幼儿园中班班务工作总结

       幼儿园中班班务工作总结

       岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一年的工作就结束了。细细的回顾，总能感慨万千。纵观这一年的工作，既有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的工作总结如下：

       一、常规管理常抓不懈，体现班级特色

       幼儿升入中班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。我们班幼儿大多活泼开朗，与小班学期相比，在自理本事、学习态度、日常行为习惯等方面都取得了明显提高，异常是幼儿的职责意识和学习进取性，表现尤为突出。

       另外，幼儿作为独立的个体来说，每一个孩子都是富有个性的。那么在一个团体中，如何在施展幼儿的个性前提下，又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。所以我们三位教师拧成一股力，构成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。应对本班幼儿在中班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情景，在开学初，我们就和幼儿一齐商讨各项活动、各个环节的规则。如在团体教学活动时，认真倾听教师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自我的一份饭菜，不乱倒米粒等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。这一年下来，幼儿的规则意识、自律意识有很大的改善。然而，应对部分不能很好遵守规则的幼儿，我们会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴提高的方法，来激励幼儿扬善补缺。

       二、渗透课题内涵，开展特色教育

       认真备课，提前做好备课工作是确保教育活动能顺利完成的前提。所以在教学工作中，我们每位教师根据教改的新要求，严格按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，努力在每个活动中融入孩子们，减少我们的空间的距离，通过亲切的拥抱和爱抚，耐心地与孩子们对话交流，孩子们都看到自己的优点进步，觉得自己是班上最可爱、老师最喜欢的孩子。并且我一直在教育教学中注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对各个不同的年龄段、心理、认知特点，多以合作游戏者的身份参与到孩子们的活动中，以自身的行为来吸引他们注意，来激发幼儿主动学习的愿望。

       注重利用学习环境对幼儿的作用。为幼儿创设有特色、有教育意义和能帮助幼儿通过环境进行自我知识建构的教室，我认为是教师、幼儿共同的责任。在这一年的主题环境创设上，考虑如何创设一个能满足孩子的需要的环境，在班级环创的设置上我从兴趣为切入，营造愉悦的氛围；以色彩为基调，营造温馨的情感；以课程为线索，展示学习的过程；以需要为核心，创设丰富的游戏；以生活为内容，体现生活即教育的特点。而班级的材料提供也并非一成不变的，我们一直坚持在每天的游戏中观察记录幼儿的行为，不断为幼儿提供和调整游戏的材料。

       三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄

       做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿仅有在良好的卫生环境下，才能得到身心健康的发展。所以，本学期我班一如既往注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

       在工作期间，特别是今年开始的常态防控疫情状态下，我与班级老师配合默契，一直坚持做好本班的卫生保健消毒工作，及时观察幼儿，遇到紧急事情不慌张，有条不紊地做好每件事情，配合保健老师做好体检，空气测查等工作，照顾好有特殊需要的幼儿，让家长们实实在在的放心。这一年来，作为教师我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使我班幼儿从未出现过任何一件安全事故。

       四、构建互动桥梁，寻求家园沟通

       家庭教育是学校、社会、家庭教育合力中不可缺少的一部分。我们班级在疫情情况下我们坚持和家长定期有联系，多肯定孩子，注重细节，以心换心。多次的沟通让家长佩服老师观察的细致，也更加信任教师的工作。我们班级工作得到了家长们的一致认可，班级家长满意率测评达到百分百。

       “捧者一颗心来，不带半根草去”我们以博大的胸怀和母爱，关爱着每一位幼儿，祖国的花朵。回想和孩子们一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年十二月的最终那张时，真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，天天欢乐，学习提高！