法上规定的最终负有纳税义务的单位或个人。
(注意：直接负有)
(6)在我国，每个公民都是直接纳税人，人人都应该具有“纳税人”意识。
(注意：不一定每个公民都是直接纳税人)
(7)每个公民的所有收入都在个人所得税的纳税范围。
(注意：按照个人所得税法规定的个人所得)
13、市场经济的易错观点
(1)发展社会主义市场经济要充分发挥宏观调控在资源配置中的基础性作用。
(注意：在资源配置中起基础性作用的是市场)
(2)平等性是社会主义市场经济的基本特征。
(注意：不能将市场经济的基本特征和社会主义市场经济的基本特征混淆)
(3)在市场经济条件下，应该以经济手段和行政手段为主，发挥宏观调控的总体功能。
(注意：以经济和法律手段为主)
(4)宏观调控最主要的任务和目标是增加就业。
(注意：促进经济增长)
(5)必须鼓励一部分地区和个人先富起来，通过先富带动后富，最终达到共同富裕，同步富裕。
(注意：不可能同步富裕)
14、小康社会的经济建设的易错观点
(1)总体小康水平就是全体人民都在达到的小康水平
(注意：总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康)
(2)对21世纪头我们所要集中力量建设的小康社会就是达到中等发达国家水平，基本实现现代化的小康社会
(注意：这是21世纪中叶要达到的，21世纪头20年我们所要集中力量建设的小康社会是惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步的小康社会，文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会)
(3)我们要坚持以工业化带动信息化，以信息化促进工业化的新型工业化道路
(注意：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化)
15、经济全球化与对外开放
(1)我国计算汇率，通常以100单位人民币作为标准，折算为一定数量的外币
(注意：以100单位外币为标准，折算为一定数量的人民币)
(2)经济全球化使世界各国普遍受益
(注意：发达国家是主要受益者，发展中国家则面临更大的挑战)
(3)面对开放的世界，在社会主义现代化经济建设过程中，必须把改革开放作为自己发展的根本基点
法治的作用是什么
1法治的内涵是什么
法治作为一种先进的治国方式，要求整个国家以及社会生活均依法而治，即管理国家、治理社会是凭靠法律这种公共权威，这种普遍、稳定、明确的社会规范；而不是靠任何人格权威，不是靠掌权者的威严甚至特权，不依个人意志为转移。
2法治在中国推行的意义
（一）法治是保障公民权利奠基石
（二）法治是市场经济的护航员
（三）法治是社会和谐稳定的“安全阀”
（四）法治是维护社会公平正义的守护神
（五）法治是实现中国梦的助推器
高中政治什么是智力支持
是当代中国先进文化。具体是指以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民为目标的面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会健康积极向上的具有特色社会主义的文化和文明。智力支持系统
智力支持系统亦称“制度支持系统”。可持续发展能力水平的决策指挥中枢。反映管理的调控能力。它要求人的认识能力、判断能力、竞争能力和创新能力能适应总体发展的水平。即人的智力开发和对于“自然、社会、经济”复合系统的驾驭能力要适应可持续发展水平的要求。
篇5：必修一生物易错点总结
必修一生物易错点总结
1.应激性与适应性与条件反射的区别？
应激性：生物对外界刺激产生一定的反应，是动态的。
适应性：包含应激性，也含静态的适应特征，如保护色。
共同特点：都由遗传性决定
Question：神经调节中的条件反射属于应激性吗？
答案：应激性是生物对外界刺激作出反应的能力,是几乎所有生物都具有的.条件反射是应激性的一种,是高级神经中枢参与作用的复杂神经学反应,只有较高等的脊椎动物才具有.
