写袋鼠的作文范文（精选24篇）
今天，我和爸爸妈妈一起逛了武汉动物园，看到了袋鼠。
去之前，我们先上网查了从我们家到武汉动物园的公交线路。去动物园共有五条公交线路，我们选的是：先从富安街坐561路，到汉阳公园再转711路，到终点站武汉动物园下，全程时间要66分钟。我们8：36从家里出发，10：10到达目的地，实际时间是94分钟，因为在汉阳公园站等车时花了一些时间。
我们先买门票，我要15元，妈妈要20元，爸爸不要钱，总共花了35元，然后我们就进动物园玩。我们看到了很多动物，有狮子、老虎、金钱豹、熊、猩猩、猴子、大象、犀牛、盘羊、豪猪、长颈鹿、矮马、羊驼、骆驼、麋鹿、斑马、天鹅、大熊猫、小浣熊；还看到了孔雀开屏，有一只白孔雀和两只蓝孔雀开了屏；最后还看了海狮表演，但因为人很多，我们怕人挤人不安全，没有看完就先出来了。
我还2： 写袋鼠的作文
我期盼已久的一天终于开始了，今天，我们要去看澳大利亚的特有动物――考拉和袋鼠。
来到动物园，一个胖敦敦的小熊跳入了我的眼球。“咦？这是什么动物，我怎么从来没有见到过呀？”我感到很奇怪。后来，老师告诉了我，原来这就是传说中的考拉呀！考拉（Koala）又名树袋熊、无尾熊，是一种树栖有袋动物，它柔软的绒毛，憨厚天真的眼神，滑稽笨拙的动作，像是摆在玩具店里的毛公仔，奇趣又可爱，被誉为“世界上最可爱的动物”、“从童话里走出来的动物”。在澳大利亚，考拉像中国的熊猫一样，被视为国宝。考拉性情温驯，行动迟缓，它的长相十分滑稽、娇憨。惹人喜爱。我抱起考拉，和考拉来了一次亲密接触，并和它合影留念。
看完了考拉，我们来到了喂袋鼠的区域。袋鼠，顾名思义，身上有个袋。袋鼠不会行走，只会跳跃。这时，有一只长着长长的耳朵，胖胖的身体的袋鼠跳了过来，在它大大的口袋里面，探出一个小小的脑袋，甚是可爱。我赶紧买了一袋袋鼠吃的食物，打算去喂袋鼠。开始，我很害怕，不敢接近袋鼠，可等到老师告诉我们喂袋鼠的方法后，我壮起胆子，向袋鼠走去，可袋鼠好像是吃饱了似的，把头扭了过去，不愿吃东西。就这样，一只，二只，三只……终于找到了一只肚子在唱歌的袋鼠，我蹲下身子，把手伸到它嘴边，它低下
篇3：袋鼠
袋鼠是世界上十分稀有的动物。
他的样子想老鼠，头上竖着一对听觉十分灵敏的耳朵。耳朵下，一个闪闪发亮的大眼睛向外突出，显得神采奕奕。腹前还挂着个育儿袋。他长着一双又细又短的腿，善于跳跃。袋鼠不仅样子有特别，而且活动起来也是别具一格。他走时像个破字，后腿一蹬，前腿就向前走一步。袋鼠的尾巴还有保持平稳的作用。
袋鼠可真有意思！
山东临沂临沭县大兴镇古龙中学六年级:李敢
篇4：袋鼠
活动目标：
1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。
活动准备：
1.袋鼠的图片，
2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干
3.录音机和磁带
活动过程：
一．听音乐跟老师做动作
二．新教歌曲
1.教师出示图片
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！
2.学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）
3.学习蹦跳步
幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）
请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）
4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）
三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
篇5：袋鼠
教学内容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、综合训练：u木鱼
教学目标：
1、学习“u”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。
2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。
教学重点：
学唱并表演歌曲
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、学唱“小袋鼠”
1、导入：
同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。(教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点)[肚子上有个大口袋]
今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉?这首歌
有什么特点?
