四年级上册语文第一单元作文（精选12篇）
5.用“ _________ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。(2分)
6.你认为还可以把你心目中的老师比作什么? (3分)
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四、习作(30分)
秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢?请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
篇7：四年级语文上册8：四年级语文上册9：四年级语文上册课文的是巴金写的()0：语文四年级上册主体课文和一个语文天地。
二、 周学习重难点：
1、 生字：一类字19个，二类字3个。
2、 积累：▲ 品读课文，初步体会师生间情感的珍贵。
▲ 懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
▲ 阅读“语文天地”中的名句格言。
▲ 通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。
作文：题目：《老师，我想对您说》。
训练目的：在教师节来临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。
写作要求：▲内容形式不限
▲试着加入心理描写。
三、周学科融合：
初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
四、周学情分析：
在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。
师恩难忘 授课时间：周ll
整 体 设 计个 性 设 计
教
材
分析课文记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了对老师的崇敬之情。
学法教师导法激趣导入 启发式教学
学生学法以小组合作，自学为主
学习目标1、理解目标
▲有感情地朗读课文、体会师生间情感的珍贵。
▲划出文中的重点字词。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
2、积累目标：
▲记忆文中的名句。
▲积累词语：娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 十年树木 百年育人。
3、生字目标：兄 描 娓 姥 叨 恍 窍 畔 杖 恭
学习
重
点1、初读感知点：
▲这篇课文讲了一件什么事?
▲课文通过什么描写，表现田老师口才，文笔都很好?
▲表现了我怎样的情感?我又是怎么做的?
2、细读感悟点：
▲ 课文共几个自然段?可划分几个部分?
▲ 从哪里可以看出田老师在教学上颇费心思?
▲ 田老师爱编故事对“我”有什么影响?
▲ 通过学习课文，你明白了什么?如何感恩老师?
3、能力训练点：
▲熟读课文
▲生字：
兄 描 娓 姥 叨 恍 窍 畔 杖 恭
▲说出理解 私塾 桃李 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜等词的意思 。
4、拓展延伸点：选一首学过的古诗，编个故事。
板书设计师恩难忘
我 田老师
描红darr; 编故事 讲故事
爱好文学 培养兴趣
课后反思
孔子和学生 授课时间：周ll
整 体 设 计个 性 设 计
教材分析 课文在概括叙述孔子的重要教育思想后，叙述了孔子和他的学生子夏的对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。
学法教师导法激趣引入，感悟文理
学生学法①细读感悟 ②小组学习
学习目标1、理解目标
▲学会本课的生字新词，有感情的朗读课文。
▲理解课文内容，明白每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习。
▲在心目中树立孔子的高大形象，激发对孔子的敬仰之情。
2、积累目标
▲词语目标：严谨 驰名 和颜悦色 因材施教 有教无类
▲生字目标：裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦 慎
学习重点1、初读感知点
▲通过读课文，你知道孔子的教育思想是什么?
2、细读感悟点：
▲孔子是怎样收学生的?
▲文中“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发?
▲孔子受到学生敬重的重要原因是什么?
3、能力训练点：
▲表演孔子和学生的对话，体悟起人物的思想。
▲学习生字：裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦
4、拓展延伸点：
读《论语》，感知孔子的思想精髓。
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课后反思