2.最基本元素与含量最多的元素、数量最多的元素
元素含量占细胞鲜重最多是O，依次是O、C、H、N、P、S；
最基本元素是C。
Question：鲜重细胞数量最多的是什么元素？
答案：数量最多的是H。
3.直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。
直接能源：ATP；
主要能源：糖类（主要是葡萄糖）；
植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪、蛋白质，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。
根本能源：太阳能。
Question：淀粉和糖原是否是所有生物体的储备能源物质？
答案：不是，不是多有的生物都有淀粉，糖原，如原核生物就没有。
4．蛋白质分子结构的多样性4种原因：
（1）氨基酸种类不同；
（2）氨基酸数目不同；
（3）氨基酸的排列顺序不同；
（4）组成的蛋白质分子的空间结构不同.
Question：蛋白质的多样性是生物多样性的直接原因，还是根本原因？
答案：因为蛋白质是生命活动的承担着，所以是直接原因。
5. DNA的稳定性 特异性多样性：
（1）稳定性:双螺旋大分子,不易出错
（2）特异性:每种生物的DNA都是不同的
（3）多样性:碱基的排列顺序,碱基对的数量,碱基种类.
Question：DNA的多样性是生物多样性的直接原因，还是根本原因？
答案：因为DNA是细胞的遗传物质，所以是根本原因。
5.DNA 分子的结构 五四三二一记忆法：
五种元素：C、H、O、N、P；
四种碱基：A、G、C、T,相应的有四种脱氧核苷酸；
三种物质：磷酸，脱氧核糖，含氮碱基；
两条单链:两条反向平行的脱氧核苷酸链；
一种螺旋：规则的双螺旋结构
Question：细胞生物中的碱基共有多少种？
答案：由于细胞生物中还有RNA，所以总共有5种碱基：A、G、C、T、U。
6. DNA比RNA结构稳定的3个原因是：反平行，有骨架，内氢键
（1）两条链反向平行盘旋成双螺旋结构；
（2）外侧为脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架；
（3）内侧为氢键连接形成的碱基对,以碱基互补配对原则配对.
7.原核生物：细线立刻支蓝衣（听过课的小朋友应该都知道是什么）最小的细胞是支原体。
8．各种有机分子的元素组成：
蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素；核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元素；血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg，吲哚乙酸的元素是C、H、O、N；不含矿质元素的是糖类和脂肪。
9.原核细胞的特点有
①无核膜、核仁
②无染色体
③仅有核糖体
④细胞壁成分是肽聚糖
⑤遗传不遵循三大规律
⑥仅有的可遗传变异是基因突变
⑦无生物膜系统
⑧基因结构编码区连续
10.动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不分裂，进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。
11．内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。
12．分泌蛋白有抗体、干扰素（糖蛋白）、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。
13.三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分，而质基因都是随机、不均等分配。只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。
14．细胞分化的实质是基因的选择性表达，是在转录水平由基因两侧非编码区调控的。
15．细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育的潜能。根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞（如动物早期胚胎细胞），多能性（如原肠胚细胞），专能性（如造血干细胞）；根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞；全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。
16．影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。恒温动物体内酶的`活性不受外界温度影响。α-淀粉酶的最适温度是60度左右。
17.ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互转化。需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等；不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用；形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。
18．光能转变成活跃化学能时最初电子供体是水，最终电子受体是辅酶Ⅱ（NADP ），依赖特殊状态的叶绿素a分子。书写水光解和NADPH形成的两个方程式。
19．提高光能利用率的方法是1：延长光合作用时间（一年内轮作）2：增加光合作用面积（合理密植、间作）3：提高光合作用效率（即光合作用速度）
20．渗透作用是溶剂分子（如水、丙酮、酒精）通过半透膜的扩散。浓度应换算成摩尔浓度，不是百分浓度。
21．蒸腾作用是吸水和运输水分的动力，也是运输离子的动力；植物吸水的动力还可以是根压；影响蒸腾作用的因素是温度、湿度、光照（温度）、风力。植物的吸水量等于利用量（1%--5%）和蒸腾量。湿度大时幼苗出现吐水，是植株正常生长的标志。
22．合理灌溉需要根据不同植物、不同需水量、不同季节进行，可采用喷灌、滴灌等先进方法进行灌溉，节约用水。
23．根毛区吸水途径是根毛细胞、皮层细胞、导管，有两条途径。
24．植物对水分和对离子的吸收是两个相对独立的过程。注意判断两者速度大小。
25．人体内糖类、蛋白质类的来源主要是食物，脂肪来源主要是高糖、高蛋白的转化。
26．蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。但脱氨基后能分解放能。蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。