3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。
4、处理：
1～6小节力度较弱;6：袋鼠
活动目标
能创编动作大胆表现歌曲内容。
体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。
活动准备
袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
活动过程
1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。
引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。
（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。
提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？
（2）让幼儿知道“哎嗨”是表示惊讶的语气。
3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。
（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。
（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。
4、表演结束后，让幼儿接受“小袋鼠”的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。
篇7：袋鼠
活动目标：1.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感．2.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。重难点：
重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏
难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别
材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干
设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。
活动流程：
听音乐，搬椅子 （做准备工作）→出示图片，引起兴趣 →朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏
一 .听音乐，搬椅子
① 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。
② 练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
二 .出示图片，引起兴趣
① 说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。
② 知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
三 .朗诵诗歌，了解诗歌内容
① 教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。
② 幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
四 欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏
① 老师弹奏，幼儿打出节奏。
② 欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。
③ 让幼儿回家以后唱给妈妈听
篇8：袋鼠
活动目标：
1、能创编动作大胆表现歌曲内容。
2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。
活动准备：
物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
活动指导：
1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。
引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。
（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。
提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？
（2）让幼儿知道“哎嗨”是表示惊讶的语气。
3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。
（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。
（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。
4、表演结束后，让幼儿接受“小袋鼠”的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。
活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
篇9：袋鼠
教学目标：
1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
教学重点难点：
1、重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
2、难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法：
愉快教学法、情景表演法。
教学准备：
配套CD、钢琴、幼儿用书。
教学过程：
一、开始部分
1、师幼问好，组织教学
2、谈话引题。
二、基本部分
1、发声练习
1234|5—|5432|1—|
1234|5432|13|1—||
2、节奏练习
3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。
4、教师提问：
歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？
如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？