27．人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质；蛋白质、氨基酸在人体内不能储存；转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸；蛋白质在人体内每天都降解更新。（必须氨基酸：苯、色、赖、亮、异亮、苏、甲、缬）
28．同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小，氧化分解所释放的能量高一倍多。因此脂肪是更好的储备能源物质。（但耗氧量高，呼吸商低）
29．三大有机物代谢关系：（相互联系又相互制约）可以转化（脂不能到蛋白质）；转化是有条件的（糖供应充足才转变为脂，糖可大量转变为脂，脂只能少量转变为糖）；相互制约（只有糖代谢障碍时，才依次有脂、蛋白质供能）；呼吸作用是代谢的枢纽。
30．动物性蛋白中必需氨基酸种类比植物性蛋白齐全。玉米中缺少色氨酸、赖氨酸；稻谷中缺少赖氨酸；豆类中含赖氨酸较多。
31．有氧呼吸的特征产物是水。场所是细胞质基质和线粒体。影响因素是O2浓度、温度、水。
32．无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。产酒精的生物有大多数植物、酵母菌；产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根（缺氧时）。
33．肌糖原产生的乳酸和肌细胞无氧呼吸产生的乳酸随血液运输到肝脏，转变成丙酮酸，可氧化分解，也可形成肝糖原和葡萄糖，极少量经肾脏排出。
34．酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧，出芽生殖也可有性生殖（同水螅）；硝化细菌（生产者）的代谢类型是化能自养需氧（NH3是氮原和能源，CO2是碳原）；根瘤菌（消费者）和圆褐固氮菌（分解者）是异养需氧型；反硝化细菌（分解者）是异养厌氧型；红螺菌是兼性营养厌氧型。蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。
篇6： 高一生物必修一知识点易错点总结
知识点笔记
一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;
二、细胞核的结构：
1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的'两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
生物必修一从生物圈到细胞知识点笔记
1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
篇7： 高一生物必修一知识点易错点总结
糖类：
①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖
②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)
④脂肪：储能;保温;缓冲;减压
脂质：磷脂(生物膜重要成分)
胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)
维生素D(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)
多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
细胞内水的存在形式为结合水和自由水
自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料
结合水(4.5%)：组成细胞的成分之一
篇8： 高一生物必修一知识点易错点总结
1、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用
1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用
1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。
1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2
1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能
1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉
1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水
2、(1)条件：一定需要光
光反应阶段场所：类囊体薄膜
产物：[H]、O2和能量
过程：①水在光能下，分解成[H]和O2;
②ADP Pi 光能ATP
(2)条件：有没有光都可以进行
暗反应阶段场所：叶绿体基质
产物：糖类等有机物和五碳化合物
过程：
①CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3
②C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5
联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。
3、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。
4、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)
异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。
篇9： 高一生物必修一知识点易错点总结
物质跨膜运输的实例
一、渗透作用
(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。
(2)发生渗透作用的条件：
①是具有半透膜
②是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)
1、动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度<细胞质浓度时细胞吸水膨胀>
外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离
外界溶液浓度<细胞液浓度时细胞质壁分离复原>
外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡
、中央液泡大小、原生质层位置、细胞大小
蔗糖溶液、变小、脱离细胞壁、基本不变
清水、逐渐恢复原来大小、恢复原位、基本不变
1、质壁分离产生的条件：
(1)具有大液泡
(2)具有细胞壁
(3)外界溶液浓度>细胞液浓度
2、质壁分离产生的原因：
内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
外因：外界溶液浓度>细胞液浓度
0：高一生物必修一知识点易错点总结
物质跨膜运输的实例
一、渗透作用
(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。
(2)发生渗透作用的条件：
①是具有半透膜
②是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)
1、动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离
外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原
外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡
、中央液泡大小、原生质层位置、细胞大小
蔗糖溶液、变小、脱离细胞壁、基本不变
清水、逐渐恢复原来大小、恢复原位、基本不变
1、质壁分离产生的条件：
(1)具有大液泡
(2)具有细胞壁
(3)外界溶液浓度>细胞液浓度
2、质壁分离产生的原因：
内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
外因：外界溶液浓度>细胞液浓度
1：高一生物必修一知识点易错点总结
1、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。
2、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。
维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率
核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁
3、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色
功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
4、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液
原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质
植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁
5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞
1、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)
异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物
2、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸
酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精
花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等
稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡
提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸
破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸
3、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能
4、叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光，绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同，乙醇提取的叶绿素只要结构没有被破坏，仍是可以吸收光能的。
5、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。
2：高一生物必修一知识点易错点总结
系统内的分工合作
一、细胞器之间分工
(1)双层膜
叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所
线粒体：有氧呼吸主要场所
(2)单层膜
内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所
高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装
液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态
溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
(3)无膜
核糖体：合成蛋白质的主要场所
中心体：与细胞有丝分裂有关
二、分泌蛋白的合成和运输
核糖体内质网高尔基体细胞膜
(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)
三、生物膜系统
1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统
2、作用：见课本49页。
使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递
为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所
把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行
1、细胞膜的化学成分是什么?
2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验?理由是什么?
3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么?
4、细胞膜的功能是什么?
5、细胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?
6、细胞膜的两个特性?
7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么?
8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器?