5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。
6、教唱歌曲
教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。
7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。
三、结束部分
教师小结、总结课情。
教学效果分析：
1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性
3、在课堂中采用了多种教学方法。
活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
0：袋鼠
活动目标：
1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。
活动过程：
春天来了随着《春天》的音乐律动20：袋鼠
简介 名称：袋鼠多功能(六合一型)婴儿背带 型号：YRB7813 颜色：蓝色、枣红 说明：多功能婴儿背袋可从宝宝出生知道30个月均可适用，已通过安全测试，可以安心使用。此款背袋有枕头和婴儿颈部保护带，他可以保护出生婴儿颈部，使婴儿睡着时颈部不会倾斜而伤及颈部。背袋的头枕和保护带可以依适用情况取下套上，背袋底部的网状布通风性良好，一年四季均可使用。此背袋底部有奉旨拉链，其作用是可依婴儿体型大小作长短调整。面料：100%棉 适合季节：四季 包装：PVC简单包装 产品特点 1、袋鼠婴儿背带集所有婴儿背袋功能于一身，可变换六种不同的用法，分别为前抱母婴相向开放视野式、前抱母婴相向保护头部式、前抱婴儿母亲同向式、斜抱式、后背式，
目录简介产品特点简介名称：袋鼠多功能( 六合 一型)婴儿背带
型号：YRB7813
颜色：蓝色、枣红
说明：多功能婴儿背袋可从宝宝出生知道30个月均可适用，已通过安全测试，可以安心使用。此款背袋有枕头和婴儿颈部保护带，他可以保护出生婴儿颈部，使婴儿睡着时颈部不会倾斜而伤及颈部。背袋的头枕和保护带可以依适用情况取下套上，背袋底部的网状布通风性良好，一年四季均可使用。此背袋底部有奉旨拉链，其作用是可依婴儿体型大小作长短调整。面料：100%棉
适合季节：四季
包装：PVC简单包装
产品特点1、袋鼠婴儿背带集所有婴儿背袋功能于一身，可变换六种不同的用法,分别为前抱母婴相向开放视野式、前抱母婴相向保护头部式、前抱婴儿母亲同向式、斜抱式、后背式，前抱时可先使用头枕亦可套上保护带，也可换上两条交叉保护带。 2、功能齐全，款式简洁，袋身轻巧，面料大部分特别是接触宝宝皮肤部位采用天然棉布精心缝制，柔软舒适对幼儿皮肤无刺激；产品采用开放式设计，配合网布拼接，在炎热的夏季，让宝宝倍感透气舒适。
3、背部后面可以自由加载和 卸载 靠垫支撑，让您的宝宝坐得更健康和舒适。
4、本背袋设计有头枕和婴儿颈部保护带，它可以保护 新生儿 颈部，使婴儿睡着时颈部不会倾斜而受伤。背袋的头枕和保护带可以依使用情况分别取下或套上,婴儿较大不须要时可换上交叉保护带。
5、单独背扣，操作简单；由安全扣及边扣操作简单，即便于直抱时亦能轻松宝宝上下背带。袋鼠 仔仔 婴儿背袋系列均采用轻巧牢固面料，尽量真正做到减轻爸爸妈妈育儿之辛苦。
6、依据人体工程学开发，对于宝宝腿部的复杂设计有效防止了宝宝在背袋中左右摇摆，背袋间距极易调节，这也保证了宝宝的腿部不会感到不适。
7、袋鼠背带让您像袋鼠妈咪一样，轻松育儿，给宝宝带来舒适与安全的同时，增强您与宝宝之间的亲密感情。
篇21：袋鼠
内容简介 《袋鼠》22：写袋鼠的作文200字
写袋鼠的作文200字
可爱的动物袋鼠真可爱。它全身的毛是棕色的，像一出生就穿着一张皮草一样。
它的耳朵非常短，像两堆干枯了的小草长在头上。
它的黑眼睛又大又圆，像一颗黑色的宝石。它的`大口袋最有趣了。那口袋可以装孩子，还可以让刚出生的小袋鼠睡在里面，就像一个大购物袋。它的前腿短后腿长，一下能跳很远，是个跳高能手。
它的尾巴力气非常大，能把自己的身体撑起来呢！它跳跃的时候尾巴一撑地就能跳起来老高，而且尾巴还能掌握平衡，这样它跳跃时就不会摔倒。
我喜欢可爱的袋鼠。
篇23：袋鼠作文
兔子和袋鼠是一对好朋友。
有一天，兔子和袋鼠一起出门找吃的，走了一半的时候，袋鼠说：“我有一点内急。”兔子说：“你去方便吧，我在这儿等你。”
袋鼠回来时，看到地上有一个大坑，里面发出闪闪的亮光，好像是金子。袋鼠心想：这下可发财了！袋鼠拿出随身带的太阳伞，纵身向坑里一跳，就像坐着降落伞一样，稳稳地落在坑底。下去仔细一看，原来是一些碎玻璃，通过太阳的反光就像金子一样。
这时候，袋鼠想上去，可是坑实在太深了，他蹦、他跳，都无法能上得去！袋鼠只有在下面大喊：“救命啊！救命啊！”
兔子等袋鼠，左等也不来，右等也不来，于是到处找他，听到喊叫声，急忙跑过来，往下面一看，问：“袋鼠哥哥，你怎么跑到下面去啦？”
袋鼠带着哭腔说：“我把坑下的碎玻璃当成金子了，现在上不去了，你快救我上去吧！”
兔子找来了绳子，扔下一头，想把他拉上来。可是，袋鼠太重了，差点把兔子拉下去了。左思右想，想出一个好办法，把绳子的一头套在不远处的一棵大树上，另一头扔到大坑里，袋鼠顺着绳子顺利地爬了上来。
袋鼠上来了，想起伞还丢在坑里，又要下去拿。兔子说：“留在那里吧，算是为你的贪心付出的代价。”
袋鼠羞愧地低下了头：“谢谢你救了我，我不应该贪心的。”
兔子说：“事情都已经过去了，只要你没事就好。”
篇24：袋鼠作文
今天，这个风和日丽的中午，杨老师带我们去大操场玩了一个游戏:袋鼠跳。游戏规则很简易;全体人员，一，二，三，四，报数，分成四列。每一列10人，每一列都有5人站在一条白线上，每一组用一个麻袋，由这一边跳到对面。时间用的最短那组就获胜（在全员跳完后）。
游戏开始了！随着游戏的开始，一阵阵排山倒海的加油声在我的耳旁回荡。看着他们吃力的表情，我心里:不禁打了个寒颤。心里想：如果轮到我时也会一样吃力怎么办？我也跌了个跟头怎么办?我也跌了个跟头怎么办?就在我七上八下想着时，就不知不觉得到我了。胡孝康跑过来时我就已经做好了万分的准备了，我利索的穿上了它，在队友的加油中奔向陈朱宁去。我在努力的幻想着，把陈朱宁比作一堆奖状，如果我第一个跑去，它就是我的囊中之物了。我拼了命的再跳，可始终没有追上。而且再临门一脚时我突然保持不了了平衡，差点摔倒了。我跳完后深刻得明白了做事不能匆匆忙忙，不能浮躁，要稳当。但我们组“荣幸下岗”了，我的心情很失落。再来看看这轮冠军组之战吧！看着这气势非凡的阵势，仿佛是要一较高下的感觉。两组的同学个个都毫不逊色！可是比赛到了白热化阶段时，夏宸麒同学犯规了，理所当然冠军是另一组。
从这个游戏中我明白了一个道理：这个比赛是与队员的鼓励分不开的，有了鼓励，就有了信心，有了信心，就有了希望，有了希望，就有了获胜的可能。