9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么?
10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?
11、动物细胞特有的细胞器是什么?功能是什么?
12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的?
13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中?
14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么?分别有什么功能?15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么?使活细胞中的线粒体呈什么颜色?
16、细胞核有什么功能?
17、核孔、核仁有什么功能?
18、染色质的主要成分是什么?
19、染色质与染色体的关系是什么?
20、哪些细胞没有细胞核?
3：高一生物必修一知识点易错点总结
生物膜的流动镶嵌模型
一、探索历程(略，见P65-67)
二、流动镶嵌模型的基本内容
磷脂双分子层构成了膜的基本支架
蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层
磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白(糖被)
组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。
作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。
第三节物质跨膜运输的方式
一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞
(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
方向、载体、能量、举例
自由扩散、高→低、不需要、不需要、水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等
协助扩散、高→低、需要、不需要、葡萄糖进入红细胞
主动运输、低→高、需要、需要、氨基酸、K 、Na 、Ca 等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞
三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐
4：高一生物必修一知识点易错点总结
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→
高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA
4、蓝藻是原核生物，自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
8、组成细胞的元素
①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)
11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。
17、蛋白质功能：
①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝
②催化作用，如绝大多数酶
③运输载体，如血红蛋白
④传递信息，如胰岛素
⑤免疫功能，如抗体
5：高一生物必修一知识点易错点总结
生物易错知识点
易错点1化合物的元素组成
易错分析：不能正确识记常见化合物的元素组成。
走出误区：不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质(C、H、O、N，有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂质(C、H、O，有的含N、P)等，还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。另外，还要注意总结一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。
易错点2中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能
易错分析：对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。
走出误区：(1)具有中心体的不一定都是动物细胞，如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。
(2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体：有些细菌(如硝化细菌、蓝藻等)虽然没有线粒体，它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。真核细胞不一定都有线粒体：某些厌氧型动物，如蛔虫细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸;还有一些特化的高等动物细胞(如哺乳动物成熟的红细胞)内也没有线粒体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体：蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所需要的色素和酶。另外，如光合细菌等可进行光合作用，但也没有叶绿体。
易错点3真、原核细胞和病毒的结构
易错分析：不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征，是造成这一错误的主要原因。
走出误区：原核生物的特征主要表现为：
(1)从同化作用类型来看，多为寄生、腐生等异养型生物，少数为自养型生物，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行光合作用的光合细菌等。
(2)从异化作用类型来看，多为厌氧型生物，部分为需氧型生物(如硝化细菌)。
(3)生殖方式多为分裂生殖(无性生殖)。
(4)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。因为原核生物只进行无性生殖。
(5)可遗传变异的来源一般只有基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。
原核生物没有成形的细胞核，但没有细胞核的生物不一定是原核生物，如病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成，结构非常简单。既然没有细胞结构，就不是真核细胞或原核细胞。
易错点4ATP分子结构的相关内容
易错分析：不清楚ATP、ADP与RNA在组成成分上的关系。
走出误区：从ATP的结构式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中的A含义不同)，腺苷由腺嘌呤(碱基)和核糖(五碳糖)组成，3分子磷酸基团，2个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂，释放能量,变成ADP;若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP，AMP是组成RNA的基本单位之一。
易错点5光合作用与细胞呼吸关系的相关曲线
易错分析：不能正确分析光合作用与细胞呼吸的有关曲线，不能理解细胞呼吸量、总光合作用量和净光合作用量的关系式。
走出误区：光合作用的指标是光合速率。
光合速率通常以每小时每平方米叶面积吸收CO2毫克数表示，一般测定的光合速率都没有把叶子的呼吸作用考虑在内，测到的是净光合速率，而总光合速率还要加上呼吸速率。
6：高一数学必修一知识点易错点精选
知识点1.集合与元素
一个东西是集合还是元素并不是绝对的，很多情况下是相对的，集合是由元素组成的集合，元素是组成集合的元素。例如：你所在的班级是一个集合，是由几十个和你同龄的同学组成的集合，你相对于这个班级集合来说，是它的一个元素;而整个学校又是由许许多多个班级组成的集合，你所在的班级只是其中的一分子，是一个元素。班级相对于你是集合，相对于学校是元素，参照物不同，得到的结论也不同，可见，是集合还是元素，并不是绝对的
知识点2.解集合问题的关键
解集合问题的关键：弄清集合是由哪些元素所构成的，也就是将抽象问题具体化、形象化，将特征性质描述法表示的集合用列举法来表示，或用韦恩图来表示抽象的集合，或用图形来表示集合，比如用数轴来表示集合，或是集合的元素为有序实数对时，可用平面直角坐标系中的图形表示相关的集合等
7：高一化学必修一知识点总结
实验室
制取氢氧化铝：al2(so4)3 6nh3/h2o = 2al(oh)3↓ 3(nh3)
2so4
22、氢氧化铝与盐酸反应：al(oh)3 3hcl = alcl3 3h2o
2
3、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应：al(oh)3 naoh = naalo2 2h2o
24、氢氧化铝加热分解：2al(oh)3 △ al2o3 3h2o
25、三氯化铁
溶液与铁粉反应：2fecl3 fe = 3fecl2
26、氯化亚铁中通入氯气：2fecl2 cl2 = 2fecl3
27、
二氧化硅与氢氟酸反应：sio2 4hf = sif4 2h2o
硅单质与氢
氟酸反应：si 4hf = sif4 2h2↑
28、二氧化硅与氧化钙高温反
应：sio2 cao 高温 casio3
29、二氧化硅与氢氧化钠溶液反应：si
o2 2naoh = na2sio3 h2o
30、往硅酸钠溶液中通入二氧化碳：na
2sio3 co2 h2o = na2co3 h2sio3↓
31、硅酸钠与盐酸反应：n
a2sio3 2hcl = 2nacl h2sio3↓
32、氯气与金属铁反应：2fe
3cl2 点燃 2fecl3
33、氯气与金属铜反应：cu cl2 点燃 cucl2
34、氯气与金属钠反应：2na cl2 点燃 2nacl
35、氯气与水反应：
cl2 h2o = hcl hclo
36、次氯酸光照分解：2hclo 光照 2hcl
o2↑
37、氯气与氢氧化钠溶液反应：cl2 2naoh = nacl naclo
h2o
38、氯气与消石灰反应：2cl2 2ca(oh)2 = cacl2 ca(clo)2
2h2o
39、盐酸与硝酸银溶液反应：hcl agno3 = agcl↓ hno3
40、漂白粉长期置露在空气中：ca(clo)2 h2o co2 = caco3↓
2hclo
41、二氧化硫与水反应：so2 h2o ≈ h2so3
42、氮气与氧
气在放电下反应：n2 o2 放电 2no
43、一氧化氮与氧气反应：2no
o2 = 2no2
44、二氧化氮与水反应：3no2 h2o = 2hno3 no
45
、二氧化硫与氧气在催化剂的作用下反应：2so2 o2 催化剂 2so3
8：高一化学必修一知识点总结
电解质和非电解质
1.定义：①条件：水溶液或熔融状态;②性质：能否导电;③物质类别：化合物。
2.强电解质：强酸、强碱、大多数盐;弱电解质：弱酸、弱碱、水等。
3.离子方程式的书写：
①写：写出化学方程式
②拆：将易溶、易电离的物质改写成离子形式，其它以化学式形式出现。
下列情况不拆：难溶物质、难电离物质(弱酸、弱碱、水等)、氧化物、HCO3-等。
③删：将反应前后没有变化的离子符号删去。
④查：检查元素是否守恒、电荷是否守恒。
4.离子反应、离子共存问题：下列离子不能共存在同一溶液中：
①生成难溶物质的离子：如Ba2 与SO42-;Ag 与Cl-等
②生成气体或易挥发物质：如H 与CO32-、HCO3-、SO32-、S2-等;OH-与NH4 等。
③生成难电离的物质(弱电解质)
④发生氧化还原反应：如：MnO4-与I-;H 、NO3-与Fe2 等
氧化还原反应
1.(某元素)降价——得到电子——被还原——作氧化剂——产物为还原产物
2.(某元素)升价——失去电子——被氧化——作还原剂——产物为氧化产物
3.氧化性：氧化剂>氧化产物
还原性：还原剂>还原产物
八、铁及其化合物性质
1.Fe2 及Fe3 离子的检验：
①Fe2 的检验：(浅绿色溶液)
a)加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，继而变灰绿色，最后变红褐色。
b)加KSCN溶液，不显红色，再滴加氯水，溶液显红色。
②Fe3 的检验：(黄色溶液)
a)加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀。
b)加KSCN溶液，溶液显红色。
2.主要反应的化学方程式：
①铁与盐酸的反应：Fe 2HCl=FeCl2 H2↑
②铁与硫酸铜反应(湿法炼铜)：Fe CuSO4=FeSO4 Cu
③在氯化亚铁溶液中滴加氯水：(除去氯化铁中的氯化亚铁杂质)3FeCl2 Cl2=2FeCl3
④氢氧化亚铁在空气中变质：4Fe(OH)2 O2 2H2O=4Fe(OH)3
⑤在氯化铁溶液中加入铁粉：2FeCl3 Fe=3FeCl2
⑥铜与氯化铁反应(用氯化铁腐蚀铜电路板)：2FeCl3 Cu=2FeCl2 CuCl2
⑦少量锌与氯化铁反应：Zn 2FeCl3=2FeCl2 ZnCl2
⑧足量锌与氯化铁反应：3Zn 2FeCl3=2Fe 3ZnCl2
